1、I Like Spring教学设计 内容: EEC 小学英语四年级下册第二单元I Like Spring拓展课。 教学目标： 1、知识与能力：使学生在谈论季节的过程中发现季节变化、探索气 候不同、理解并运用 I like spring. Its warm.等句型描述季节。 2、过程与方法：引领学生在主动参与、交流、互动和展示的过程中， 培养学生积极参与、主动交流、合作展示、拓展知识等能力，增强用口语 表达季节相关内容的意识，体会用英语交流学习的乐趣。 3、情感、态度与价值观：学生在交流活动中感受季节变化的规律，体 验不同季节带来的乐趣，激发学习兴趣，增强自信心。 教学重点： I like sp
2、ring. Its warm 教学难点： He/She likes spring. 教法： 在设计表达喜欢某一季节的教学时，依据学生的认知发展水平和已有 的知识经验。采用自主学习、当堂训练的教学模式。充分发挥学生的自主 性、能动性，把课堂还给学生，让学生多思、多说、多练，使学生由被动 的学习转为积极主动参与的学习。 学法： 本节课以学生交流学习、小组合作为主，通过学生的小组交流、展示 等学习形式， 让学生去感受 I like.句型的探索性和挑战性。 通过学生多思、 多说、多练。积极参与教学的整个过程。在实际教学时，我强调在故事情 境中引导学生模仿、练习、交流、展示、拓展等方式提高学生的语言运用
3、 能力，以自主学习贯穿全过程，重视学生的成功体验，引领他们在合作、 交流的和谐氛围中进行语言交际，一步步提高学生的英语交际水平，增强 学生英语学习的自信心。 教学过程： 一、Warm up： 1.Today lets learn Unit 2 I Like Spring 2.First listen to me carefully. （1）Which season do you like? （2）Translate it into Chinese: season （3）I like spring. （4）Which season does Jess like? 二、New lesson 1.L
4、isten to the tape. Look at the picture and listen to the tape carefully, then answer the questions. “故事中都有谁？” “他们在做什么”？ “我喜欢春季怎样说？” “Ken 和他的小伙伴都喜欢哪个季节？” “罗保在做什么” 2.Read after me I like spring/summer/fall/winter. 三、Practice 1.根据提示说出喜欢的季节 S1: I like spring. S2: I like summer T: Why 教师引导学生说出描述季节天气的单词 W
5、arm/hot/cool/cold S3: I like spring. Its warm. I like fall. Its cool. I like summer. Its hot I like winter. Its cold. 2. play a game 根据提示说出对应的单词 spring warm summer hot fall cool winter cold 3. Work in groups Lili: _? Ken: I like_. Its _. I can _. 四、Consolidation 1. Ask and answer 根据表格完成调查 A: Which s
6、eason does Ken like? B: He likes spring. A: Why? B: Its warm. I can fly a kite. 2. 完成书中 19 页练习 eg: Name season weather I can_. I like_. Zhang Ming spring warm I can fly a kite. 3.展示交流 English show 五、拓展延伸： I can + v. I like +ving 八、板书设计：I Like Spring. spring warm fly a kite summer hot swim fall cool pick apples winter cold make a snowman
