1、Unit 4 Its Red 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、学习颜色的名称。学习颜色的名称。 2、能用英语询问颜色并回答。、能用英语询问颜色并回答。 2、培养学生绘画的爱好。培养学生绘画的爱好。 教学重点教学重点 1、有关颜色的单词有关颜色的单词 yellow、white、black、green、blue、orange。 2、重点句型： “重点句型： “What color is it？” “？” “Its.” 教学难点教学难点 区分区分 orange 的两个意思橘子、橙色。的两个意思橘子、橙色。 教具准备教具准备 多媒体课件多媒体课件 教学流程教学流程 Step1 Warm-up
2、1、Greetings. 2、Enjoy the flash “Color”，引出，引出颜色颜色 color。 Step2 Presentation 1、展示香蕉图片，教学新词汇、展示香蕉图片，教学新词汇 yellow 及重点句型“及重点句型“What color is it？” “？” “Its yellow” 。” 。 2、展示苹果图片，教学新词汇、展示苹果图片，教学新词汇 red 及句型“及句型“What color is it？”？” “Its yellow” 。” 。 3、 展示橘子图片， 教学新词汇、 展示橘子图片， 教学新词汇 orange 及其重点句型 “及其重点句型 “Wha
3、t color is it？”？” “Its orange” 。” 。 4、展示星星图片，教学新词汇、展示星星图片，教学新词汇 star and blue 及其重点句型“及其重点句型“What color is it？” “？” “Its blue” 。” 。 5、展示大树图片， 教学新词汇、展示大树图片， 教学新词汇 tree and green 及其重点句型及其重点句型 “What color is it？” “？” “Its green” 。” 。 6、展示白色小狗图片，教学、展示白色小狗图片，教学 white 及其重点句型“及其重点句型“What color is it？”？” “It
4、s white” 。” 。 7、展示黑色小猫图片，教学新词汇、展示黑色小猫图片，教学新词汇 black 及其重点句型“及其重点句型“What color is it？” “？” “Its black” 。” 。 Step3 Practice 1、Review the new words about colors. 2、Do the exercise “Match”. 3、出示各种颜色的图片，练习巩固重点句型“、出示各种颜色的图片，练习巩固重点句型“What color is it？”？” “Its.” 。” 。 4、学习同一物品多种颜色的表达。、学习同一物品多种颜色的表达。 板书设计板书设计
5、Unit 4 Its Red What color is it？ Color Its blue. red blue yellow orange black white Step 4 Homework 1、 Practice the sentences “What color is it ?” ” ”Its. ” 2、 Write the new words five times. 3、Color your favourite pictures. 教学反思教学反思 采用动画导入新知， 激发了学生的学习兴趣， 同时采用动画导入新知， 激发了学生的学习兴趣， 同时活跃了课堂气氛。活跃了课堂气氛。 采用丰富多彩的图片教学颜色的新词汇，刺激学生视觉，提高其注意采用丰富多彩的图片教学颜色的新词汇，刺激学生视觉，提高其注意 力，有助于帮学生记忆新词汇。本节课教姿教态自然，语言流畅。力，有助于帮学生记忆新词汇。本节课教姿教态自然，语言流畅。 教教 学目标达成。不足之处：学生回答问题声音较小，影响了课堂教学进学目标达成。不足之处：学生回答问题声音较小，影响了课堂教学进 度，缺少小组合作学习的活动，在今后的教学设计中会增加学生合作度，缺少小组合作学习的活动，在今后的教学设计中会增加学生合作 学习活动。学习活动。
