1、接力版英语五年级下册接力版英语五年级下册 LessonLesson5 5 第一第一课时教学设计课时教学设计 课题 Is there a library in your school? 单元 Lesson 5 学科 英语 年级 五年级 学习 目标 知识与技能目标： 掌握新词： beautiful, any, gym； 掌握句型： Is there a/an .? There is a/an . Are there any .? There are . 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词句型进行学校介绍。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点
2、 掌握有关描述学校的句型。 难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Lets listen: sing. swf Lead in: Whats this? What can we do there? Its a library. We can read a book in the library. (同理请依次展示 playground computer room) Words complete: Look at the words, and then try to read them loudly. 在 老 师 的 引 导
3、 下 听 音 乐 唱 歌 并 进 行 交流。 在 之 前 学 习 的 基 础 上 开 展教学，趣味 引入。 讲授新课 1.Vocabulary (1) Please listen and repeat the new words . beautiful, any, gym (2) Demonstrate how to write in English. (3) Make sentences: It is beautiful. Are there any matters with you? There are many buildings in our city. There is a gym.
4、 2. Lets learn. (1) Read the book. (2)Listen carefully and try to repeat the conversations. (3)Think and answer: true or false 学习新单词。 学习造句。 自由读课文， 模 仿 语 音 语 调。 由词到句，进 一 步 加 深 单 词 的 理 解 掌 握。 ( ) 1. The school is beautiful. ( ) 2. There isnt a library. ( ) 3. There is a gym. ( ) 4. There is a playgrou
5、nd. ( ) 5. There are two computer rooms. (4) Listen again and find out the key points. there be.句型 一般疑问句 Is / Are there Is there a gym? Are there any gyms? 肯定回答为：Yes, there is/are. 否定回答为: No, there isnt/arent. (5) 把下例句子改成一般疑问句，并回答 1）There are five pens on the desk. Are there five pens on the desk? Y
6、es, there are. / No, there arent. 2) There is some water in the cup. Is there any water in the cup? Yes, there is. / No, there isnt. (6) Fill in the blanks: 依据课文内容选词填空. The school is _. There _ a library and there isnt _. But there is a _. And there _ two _. (7)Act out the conversations with your pa
7、rtners. 1. Read the dialogue. 三人小组合作朗读对话。 2. Roleplay the dialogue. 语音、 语调准确， 表 情丰富，能够表演对话。 3. Lets talk. (1) Listen and repeat. 完成练习。 发 现 课 文 中 的重难点。 思 考 并 与 同 学 、 老 师 讨 论。 根 据 课 文 完 成填空。 结 合 图 片 回 忆表演课文。 朗读训练，纠 正发音。 总结归纳，培 养 学 生 自 主 学习能力。 与 他 人 沟 通 交 流 表 达 个 人看法，促进 句型理解。 讲练结合。 小组活动，互 促进步。 口 语 表 达
8、能 力的锻炼。 (2) Free talk. A: Is there a.in your school? B: Yes, there is. A: Is there a.in your school? B: No, there isnt. (3) Talk about your pictures! 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容: words: beautiful, any, gym Is there a/an .? There is a/an . Are there any .? There are . 6. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正
9、确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 总结 Unit 5 的重点： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于 there be 的句型。 先重复录音， 后模仿对话。 回 顾 本 节 课 重点内容。 记 录 课 下 作 业。 强 化 句 型 使 用。 及 时 进 行 重 难 点 的 总 结 梳理，巩固本 节 课 学 习 成 果。 承前启后，为 下 节 课 做 准 备。 课堂小结 这节课的教学任务目标是激发学生学习 there be 的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深 对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺 垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小 组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛 中完成学习任务，达到预定的教学目标。 板书 Is there a/an .? There is a/an . Are there any .? There are .
