1、 接力版五年级下册接力版五年级下册 Lesson1 My favourite season is spring.My favourite season is spring. 教学内容：教学内容：第一课时 look,listen and say & Ask and answer 教学目标：教学目标： 1.能听懂、会说、认读、 会写单词 season, spring,summer,autumn,winter,snow； 能听懂、会说、认读单词 mountain。 2.能听懂、会说、认读、会写句型“Whats your favourite season? My favourite season is
2、 . I like . best. I can .” 3. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色扮演。 教学重难点：教学重难点： 1.教学重点。 能够听、说、读、写单词 season,spring,summer,autumn,winter,snow,并能够运 用句型“Whats your favourite season? My favourite season is. I like . best. I can. ”来询问及回答最喜欢的季节。 2. 教学难点。 能在真实情境中使用所学的句型询问他人对季节的喜好， 正确表达出自己喜 爱的季节以及原因。 教学准备：教学准备：多媒体课件
3、。 教学过程教学过程： 一、Warm-up 1.Greetings. 2. Revision: （1）游戏热身。 “我做你猜”游戏，教师做动作，学生猜测单词或词组， 通过此类活动，可使学生快速复习已学过的单词。 （2）围绕学生最喜欢的颜色、水果等话题和学生进行谈话交流，复习句型 “Whats your favourite colour/fruit?” 二、Presentation 1.利用多媒体展示图片， 学生观察， 理解语言情景：“The children are taking about seasons.” 。引入课题，然后通过教学卡片呈现并教读单词 season. （1）教师提出问题：
4、“Whats Sallys favourite season?”,然后教师 播放录音，学生听录音后，回答:“Her favourite season is spring.”教师板 书句型“Whats your favourite season? My favoreite season is spring.” 教师组织学生练习此句型,板书并教授单词 spring. （2）教师继续提出问题： “Whats Toms favourite season?”,然后教 师播放录音，学生听录音后，回答:“His favourite season is summer.”板书 并教授单词 summer. （3）
5、教师继续提出问题： “Whats Linglings/ Peters favouroite season?” 学生听录音后， 回答：“Linging likes autumn best.Peter likes winter best.”教师追问“Why?”学生回答后，教师板书“She can climb mountains. He can play with the snow.”接着板书单词 mountain,snow. 2.教学如何询问他人最喜爱的季节句型： “Whats your favourite season?” 并掌握回答“My favourite season is. I like
6、 . best. I can.” 。 三、Practice 1.教师播放录音，学生跟读对话并模仿，在小组内分角色表演对话。 2.Pair work。教师展示板块二的语言情境，可以让学生先观察图画和听 录音， 了解本板块的操练方式和内容。 教师和一名学生先做示范问答活动。 例如， 教师问某学生“Whats your favourite season?”让学生根据自己的喜好做出 回答。 在其他学生明白本版块的操练方式和内容后， 让学生两人一组进行操练活 动，最后请学生两人一组进行展示。 四、consolidation. 1.判断正误。 2.单项选择。 3.英汉互译。 五、Summary 六、Homework 板书设计：板书设计： Lesson1 My favourite season is spring. -Whats your favourite season? season -My favourite season is spring. spring summer I like spring best. autumn winter -Why? -Its warm and windy. I can fly kites.
