1、Lesson 14 Do you want milk or water 第一课时第一课时 【教学目标教学目标】 一、知识目标 1.能听懂、会说、认读本课单词 potato, tomato 。 2.能够听懂、 会说本课的主要句型 “Do you want. or. ” 及回答“1 want. , please. ” 。 二、 能力目标 1.能准确模仿本课录音中的内容。 2.能在图片的帮助下或在真实情境中，运用句型“Do you want. or ”询问别人想要什么，并回答“1 want., please.” 。 【教学教学重点重点】 听懂、会说本课主要句型: “Do you want. or.”
2、及回 答“1 want., please.” 。 【教学教学难点难点】 1.词 potato, tomato 的复数形式。 2.能在实际情境中正确运用所学句型。 【教学教学步骤步骤】 一、热身活动 1.1.Lets sing: An apple a dayLets sing: An apple a day An apple a day keeps the doctor away An apple a day keeps the doctor away An apple a day keeps the doctor away A-P-P-L-E apple 2.2.活动活动: :火眼金睛火眼金睛
3、 衔接上一环节，教师说: There are many other kinds of food and drinks. 教师利用多媒体课件分别快速呈现学生已经 学过的食物单词: apple, banana, egg, fish, juice, orange, water, cake, milk, bread。学生看到单词后迅速站起来并大声 读出单词，速度最快并读正确的学生获胜。 二、新知呈现与操练 1.1.衔接上一环节，游衔接上一环节，游戏的最后分别呈现单词戏的最后分别呈现单词: : potato, potatoes , tomato, tomatoes 教师领读单词，提醒学生注意单 词 po
4、tato, tomato 的复数形式都是在结尾加 es 。然后小组读 或开火车读的形式巩固所学。 2.2.多媒体课件呈现所有食物单词，教师提问多媒体课件呈现所有食物单词，教师提问: : There are so many delicious food. What do you want? Do you want juice or milk? 板书句型:Do you want. or. ?并教读。教师引导 学生回答: 1 want . , please. 此处教师可以进行德育教育: 向别人要东西时要用礼貌用语: please。 三、巩固拓展 1.1.LetLets sings sing Do y
5、ou want milk? Do you want milk? Yes, 1 do. Yes, 1 do. Do you want juice? Do you want juice? No, I dont. No, I dont. 歌曲采用两只老虎的曲调，教师可以引导学生替换歌曲 中的食物和饮料单词，用以复习巩固所学的句型和单词。 2.2. 小组活动小组活动 我是小小服务员 学生以小组为单位，一个学生扮演服务员，其他学生扮演顾 客，运用句型 “Do you want.or.I want., please.”进行表演。 如: Student 1: Do you want juice or tea
6、? Student 2: 1 want juice, please. 四、四、总结总结 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句， 让学生自己总 结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 五、五、作业布置作业布置 1.听录音并模仿和表演对话。 2.用今天“Do you want . or ? 1 want . , please. ” 所学的句型调查一下你的家庭成员喜欢什么。 第二课时第二课时 【教学目标教学目标】 一、知识目标 1.能听懂、会说、认读本课单词 potato, tomato 。 2.能够听懂、 会说本课的主要句型 “Do you want. or. ” 及回答“1 want. ,
7、 please. ” 。 二、能力目标 1.能准确模仿本课录音中的内容。 2. 能在图片的帮助下或在真实情境中，运用句型“Do you want. or ”询问别人想要什么， 并回答“1 want., please.” 。 【教学教学重点重点】 听懂、会说本课主要句型: “Do you want. or.”及回 答“1 want., please.” 。 【教学教学难点难点】 1.单词 potato, tomato 的复数形式。 2.能在实际情境中正确运用所学句型。 【教学教学步骤步骤】 一、热身活动 1.1.LetLets sings sing Do you want milk? Do yo
8、u want milk? Yes, 1 do. Yes, 1 do. Do you want juice? Do you want juice? No, 1 dont. No, 1 dont. 2.2.Free talkFree talk T: Do you want.or.? Ss: 1 want some. 二、新知呈现和操练 1.多媒体课件呈现课本第 46 页不同物品的图片，同桌之间 利用这些物品进行练习。如: Student 1: Do you want cold milk or hot milk? Student 2: 1 want hot milk, please. 2.教师呈现课
9、本第 47 页情景图，请学生观察: Where are the boy and his mother? 学生回答: In a shop. 教师继续提 问: What do they want to buy? Listen to the tape and answer the question. 教师播放录音， 学生听录音并回答问题:He wants orange juice。此处教师应进行德育教育:向别人要东西时要用 礼貌用语:please 。 3.再次播放录音，让学生听一听并模仿，然后分小组朗读。 4.小组进行朗读展示。 5.角色扮演。 三、巩固拓展 1.1.活动活动: :猜一猜猜一猜 多媒
10、体课件出示模糊的图片或出示物体的一部分， 让学生猜 一猜是什么，如 an apple or an orang，正确的予以奖励。 2.2.记忆力游戏记忆力游戏 教师利用多媒体课件， 让学生观察课件上的课文内容30 秒， 然后再出示挖空的对话内容，让学生根据记忆补全对话。 3.3.小组活动小组活动 学生四人一个小组，一个扮演售货员，另外三个扮演顾客， 运用所学句型创编对话: A: Wow, so many. B: Can 1 help you? A: 1 want. B: Do you want. or.? A: , please. B: Here you are. A: Thank you. 四、总结 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句， 让学生自己总 结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
