1、课题 Lesson8 In the Bathroom 课型 New teaching 共需课时数（4 ） 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 1、 学会表达正在做的事情的问答。 2、 学会说房间构造的用语及一些动作用语。 3、 通过各种游戏、竞赛培养学生相互团结、协作、互相交流及竞争意 识。 教 学 重 点 单词：his living room with where work watch 教 具 准 备 录音机， 单词卡 教 学 难 点 句子：Where are you ? In the _. Im_. Im watching TV. Is dad with you？ NO.Hes workin
2、g in his room. 学 具 准 备 板 书 设 计 Lesson8 In the Bathroom. his living room with where work watch Where are you? In the living room. Im watching TV. (Im watching TV in the living room.) Hes working in his room. 典 型 习 题 课 后 反 思 本课继续学习现在进行时，与地点短 语，通过大量的练习，掌握较好。 引 用 课 外 资 源 无 教学环节 教学过程 设计意图 个性修改 Step1Step1
3、 Greeting Warm-up Step2Step2 Lead-in Step3Step3 New concepts T: Good morning boy and girls. T: How are you today? 出示 102 页图片给学生看并询问： 肯正在做什么（看电视）看什么节目 呢？ （猫和老鼠） 在哪里看呢？ （客厅） 1.看图 102 页讨论故事情景，找出 生词 living room、watch 、work 2.听录音看卡片确认新单词 Read and spell : l-i-v-i-n-g r-o-o-m living room w-a-t-c-h watch, w
4、-o-r-k work 3.再听录音回答“Wheres Ken? Whats he doing? 4.讲解重点句式： In the _. Im_. Im_in the _. （游戏：找一个同学说英语描述现 在进行时态， 其他同学根据他说的动作 边说边做动作。 ） 通过简单的问 候使学生的情 绪得以放松， 快 乐的进入到英 语课堂， 激发学 生的学习热情 看图片提高学 生的兴趣， 调动 他们的积极性。 通过出示单词 卡片， 在情境中讲 解新单词的读音 并比赛看谁读的 准， 使学生掌握其 发音，拼练到位。 新 知 传 授 环 节， 教师给学生一 个整体的感知的 教学思路， 让学生 了解学习的全过
5、程及学习的知识， 使其能灵活地把 握学习的主动权， 从而充分体现了 素质教育的宗旨。 课文表 演 一 定 结 合 P110内容一 起学习。 Step4Step4 拓展 Step5Step5 巩固操练 Step6Step6 作业 出示 110 页家里各居室的图片学习 bedroom/bathroom/dining room/kitchen 这些单词并练习现在进 行时态的第 3 人称单数 eg: Hes watching TV in the living room. Shes cooking in the kitchen. 1、 小组分角色表演对话 2、 （板前展示） 3、 Fun with words.111 页 4、 Chant Chant 103 页 回家将各居室的单词写成卡片贴在 相对应的门上读给家长听， 能够背下来 的时候摘下。 适当描述所做的动作。 在实践环节中， 学生们通过练习， 全面提升了自己 听、说、读、写。 这四项基本技能， 使自己的英语水 平得到了提高， 提 升了自己交际英 语的使用。 通过合作学习， 给 学生提供了平等 的说英语和运用 英语的机会。 这样 既创造了轻松愉 快自然和谐的课 堂气氛又促进了 交际活动的展开。 英语的能力 合作学 习运用 到位。
