1、Unit 2 how old are you? EEC 三年级 下册第二课 学情分析：三年级学生生性活泼好动，有强烈表现欲和求知欲，根据 学生心理特点， 引起学生好奇， 鼓励她们大胆提问， 思考， 表演。自己根据图片录音模仿，然后，与学生交流，达到 在使用英语的过程中发展和完善自己的语言能力。 教学目标：学会说祝贺生日。 学会问答年龄。 教学重点：how old are you ? 教学难点：第三人称年龄问答。 教学方法：启发引导法 教学过程： 一：Greeting (向几名学生问好，为问年龄做准备，并板书 how are you?) T： “Whats your number?” S： “M
2、y number is 6.” (准备数字卡片 1120，当相应数字卡片贴在黑板上) T：Lets count together from eleven to twenty. Who can count by yourself? 略。 T：既然大家都会，现在老师要升级难度，考考你们，男女同学比一 比，要求先击掌再说答案，答错同桌可继续抢答，答对加一分，答错 不扣分，两人都错此题作废。 （准备 20 以内加减法卡片，快看快答，如 20-7 二：presentation 看咱们班这么热闹，我的一位朋友也非要见见大家，猜一猜，我们 说了什么？(一个可爱的手偶) D: Hello, hello, I
3、am David. T: Why are you so happy? D: Today is my birthday. T: Happy birthday! How old are you ? D: Im 6. T: Oh, one, two, three, four, five, six,(拿出一个蛋糕卡片，拔掉多余的 蜡烛) this is for you. D: Thank you ! T: You are welcome. 猜一猜，发生了什么？ Ss:今天是 David 的生日。 David 六岁了 T：OK, very good, 把蛋糕贴在黑板上，birthday 音标教学。 To
4、day is my birthday.他们还问了什么？ 你多大了？ How old are you? T:今天还是谁的生日呢？ Lets turn to 12,look and listen, then tell me, what happened? 分析课文 教师领读，加深理解，自由朗读。 Part2： T:朋友们谁最大?谁最小？ S：Petter 最大，He is 16. Sister 最小，She is 5. T:今天同学们也带来了自己的朋友，现在你可以和你的朋友，你的朋 友和你同桌的朋友聊聊关于生日的句子， 一会儿我们找到最好的来表 演一下，我们把最佳表演奖奖励给她。 学生表演 生和玩偶对话 生和同桌对话，充分模仿动物，热情的，低沉的等等。 学生评价，选出最优秀的表演搭档。 S:今天班级里有人生日么？ S: Today is my birthday. T: We should say “happy birthday” can you sing happy birthday? Ss: Yes! T: lets sing together. Homework: ask three people “how old are you?” your sister. your brother, your friend and so on.
