1、Lesson 1 I Am Excited 教案教案 教学目标：教学目标： （1）知识目标：能够听、说、认读写单词 run, sorry, jump, sing ,dance, sit, down，stand, up,excited 准确的运用这些单词。掌握句型： Please run. Please dont run.以及 I want to. （2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中，能够准确的用英 文表达各种句子，不会将单词混淆。 （3）情感目标：通过新单词的学习发现身边英语无处不在，英文缩写在生活中也有很多， 发现学习英语的重要性。 教学重点：教学重点： 能够听
2、、说、认读单词 run, sorry, jump, sing , dance, sit, down。在问答题目练习中能够及时反 应，运用单词组成句子回答问题。 教学难点：教学难点： 单词较为长，新识得单词较多，不利于单词记忆。 教学准备：教学准备： ppt 课件，教案。 教学设计：教学设计： Step1. Preparation Lead-in. Free talking：How do you feel today? （Firstly, review some words that we had learned. Then, we can sing song together. ） 通过歌曲
3、How do you feel?来引出课题 excited Step2. Presentation Lets get to learn some new words. 教师展示新学单词的照片，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词。 （设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此 时学生在脑中有一个直观的映像， 对单词有一个更加直接明了理解， 能够让同学们能够在理 解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。 ） Step3. Practice 3.1 我作你猜 Practice the new words. Teacher wi
4、ll give the new words, and the students need to guess which word it is. 从游戏处我们开始计分。Students can pick some paper with number from the box. 3.2 找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写） （例如：dance DANCE 等）的熟悉程度。 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2. 选出其中几组卡片， 发给学生每人一张， 允许他们互相看一看， 但不能读出声音来。 3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 Step4. Homework 1.练习所学单词发音，熟读单词。 2.将所学单词每个单词抄写 10 遍，注意抄写格式。
