1、9.What day is it ?教学设计教学设计 第一课时第一课时 一、一、 激情导入激情导入 1. 师生同唱一首歌。师生同唱一首歌。 2. 师生用英语交流日常所用语句。师生用英语交流日常所用语句。 3. 教师带领学生复习含教师带领学生复习含 What 的对话。的对话。 二、二、 整体感知整体感知 1. 学生听录音。学生听录音。 2. 学生带着问题听录音。学生带着问题听录音。 问题如下： 图中兔兔问的问题是什么？迈克说了些什么？问题如下： 图中兔兔问的问题是什么？迈克说了些什么？ 图中杰克问了兔兔什么问题？兔兔出了什么状况？图中杰克问了兔兔什么问题？兔兔出了什么状况？ 3. 出示新的单词出
2、示新的单词: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 4. 要求学生听录音并在跟读的过程中整理所学语句。要求学生听录音并在跟读的过程中整理所学语句。 5. 再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。 三、三、 游戏环节游戏环节 1. Lets do it . 复习学过的有关动作的单词（复习学过的有关动作的单词（swim jump wave move open close run walk watch ）教师出示表示）教师出示表示 动作的词汇卡片， 请学生认读单词。 教师以闪卡的形式，动作
3、的词汇卡片， 请学生认读单词。 教师以闪卡的形式， 引导学生抢答单词。复习完所有的动词单词之后，教师引导学生抢答单词。复习完所有的动词单词之后，教师 做动作，学生来猜，充分利用做动作，学生来猜，充分利用 Can you .这一句型这一句型 ， 全组学生一边回答，一边做出相应的动作，学生以小组全组学生一边回答，一边做出相应的动作，学生以小组 为单位问答问题之后， 还可以让学生两人一组进行对话为单位问答问题之后， 还可以让学生两人一组进行对话 和游戏。和游戏。 2. 做动作，说句子。做动作，说句子。 四、四、 巩固练习巩固练习 1. 学生跟着学生跟着录音机继续读课文。录音机继续读课文。 2. 做练习册。做练习册。 五、五、 小结小结 六、六、 作业。作业。
