1、-1- 第二框 挑战与应对 -2- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 学业质量要求 核心要点提炼 1.理解和平与发展的主要障碍。 2.理解推动和平与发展的主要 措施。 3.理解国际关系民主化的意义。 4.理解国际关系民主化的要求。 1.一个障碍:和平与发展的主要 障碍。 2.一个本质:霸权主义和强权政 治的本质。 3.一个核心:新型国际关系的核 心。 -3- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 必备知识 一、和平与发展的主要障碍 1.当今世界仍很不安宁。霸权主义、强权政治有所上升,个别大国 常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子,侵犯别国主权,
2、干涉别国内政。 说一说世界和平与发展的主要障碍是什么? 提示:霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。 -4- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 2.本质:霸权主义和强权政治本质上是将本国利益凌驾于其他国家 的合理利益之上,凭借本国的经济、军事等方面的优势,或利用国 际旧秩序不合理的制度设计,对其他国家进行控制、干涉或者侵略, 在损害他国利益的同时,造成世界的动荡不安。 3.当今世界仍是贫富悬殊的世界,发展中国家和发达国家的贫富差 距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展 中国家的利益。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。 -5
3、- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 想一想一国的经济越发达,对维护世界和平的贡献就越大吗? 提示:不是。经济的发展有利于维护世界和平,经济越发达,越有利 于维护世界和平。然而实行霸权主义、强权政治的国家,经济越发 达,不但不会对维护世界和平作出贡献,反而会给世界和平带来威 胁。 -6- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 4.有效途径:为了推动世界的和平与发展,世界各国应该共同维护以 联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系,推动建 设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,坚决反对霸权 主义和强权政治,推动国际秩序
4、朝着更加公正合理的方向发展。 -7- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 想一想当今世界,国际新秩序已经建立,这一观点对吗? 提示:(1)建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序,反映了爱 好和平、向往发展的国家和人民的共同要求,赢得了许多国家特别 是广大发展中国家的赞赏和支持。 (2)经过世界各国的共同努力,建立国际新秩序已经有了很大的进展, 但并不意味着已经建立了国际新秩序,霸权主义和强权政治依然是 解决和平与发展问题的主要障碍。 -8- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 二、国际关系民主化 1.国际关系民主化是世界和平的重
5、要保证。国家不分大小、贫富, 都是国际社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定,国 际上的事应由各国政府和人民平等协商。 2.国际社会应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治,共同推动建 立适应国际力量对比新变化的全球治理体系,更好保障广大发展中 国家的发展权益,更好维护广大发展中国家的正当利益,共同推进 国际关系民主化。 -9- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 和平与发展的主要障碍和平与发展的主要障碍 情境导引 一直以来,维护自身的霸权是美国的利益所在。“冷战”结束后,作为 唯一的超级大国,美国就不停地动员一切资源和力
6、量来捍卫自己的 “老大”地位。凡是被视为“假想敌”的国家,都会受到无情的遏制和 攻击。为了一己私利,美国不惜多次发动战争,各种地区冲突、国 际争端的背后或多或少都有“山姆大叔”的影子。在中东、北非输 出“颜色革命”是如此,高调宣布“重返亚太”,不断在东海和南海地区 “搅混水”亦是如此。 -10- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 (1)“各种地区冲突、国际争端的背后或多或少都有山姆大叔的影 子”,反映了什么政治现象? (2)维护和平、促进发展的有效途径是什么?(或怎样解决和平与发 展问题?) 提示:(1)反映了美国为维护自身
7、利益推行霸权主义和强权政治。 (2)坚持反对霸权主义和强权政治,推动国际秩序朝着更加公正合理 的方向发展。 -11- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 关键能力 正确认识霸权主义和强权政治 (1)霸权主义是指大国、强国凭借军事和经济实力,强行干涉、控制 小国、弱国的内政外交,在世界或地区称霸的政策和行为。 (2)强权政治是指大国以强凌弱,肆意干涉别国内政,任意侵害他国 利益的政策和活动。 (3)推行霸权主义和强权政治的根本原因 “强权就是真理”,这是霸权主义和强权政治的核心思想,最大限度地 追逐利益是某些大国推行霸权主义和强
8、权政治的根本原因。 -12- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 (4)霸权主义和强权政治的表现 企图把本国的政治制度、意识形态、价值观念和经济模式强加给 别国,借口“人权”问题干涉别国内政;在国家关系中,以大欺小,以强 凌弱,以富压贫;在国际经济合作中附加种种政治条件,如提出要合 作国家实行“政治多元化”“私有化”作为合作的先决条件;在外交关 系中,动辄制裁主权国家,公然违背联合国宪章和公认的国家 关系准则;等等。 -13- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训
9、练 典例剖析 例题1习近平主席曾说过:鞋子合不合脚,自己穿了才知道;一个国家 的发展道路合不合适,只有这个国家的人民才最有发言权。这说明 在处理国际关系时应该( ) 努力增强本国的综合国力,力图在国际竞争中占据统治地位 反对霸权主义和强权政治,建立公正合理的国际新秩序 尊重各 国人民的自主选择,维护国际社会的公平正义 坚定维护本国的 国家利益,同时兼顾他国合理关切 A. B. C. D. -14- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 命题立意题目以习近平主席的重要讲话为背景,考查学生对处理国 际关系的认识,锻炼学生调动和运用知
10、识的能力。 思路解读一个国家的发展道路合不合适,只有这个国家的人民才最 有发言权,其他任何国家不得干涉,要尊重各国人民的自主选择,反 对霸权主义和强权政治,当选;中“统治地位”的说法错误; 在材料中未体现,排除。 答案:B -15- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 国际关系民主化国际关系民主化 情境导引 “大道之行也,天下为公。”国际关系民主化的本质是追求公平正义, 要求各国主权平等,反对霸权主义和强权政治。当前,世界多极化深 入发展,国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展,国际关系 民主化已经成为我们所处时代的本质要
11、求之一。将某一种制度、 价值标准、发展模式强加于人的垄断国际事务的做法,已经远远落 后于时代,并且只能加剧全球化进程中的不公正和不公平,只会阻碍 历史前进的步伐。只有实现国际关系民主化,才能尊重国际社会多 极化的事实,保护和尊重各国在文化传统、生活方式、社会制度和 价值观念上的差异性。习近平主席指出:“尽管当今世界霸权主义和 强权政治依然存在,但推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展的 呼声不容忽视,国际关系民主化已成为不可阻挡的时代潮流。” -16- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 结合材料,说一说中国为什么要推动国际关系
12、民主化。 提示:(1)面对影响和平与发展的诸多挑战,中国倡导国际关系民主 化。世界的命运必须由各国人民共同掌握,世界上的事情应该由各 国政府和人民在平等互利的基础上,共同商量着办。 (2)国际关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富, 都是国际社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定,国 际上的事应由各国政府和人民平等协商。 (3)垄断国际事务的想法是落后于时代的,垄断国际事务的行动也肯 定是不能成功的。 -17- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 关键能力 国际关系民主化的基本要素 (1)国家平等原则。世界
13、各国有大小强弱之分,无高低贵贱之别,在 国格上一律平等。国际事务应由各国共同参与解决,不能由一个或 几个大国操纵、垄断,不允许搞大欺小,富压贫,强凌弱。 (2)尊重主权和不干涉内政。这是联合国宪章明文规定的基本 原则,也是国际关系民主化的真谛。各国固有的独立、主权和自行 选择本国社会制度、发展道路的权利是神圣不可侵犯的,必须予以 尊重和保障,任何国家不得以任何方式加以干涉和侵害。 -18- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 (3)尊重文明的多样性。中国古代思想家孟子曾深刻指出:“夫物之 不齐,物之情也。”文明多样性既是客观存
14、在的事实,也是推动人类 进步的动力。每一种文明都有它的长处和短处,各种文明应该互相 包容、互相学习,取长补短,共同提高,而不应该互相排斥,搞“文明 冲突”。尊重文明的多样性就是要承认和尊重各国历史文化、社 会制度、发展模式的差异性,允许各种制度和文明和平共存、和谐 竞争,让人民和历史根据实践作出最终取舍和选择。这是国际关系 良性发展之道。 -19- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 (4)互相合作、共同发展。国际关系民主化包括国际政治关系民主 化和国际经济关系民主化。国际经济关系民主化要求国际社会在 平等互利的基础上加强两个
15、合作,即南北合作和南南合作。发达国 家有责任采取切实措施,帮助发展中国家实现发展目标。当前要特 别注意减弱和克服经济全球化利益过于偏向发达国家的消极倾向, 使发展中国家在其中获得更多的参与权和利益,使南北双方在全球 化中均衡受益,以免造成更大的贫富差距和加剧南北矛盾。 -20- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 典例剖析 例题2习近平主席在会见前来参加论坛的联合国秘书长古特雷斯 时指出,联合国是多边主义的旗帜。当前,单边主义和保护主义抬 头,世界比以往更加需要多边主义,更加需要一个强有力的联合国。 这是基于( ) 联合国宗旨
16、之一是要促进国际合作与发展 单边主义和保护 主义是世界和平与发展的主要障碍 单边主义和多边主义是相 当长一个时期内国际竞争的本质 强有力的联合国能推动国际关系民主化的进程 A. B. C. D. -21- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 命题立意题目以习近平主席在会见前来参加论坛的联合国秘书长 古特雷斯的重要讲话为背景,考查学生获取和解读信息的能力。 思路解读题干强调要发挥联合国作用,表述正确且符合题意; 霸权主义与强权政治是和平与发展的主要障碍,表述错误;国际 竞争的实质是综合国力的竞争,表述错误。 答案:B -22-
17、第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 -23- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 1.下图漫画醉翁之意表明( ) A.恐怖主义是威胁世界和平的主要因素 B.和平与发展两大主题开始出现改变 C.国家之间相互依存的程度进一步加深 D.霸权主义和强权政治是解决世界和平 与发展问题的主要障碍 醉翁之意 答案:D 解析:漫画表明,当今世界仍很不安宁,霸权主义和强权政治仍然存 在,有的大国常常打着各种幌子,侵犯别国主权,干涉别国内政,霸权 主义和强权政治是解决世界和平与发
18、展问题的主要障碍,故选D项。 -24- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 2.中国主张“各国人民携手努力,推动建设持久和平、共同繁荣的 和谐世界”,在世界舞台上倡导“共同分享发展机遇,共同应对各种挑 战”,赢得国际社会广泛认同。中国的主张( ) 反映了中国是当今世界最大的发展中国家 符合向往和平发 展的国家和人民的共同愿望 有利于促使国际秩序的发展更加 公正合理 彰显了中国主导世界和平发展的雄心壮志 A. B. C. D. 答案:C 解析:中国的主张赢得了国际社会的广泛认同体现了;与题 意无关,中“主导”的说法错误。 -25
19、- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 3.“共商共建共享”是中国提出的“一带一路”的合作指导原则,是各 方在推动共建“一带一路”过程中形成的重要共识。这一原则强调 各方要一起协商、一起做事、一起受益,其背后彰显的是平等、合 作、共赢的理念。这一理念( ) 顺应了和平与发展的时代潮流 契合了联合国宪章的宗 旨 凝聚了世界各国努力发展经济的共识 促进了世界各国 经济的均衡发展 A. B. C. D. -26- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 答案:A 解析:
20、“共商、共建、共享”顺应了和平与发展的时代潮流,也契合维 护国际和平与安全,促进国际合作与发展的联合国宪章的宗旨, 符合题意;“世界各国努力发展经济的共识”的说法不准确,也不 符合事实,排除;扩大了该理念的作用,不选。 -27- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 4.美国打着“亚太再平衡”的旗号,在钓鱼岛、南海问题上,支持日本、 菲律宾、越南等国的挑衅,严重威胁到亚太地区的和平与稳定。基 辛格建议美国新任总统特朗普帮助建立国际新秩序,并重新定义美 国在全球事务上的角色。这表明( ) 国家间共同利益决定国际关系 和平与发展的主
21、要障碍是霸 权主义和强权政治 国际关系的基本形式是竞争与冲突 国 家利益的对立是引起国家冲突的根源 A. B. C. D. -28- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 答案:B 解析:国家利益是影响国际关系的决定性因素之一,国家间的共同 利益是国家合作的基础,说法错误;国际关系的基本形式是竞争、 合作与冲突,说法错误;霸权主义和强权政治是威胁和平与发展 的主要障碍,国家间利益的对立是引起国家冲突的根源,正确。 -29- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 5
22、.构建更加公正、公平、合理的国际政治经济新秩序是爱好和平、 向往发展的国家和人民的共同要求,其内容包括( ) 各国享有主权平等和内政不受干涉的权利 各国享有平等参 与国际事务的权利 各个民族和各种文明同步发展的权利 各国特别是发达国家享有平等发展的权利 A. B. C. D. 答案:A 解析:国际新秩序的内容有:保障各国享有主权平等和内政不受干 涉的权利;保障各国享有平等参与国际事务的权利;保障各国特别 是发展中国家享有平等发展的权利;保障各个民族和各种文明共同 发展的权利。正确,错误。 -30- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随
23、堂训练 6.2019年12月4日,北约峰会在一片争吵之中落下帷幕。对于这次 峰会,英国卫报的描述充满戏剧性:德国人和东欧人对法国人 感到愤怒,法国人对土耳其人和美国人感到愤怒,美国总统特朗普 几乎对所有人都感到愤怒。这种愤怒( ) A.是影响和平与发展问题的主要障碍 B.是由美国单边主义外交政策引起的 C.是世界朝着多极化发展的必然结果 D.源于国家之间利益上的对立和冲突 -31- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 答案:D 解析:国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素,国家利 益的对立是引起国家冲突的根源,对于这次北
24、约峰会,德国人和东 欧人对法国人感到愤怒,法国人对土耳其人和美国人感到愤怒,美 国总统特朗普几乎对所有人都感到愤怒,可见,这种愤怒源于国家 之间利益上的对立和冲突,D项正确;霸权主义和强权政治是影响和 平与发展问题的主要障碍,A项错误;材料未涉及美国单边主义外交 政策,排除B项;“必然结果”的说法错误,排除C项。故选D项。 -32- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 7.阅读材料,完成下列要求。 美国国务院每年都要发布面向全世界的国别人权报告。这是 美国在国际人权领域的例行动作,对世界上近200个国家和地区的 人权状况指手画
25、脚,妄加评论,却偏偏百般遮掩美国自身广受诟病 的人权状况。 在美国国别人权报告起草者眼里,每一年,中国的人权状况都 是“更趋恶化”。而事实上,中美两国历史、文化和国情不同,应当加 强沟通、理解与合作,在推动本国人权事业全面发展的同时,充分 重视和利用联合国这一多边框架,推动国际人权事业健康发展。但 是,美国举着缺乏公信力的国别人权报告来充当“人权教师爷”, 以干涉别国内政为目的,这种做法是任何国家都不能接受的。我国 政府对此表示不满和强烈抗议。中国国务院新闻办公室也针锋相 对,发表美国的人权纪录,以回应美国的无理指责。 -33- 第二框 挑战与应对 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 (1)材料中美国的行为说明了什么? (2)从当代国际政治与经济的角度分析上述材料。 答案:(1)美国的行为说明了霸权主义和强权政治依然存在。 (2)国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。美国的 霸权行为损害了我国的利益,因此我国政府对此表示不满和强烈抗 议。和平与发展是当今时代的主题,美国的行为不利于世界的和 平与发展。解决上述问题,需要推动国际秩序朝着更加公正合理 的方向发展。
