1、Unit2 Unit2 I like I like springspring 第第三三课时课时 一、教材分析 这一课选自小学英语教科版 EEC 教材四年级下册第二课I Like Spring第三课时的内容。本课在上一课时的基础上进行 讲解,使学生们熟练掌握季节的表达法以及所对应的气候特征, 能够用第三人称介绍别人对季节的喜好。 二、学情分析 本课的教学对象是小学四年级的学生, 他们经过了一年半的 英语学习,已经有了一定的单词和句子基础,并急于也敢于用英 语表达自己的想法。 三、教学目标 1.知识目标: 能够熟练掌握并能询问他人对季节的喜好,能够 用第三人称介绍别人对季节的喜好。并通过阅读小马过
2、河的 故事和参与表演活动,巩固本课新知,激发学生对学习英语的兴 趣。 2.能力目标:提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能 力。 3.情感目标: 通过对季节的学习, 培养学生热爱自然, 热爱家乡。 并在学习过程中培养学生的自信心。 四、教学重难点 1.能够听、说、读、写以下单词: spring,summer,fall,winter,warm,cool,hot,cold,seasons。 2. 能掌握重点句型,并能熟练的运用于日常生活中。 Which season do you like? I like spring. He/She likes spring. He/She doesnt
3、like spring. 五、教学准备 多媒体课件,音频 六、教学过程 Step 1 Warming-up 1.Greetings 教师与学生互相问候。 2.Review 复习上节课的知识。 T:Which season do you like? S1:I like spring.Its warm. T:Which season do you like? S2:I like winter.I like skating. Step 2 Presentation 1. 呈现新单词。 (1) Word Fun 学生先自学,然后小组合作讨论交流,相互帮助,学生分组 朗读。 (2)学生带读,拼读,熟记单
4、词,教师纠正发音。并将单词编 排在朗朗上口的句型中。 Spring,spring,spring is warm. Summer,summer,summer is hot. Fall,fall,fall is cool. Winter,winter,winter is cold. (3)Ask and answer. S1:Which season do you like? S2:I like -. Its -. (4) Play a game:Which is missing? 出示掩盖好单词的图片, 由学生快速说出缺少的单词并拼读, 答对学生相应的小组加一分。 (5)Lets practic
5、e. 看图回答问题,让学生快速的说出答案。答对的学生相应的 小组则加一分。由此题引出下面的内容。 2.Talk Together (1)学生读,齐读。 (2)Free talk.(学生分组表演,练习用 Does 提问的一般疑问 句并能做出回答) S1:Which season do you like? S2:I like spring. S1:Does he/she like spring? S3:Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 3.Read and Act (1)学生首先听一遍录音,再跟读,小组合作朗读。 (2)Role play:学生扮演角色朗读。 (3) Lets practice.把句子翻译成英语, 并将它变为否定句。 教师讲解当主语是第三人称单数的时候, 后面的动词应用单 三形式,主要练习学生对这部分难点句型的巩固练习。 4.Sing Along 学生跟唱歌曲“Which season do you like?”从而放松一下紧 张的学习气氛。 Step 3 Homework 学生分别用第三人称介绍自己家人对季节的喜好。 板书设计: Unit2 I Like Spring I like spring. He/She likes spring. He/She doesnt like spring.