教科EEC版四下-Unit3 What's the Matter -Class 2Textbook p.21-ppt课件-(含教案)--(编号：f0a93).zip

Are you busy tomorrow? No, Im not. Lets go to the park. Thats a good idea. New Words: fever 发烧 bad 糟糕的 care 小心 take care 保重、注意 Ken: Hi,Kate. Whats the matter? You look sick. Kate: Yes, I am. I have a fever. Ken: Gee, thats too bad. Lili: Take care, Kate. Kate: Thanks. have a fever have a cold have a headache Whats the matter? I have a Thats too bad. Take care. Thanks. 教学目标 知识目标知识目标：1.能掌握向对方提议以及应答的表达方法。 2. 学会并掌握患病时的表达用语 能力目标能力目标：Can read the passage and understand the meaning of the main points. 德育目标德育目标：Make the students feel happy of the success. 教学重点Whats the matter? You look sick. I have a fever. Take care. 教学难点I have a句型的运用. 教学准备 预习要求 教具：实物、图片、PPT 学具：卡片 教材分析： 本课的重点是掌握患病时的表达方法，懂得健康的重要性，养成关心同学和朋友 的品德。 教学活动过程设计 教学流程教师活动学生活动设计意图 Step1:Lead in the new lesson. Step2: Presentat ion 1.打招呼（Good morning /Nice to meet you ereryone. How are you today?） 2.复习。 明天用英语怎么说？tomorrow 你明天忙吗？Are you busy tomorrow? 我明天忙 I am busy tomorrow. 去游乐场吧 Lets go to the park 好主意 Thats a good idea 3.启发学生。 如果你身体不舒服，怎样表示 自己病痛呢？ 1.look at the picture 2.listen to the tape 3.准备好表示各种健康状态的 ppt （headache, earache, toothache, cold, etc） G1:Whatt the matter? You look sick G2:Yes, I am. I have a (看教师出示的图片) G3:Thats too bad, Take care G2:Thanks 各小组轮流充当各种角色。 Look at the ppt and know what the lesson is about. Look at the picture and listen carefully . 生：1、尝试读句子。 2、尽量把句子读熟。 3、用新学习的单词 和句型尝试组词、 造句 4、反复练习（互练） 1.了解对话内容，感 知英语表达） 2.跟读（可以先跟老 师读，然后领读， 还可以互相读。 3.检查理解程度 学生用 You 复习上节内 容。 Step4: Practice. 学生表达熟练后可以进行 chant 的对话。 G1:Whats the matter? Whats the matter? You look sick. G2:Yes, I am. Yes, I am G3:Bad ,bad, thats too bad Take care. G2:Thanks. Thanks. Listening fun 师：同学们，请大家看图片 以及课文，想想在我们的课文 中主人公都发生什么事情了？ New Lesson 1.Look at the picture 2.read follow teacher 3.教师通过做动作和图片、单 词卡片的使用，了解学生 Consolidate 1.检查学生掌握情况 （1）表示你怎么了 Whats the matter （2）表示看起来你有些不舒 服 You look sick. （3）表示同情 Thats too bad （4）表示我有点发烧 I have a fever （5）表示注意身体 Take care. look表示。 2.互相交流(教师出 示幻灯片)按照图片 练习 T: Whats the matter? S: I have a. 3.学生之间做动作 S1: Whats the matter? S2: I have a. 老师向其他学生提 问怎么了？ 在这一次小 组活动中， 学生的思维 得到最大程 度的发展， 他们完全根 据自己的需 要去选择语 言，使用语 言，他们的 表演将得到 全组同学的 指导，人人 都张口，人 人都被重视、 被关注。 和学生共同 理解课文内 容、理解图 片内容。 板 书 设 计 Unit3 Whats the matter? Whats the matter? You look sick. Yes, I am. I have a fever. Gee, thats too bad. Take care. Thanks.