1、三年级英语下册 Funny cartoons教学设计： 教学目标： 1、我能正确拼读本节课的 6 个单词。 2、我能通顺、流利地朗读课文句子。 3、我会用句型“I have”来描述自己的身体特征。 教学重点： 认识并正确拼读身体各 部分的单词。 教学难点： 1、名词的单数变复数。 2、用“I have”来描述自己的身体 特征。 教学过程： Step 1 Warming up (课前热身) 1、Greeting. 2、播放光盘，认识 Beebo, 引导学生关注 Beebo 的身体部 位，引入本单元话题 Funny cartoons.（板题，拼写） 3、游 戏： touch your通过回忆单词触
2、摸身体部位来复 习已经学过的有关身体部位的单词。 如： eye ear nose mouth hand hair face Step 2 Cooperation and exchanges ( 合作交流) 一、 单词。 1、 复习旧单词， 引入新单词。 head body arm hand leg foot (feet) 指 Beebo 的身体部位， Ask and answer : What is it ? It is 茹灵芝 T: （touch and say） arm. arm. (边教边读， 逐个书写示范) 2、 播放录音， 逐个跟读， 要求读准、 读清楚。 3、邀请学生领读。 （小小
3、老师谁来当） 4、组内读单词，对子互帮互学。 5、 展示读单词。 二、课文关。 1、指 Beebo 图片，让学生关注 Beebo 的身体部位： T: Look at Beebo, This is his head .He has a big head. This is Beebos arm. He has two arms . Look at me .I have two arms and two hands .What about you ? How many arms do have ? 2、邀请学生自 由回答，用“I have ” 3、播放课文光盘，理解课文大意。 4、再次播放，跟读。
4、5、组 内读，说说句子意思，翻译课文句子。 Step 3 Show (自信展示) Task 1、我能大声流利的朗 读课文句子。 Task 2、 我能正确理解课文大意。 Task 3、 翻译句子。 Task 4、 用 “I have ” 句型来描述自己。 Step 4 Exercises （达标检测） 完成学案上的练习。 教后反思： 本节课主要内容为学习身体部位特征的表达，由游戏 “touch your ”导入教 学，通过触摸身体部位来让学生感 知教学内容，在复习旧知识的基础上引入新知识，通过 听听、 说说、读读、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学， 让学生在快乐中学习 英语。 在单词教学
5、上让学生边做边学，并示范书写，养成正确良 好的书写习惯，通过小小 老师领读，组内群读等多种方式进行 教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“I have ” ， 通过小组合作学习，练习重点句子，从而进入展示环节。 本节课我尽量用英 语组织教学，努力为学生创设各种情 景，鼓励学生大胆对话，并用简笔画，图片，光盘等 直观教具， 为学生创造良好的听说环境。 但还是存在一些不足之处： （1）对学生了解不 够，没有全 面兼顾，尤其是没有考虑到学困生的问题； （2）环节设计不很 合理，高估了 学生的能力，所以导学案内容设计得过多过难； （3）时间把握不很到位，以至于本节教学 任务没有完成； （4） 平时给学生锻炼的机会比较少，因此学生在展示的时候放不 开。 今 后我一定不断更新自己的教育观念， 努力提升自身的专 业素养，不断学习，不断创新，做 一名合格的英语教师。
