1、教学基本信息教学基本信息 课题课题 Lesson 20 My favourite clothesLesson 20 My favourite clothes 作者及工作单位作者及工作单位 教材分析教材分析 本课选自冀教版四年级下册第四单元，本单元讲述的是我最喜欢的东西和运动。本节课的本课选自冀教版四年级下册第四单元，本单元讲述的是我最喜欢的东西和运动。本节课的 主体是我最喜欢的衣服。主体是我最喜欢的衣服。 学情分析学情分析 本节课的讲授对象是四年级的学生，在四年级伊始，就已经讲授过关于服装类的单词。对本节课的讲授对象是四年级的学生，在四年级伊始，就已经讲授过关于服装类的单词。对 于学生来说易于
2、接受本课的新授句型。人称代词和物主代词是本课的重点，尤其是复数的人于学生来说易于接受本课的新授句型。人称代词和物主代词是本课的重点，尤其是复数的人 称和物主代词更是难点。所以本课的重点和难点应放到人称及物主称和物主代词更是难点。所以本课的重点和难点应放到人称及物主代词上。代词上。 教学目标教学目标 1.1. 学生能够听懂，会说，会读，会写学生能够听懂，会说，会读，会写 clothes, our, their.clothes, our, their. 2.2. 学生能够在情境中用英语表达最喜欢的一类衣服的句型。学生能够在情境中用英语表达最喜欢的一类衣服的句型。 3.3. 学生可以认清学生可以认清
3、 WeWe，OurOur，TheyThey，TheirTheir。并在实际中应用。并在实际中应用。 4.4. 情感态度目标：认识到内心美才是真正的美。情感态度目标：认识到内心美才是真正的美。 教学重点和难点教学重点和难点 1.1. 学生能够在情境中用英语表达最喜欢的一类衣服的句型。学生能够在情境中用英语表达最喜欢的一类衣服的句型。 2.2. 学生可以认清学生可以认清 WeWe，OurOur，TheyThey，TheirTheir。并在实际中应用。并在实际中应用。 教学准备（教具准备和学生学具准备）教学准备（教具准备和学生学具准备） PPT ，单词卡，服饰 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教
4、师活动教师活动 预设学生行为预设学生行为 设计意图设计意图 Step 1: Review How are you ? Lets have a PK from boys to girls. Whats this ?Lets open the clothset, Whats in it ? Trousers. socks. coat, dress Can you write the plural ? These are clothes. Step 2:Presentation I like trousers, trousers are my favourite clothes. Whats you
5、r favourite clothes ? My favourite clothes are. 1. Ask and answer one by one. 2. Little teacher 1) Whats your favourite clothes ? 2) Whats his/her favourite clothes ?His/Her favourite clothes are. 3) Lets listen to the tape and fill in the blanks.then check. namename WhatWhat areare theirtheir favou
6、ritefavourite clothesclothes ? ? Jenny skirts Kim Danny Steven eg: Her favourite clothes are skirts. _ favourite clothes are . _ favourite clothes are . _ favourite clothes are . 3. Game Students use their clothes cards ask and answer to find the same cards.then make a new group and share. Groups sh
7、ow: Ss:We like . Our favourite clothes are. T: They like . Their favourite clothes are. Step 3：Practice 1) ：Lets do it. English Book part 3 2) : Vidio(My familys favourite clothes) a: Match the pictures b: fill in the blanks. My Dad likes hats. His favourite clothes are hats. My Mum likes_. _ favour
8、ite clothes are _. My brother and I like_. _ favourite clothes are _. My sisters like _. _ favourite clothes are _. 3) : Lets chant. 4) : Writing Hello, My name is _. I am _ years old. I like to _. My favourite colour is _. _ are my favourite clouthes. Step 4: Homework 1. What is beautiful is good,
9、and who is good will soon also beautiful! 2. Activity Book. 板书设计板书设计 Lesson 20 My Favourite clothes Whats _ favourite clothes ? _ like ._ favourite clothes are. 教学反思教学反思 学生在接受 We Our They 时容易混淆，在本课的设计上，人称也是一个难点， 在第一人称和第三人称的处理上，让学生站在自己的角度上去思考人称，更容易让孩子们接 受。单三人称的设计上，由于是一个老话题，孩子们易于接受，所以在这方面的拓展上，我 是采用了小先生制。让学生去教授学生。在前面做好充分的启悟后，由微课的引入让学生通 过游戏的方式重新结组，找到相同的衣服，去应用句型。后面的情境剧中，利用学生自己的 真实情境，让学生去应用句型。
