1、 L Lessonesson 8What did you do last Saturday?8What did you do last Saturday? 教学设计教学设计 课题 What did you do last Saturday? 课程 Lesson 8 学科 英语 年级 五年级下册 学习 目标 知识与技能目标：掌握新词：clothes, last；掌握句型：What did you do? 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词句型进行过去做了什么的询问。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 了解一般过去时，掌握有关过去做某事的
2、句型。 难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Warming up: warm up. Mp4 Lead in: Do you know what their past tense are? 在 老 师 的 引 导 下 听 音 乐 并进行交流。 在之前学习 的 基 础 上 开 展教学，趣味 引入。 讲授新课 1.快闪，看到出现的单词大声读出来 2. Vocabulary (1) Please listen and repeat the new words . clothes, last (2) Demonstrate ho
3、w to write in English. (3) Make sentences: She washed her clothes. What did you do last Saturday? 3. Lets learn. (1) Read the book. (2) Listen carefully and try to repeat the conversations. (3)Listen again and find out the key points. 一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或 学习新单词。 学习造句。 自由读课文， 发现重难点。 模 仿 语 音 语 调。 由词到句
4、，进 一 步 加 深 单 词 的 理 解 掌 握。 朗读训练，纠 正发音。 总结归纳，培 存在的状态。并找出动词过去式变化的规律。 What did you do? I washed my clothes. (4)Think and answer: true or false ( ) 1. Tom washed his clothes. ( ) 2. Tony cleaned his room last Saturday. ( ) 3. Tony watched TV last Saturday. ( ) 4. Tom played football. ( ) 5. Tony visited
5、the Great Wall. (5) Act out the conversations with your partners. 1. Read the dialogue. 两人小组合作朗读对话。 2. Roleplay the dialogue. 语音、语调准确，表情丰富，能够表演对话。 3. Lets talk. (1) Look at the picture and talk with your partner. -What did you do last Sunday? -I + 动词过去式 + . visited the Great Wall, played football, w
6、ashed my clothes, cleaned my room, watched TV, visited grandpa (2) Talk with your partners about their weekend activities and complete the form. 和伙伴讨论他 们的周末活动并完成表格。 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容: words: clothes, last 发 现 课 文 中 的重难点。 思 考 问 题 并 与同学、老师 讨论。 根 据 图 片 回 忆表演课文。 观 察 图 片 并 对话。 回 顾 本 节 课 重点内容。 养 学 生 自 主 学习能力。 与 他 人 沟 通 交 流 表 达 个 人看法，促进 课文理解。 小组活动，互 促进步。 口 语 表 达 能 力的锻炼。巩 固知识。 及 时 进 行 重 难 点 的 总 结 梳理，巩固本 节 课 学 习 成 果。 What did you do last weekend? 你上周末做了什么？ 6. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 记 录 课 下 作 业。 板书
