1、Lesson 4 This is really fun 一、设计意图 结合学生们的生活环境叙述自己一天的生活， 帮助学生创设情境， 使学生能够在完成日程安排的活动中灵活地运用语言进行交际。 让学 生更多的了解自己的朋友同学是怎样安排自己的周末生活的。 从而培 养他们爱惜时间，学会安排好自己有限的时间的好习惯。 二、学习目标 1. 掌握表达感觉和愿望的语句。 2. 能准确表达时间。 三、教学重难点 1. 重点词汇： exciting, fun, tired, bumper car, roller coaster 2. 重点句子： 1) It looks exciting. 2) Im scare
2、d. 3) What time is it? 4) Its four thirty. 四、重要知识点: 名词的复数形式、简单的感叹句、常用固定短语，如 help yourself to, have a fever, a good idea 等。 五、活动建议 1. What time is it？学生猜想问题的回答方法，这个过程中可以对 学生对这部分知识在没有学习前的水平作以初步的了解， 同时可以让 一点不会的学生知道，同一个时间的表达方法有很多种。 2. 小组合作， 自编自演表演对话。 内容： 周末的生活。 分为三大组 ： morning afternoon evening and night 3. 用已学过的单词套用练习掌握 It looks_.和 Im _.这两个句型。 六、注意事项 1. 表达自己感兴趣的事情或害怕的事物；指导学生用已学过的词语 和句子开展听说训练。 2. 帮助学生把感觉和愿望联系起来进行 表达。 3. 问“你也想去吗？”时不用go而用come
