教科EEC版四下-Unit6 Happy Birthday to You!-Class 1 Textbook p.44-ppt课件-(含教案)--(编号：30684).zip

What do you want to be? I want to be a/an cook 厨师 designer 设计师 doctor 医生 player 运动员 driver 司机 policeman 警察 farmer 农民 actor 演员 worker 工人 singer 歌手 swimmer 游泳运动员 plane spaceship pilot engineer an pilot plane engineer spaceship 飞行员 飞机 工程师 宇宙飞船 Hes Tian Liang . Hes a swimmer . 1. What does Dongdong want to be ? 2. What does Dongdong want to do ? 3. What does Jane want to be ? 4. What does Jane want to do ? He wants to be a pilot . He wants to fly planes . She wants to be an engineer . She wants to design spaceships . NameWant to beWant to doHomework: Goodbye ! 4、How about a Pizza? 教学设教学设 计计 教学内容：教学内容：EEC 英语小学六年级下册第四课英语小学六年级下册第四课 第三课时。第三课时。 教学目标：教学目标： 1.知识目标：知识目标： 问答地址和电话号码。问答地址和电话号码。 2.技能目标：技能目标： 通过学习本课的内容让学生们在生活中能够了解该如何运用本课的知识通过学习本课的内容让学生们在生活中能够了解该如何运用本课的知识. 3. 情感目标情感目标 通过对书中内容的学习让学生们掌握英语的使用，激发他们的学习兴趣，通过对书中内容的学习让学生们掌握英语的使用，激发他们的学习兴趣， 培养学生们合作及独立学习的良好习惯培养学生们合作及独立学习的良好习惯. 教学重点：教学重点： 1. 重点单词：重点单词：phone number , address , avenue , order 2. 重点句子重点句子：Whats your phone number？ Could you tell me your address? 教学难点教学难点： 1.电话号码的问答。电话号码的问答。 2.地址的问答。地址的问答。 3.定餐的表达。定餐的表达。 教学过程：教学过程： 一一. 导入导入 1.Warm up (热身热身)。 教师按缩小范围的方式描述一个物品，先说是一种食物，然后说是圆形的，教师按缩小范围的方式描述一个物品，先说是一种食物，然后说是圆形的， 最后说它上面有火腿和沙拉，学生们猜出是披萨饼后，引出本课题。最后说它上面有火腿和沙拉，学生们猜出是披萨饼后，引出本课题。 2.教师厨师准备好的课件，第一次出现教师厨师准备好的课件，第一次出现 4 个数字，第二次出现个数字，第二次出现 5 个数字，第个数字，第 三次出现三次出现 7 个数字，分别给学生们个数字，分别给学生们 5, 7，10 秒的时间记住这些数字，并秒的时间记住这些数字，并 默出这些数字默出这些数字，然后找学生来回答，大家一起检查答案然后找学生来回答，大家一起检查答案. 二新授二新授 1. 教师再出示带有教师再出示带有 8825049 的课件，告诉学生们的课件，告诉学生们“Its my phone number .”同时将同时将 phone number 这个单词板书出来然后让学生们猜这短这个单词板书出来然后让学生们猜这短 语的汉意，然后通过教师提问，分组说单词的方式学单词。语的汉意，然后通过教师提问，分组说单词的方式学单词。 2. T: You know my phone , I also want to know your phone numbers. Now look at the blackboard , I want to ask “Whats your phone number?”(板书句子板书句子) ，教师领学生读句子。，教师领学生读句子。 3. 通过师问生答，生生问答，然后教师出示带有全班同学学号的转盘，由通过师问生答，生生问答，然后教师出示带有全班同学学号的转盘，由 学生来喊开始及停的问答的方式巩固练习此句型。学生来喊开始及停的问答的方式巩固练习此句型。 4. 通过学生们的回答，引申到课文中通过学生们的回答，引申到课文中。T : Now please listen to the tape ,then tell me “Whats Xiaoxiaos phone number ?” S: 345-9076. 5. 教师将教师将 address ，avenue ，order 3 个单词写在黑板上，让学生再听录音，个单词写在黑板上，让学生再听录音， 找出单词的读音及意思。找出单词的读音及意思。 6. 教师教授学生读单词，然后以师提问生，分组说单词的形式练习单词。教师教授学生读单词，然后以师提问生，分组说单词的形式练习单词。 7. 学完单词后，让学生回答问题学完单词后，让学生回答问题“Whats Xiaoxiaos address ?” 学生答：学生答：1325 Maple Avenue 引出新句型引出新句型“ Could you tell me your address ? ” 师教授读句子师教授读句子 并提问几名学生根据自己情况做出回答并提问几名学生根据自己情况做出回答 。 8. 生生练习，同桌间互问互答。生生练习，同桌间互问互答。 9. 听课文听课文 2 遍，第一遍模仿，第二遍跟读。遍，第一遍模仿，第二遍跟读。 10. Practice the dialogue . 2 人一组。人一组。 11. Act the dialogue . 12.拓展习题，围绕书中内容展开。拓展习题，围绕书中内容展开。 1.补全单词补全单词 2.补全句子补全句子 3.句型转换句型转换 13. 检查习题情况，找学生说出他们的答案。检查习题情况，找学生说出他们的答案。 14. 总结：课件中出示本节课的重点单词及句型，然后是小女孩的录音，小总结：课件中出示本节课的重点单词及句型，然后是小女孩的录音，小 女孩说：女孩说：“I dont know the words and sentences ,who can help me ?” 然后学生们说出这些单词和句子。当学生们说然后学生们说出这些单词和句子。当学生们说 到问及回答电话号码与地址的问题时，教师再顺势来问学生。作为到问及回答电话号码与地址的问题时，教师再顺势来问学生。作为 对这两个知识点回答的复习与总结对这两个知识点回答的复习与总结 15. Homework 按书中按书中 51 页表格要求，调查页表格要求，调查 3 个人的电话号码及地址，明天汇报。个人的电话号码及地址，明天汇报。 16.板书设计板书设计 4. How about a Pizza ? Whats your phone number ? My phone number is _。 Could you tell me your address ? avenue order