1、第一课时第一课时科学思维的含义与特征科学思维的含义与特征 一、选择题 2020 年夏至当天(6 月 21 日)，一场“超级日环食”震撼登场，幸运的是这次天象在我 国很多地区都可以观测到，错过这次要再等 10 年。据此回答 12 题。 1 据天文学家介绍， 错过这次日环食， 下一次要等到 2030 年 6 月 1 日了。 这说明() A思维都具有一定间接性 B科学思维的结果具有预见性 C科学思维追求认识的精确性 D科学思维的结论具有可检验性 2针对此次天象，许多地方做起了“日食”文章，特别是有些最佳观测点，当地居民 提早就开始谋划如何用“日食”来带动自己地方的其他产业。这说明() A科学思维能克
2、服感性认识的局限，更形象地反映客观事物 B科学思维能具体反映客观事物的特点 C对“日环食”的预测属于典型形象思维 D正确的思维对社会经济发展具有促进作用 3邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主 义思想是科学思维，这是因为() 只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的 正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 它符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识的结果 它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立 AB CD 4从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论， 尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证。这体现了科学思
3、维的() A创新性B客观性 C预见性D可检验性 5学习贯彻习近平新闻舆论思想，要始终把握科学逻辑这一条主线，把握其中的科学 思维和精神要义，自觉坚持和运用马克思主义的立场、观点、方法认识新闻传播现象，指导 新闻舆论工作实践。下列对科学思维认识正确的有() 科学思维泛指符合认识规律的思维、 遵循逻辑规则的思维， 是能够达到正确认识结果 的思维科学思维追求认识的客观性和精确性科学思维的结果具有预见性科学 思维有利于我们把握事物的本质和发展规律 AB CD 6鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫 无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，
4、也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”我们 由此得到的启示是() A. 科学思维追求认识的客观性 B. 科学思维追求认识的精确性 C. 科学思维的结论具有可检验性 D. 科学思维的结果具有创新性 7我们常说：凡事都要做最坏的打算，尽最大的努力，求最好的结果。这实际上就是 底线思维能力，它是一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是() 尊重经验、 崇尚权威无所畏惧、 勇往直前居安思危、 知难而进有备无患、 未雨绸缪 AB CD 二、非选择题 81929 年，丹麦的达姆博士研制了一种饲料，并利用小鸡进行试验，发现食用了该饲 料的小鸡皮下和肌肉
5、都会出血。达姆进行了无数次试验，都没有解决小鸡出血问题。直到 1939 年，达姆在农村调研时，发现食用了该饲料的农家小鸡，没有一只患出血症。他猜想 农家小鸡一定是吃了某种能防治出血的特殊物质。 经研究， 他发现农家小鸡经常食用的绿色 植物叶子中含有的维生素 K，可以防治食用该饲料的小鸡患出血症。 上述材料如何体现科学思维的特点？ 第二课时第二课时学习科学思维的意义学习科学思维的意义 一、选择题 1中国特色社会主义理论体系是科学思维，这是因为() 只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的正确的思维要以正确的 世界观和方法论为指导正确的世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、 改造世界的
6、理论基础在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 AB CD 1辩证思维是习近平同志特别强调和注重运用的科学思维方式。他指出：“要学习掌 握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本 领。我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。”下列体现习近平同志善 于运用辩证思维谋划工作的是() 要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住重大问题、关键问题进一步研究思考 整体推进不是平均用力、 齐头并进从客观事物存在和发展的规律出发， 在实践中按照 客观规律办事从零乱的现象中发现事物内部存在的必然联系 AB CD 2习近平同志系列重要讲话和治
7、国理政新理念新思想新战略的一个显著特点，就是十 分重视并善于运用科学思维方式，下列属于科学思维方式的是() 辩证思维战略思维历史思维创新思维 法治思维系统思维底线思维 AB CD 经济日报载文指出：“要实现我国经济和技术的跨越式发展，实现我国社会的全面 进步，建设我国富有生机的各个方面的制度和体制，就必须努力创新。”据此回答 34 题 。 3从科学思维的角度看，之所以要进行创新，是因为() A创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法 B科学思维方法可以提升我们的思维品质 C人的思维具有能动性 D整个世界是无限发展的 4要正确地进行创新，就必须() 以正确的科学理论来指导我们的实践解
8、放思想， 大胆突破客观条件、 客观规律的 制约以正确意识为指导，发挥思维的能动性，进行创造性思维承认思维的能动性 AB CD 5我们所熟悉的中国古代寓言中的“自相矛盾”，是逻辑矛盾，指思维中出现的一种 错误， 是对同一事物或对象不能同时做出既肯定又否定的逻辑判断， 不同于辩证法意义上的 矛盾。所以，培养科学思维方法，要求我们() A遵循形式逻辑的要求，正确的运用形式逻辑 B提高我们的创新能力 C认识事物发展变化着的整体 D树立正确的世界观和人生观 6掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用。它可以 帮助我们() 正确地认识事物把握事物的本质和规律提高面对新情况、 解决新
9、问题的能力 更好地改造世界 AB CD 7学会运用科学思维方法，用辩证的思维指导人生，就能() 更深刻地洞察人生、认识人生减少人生的迷误 有助于我们汲取前人思维方法之精华，少走弯路正确认识事物、解决问题，更好 地实现人生价值 AB CD 二、非选择题 8毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名 论断， 有力地批驳了“亡国论”或“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引 下，创造性地开展了地雷战、地道战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟 大胜利。而赵括、马谡只会纸上谈兵，不能从实际出发，固守书本，墨守成规，结果一个被 秦军坑杀 40 万，一
10、个丢了街亭。 上述材料说明了学习科学思维的什么意义？ 科学思维的含义与特征科学思维的含义与特征 1解析：运用科学思维可以预见事物发展的趋势和结果，故选择 B 项。 答案：B 2解析：材料反映了日环食对某些地区的旅游业的影响。 答案：D 3解析：根据科学思维的含义可知符合题意，强调的是以科学思维作指导的 原因，不符合题意。故答案选 D 项。 答案：D 4解析：材料中尊重客观事实和客观规律体现了科学思维的客观性。 答案：B 5解析：考查科学思维的有关知识，分别从科学思维的含义、特点、作用等 角度正确认识了科学思维。 答案：D 6解析：A 符合题意，“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造
11、”启 示我们从实际出发，尊重客观规律，体现了科学思维追求认识的客观性； C 不符合题意， 可检验性说明要以实事求是的态度接受实践的严格检验， 坚持真理， 但是材料中并没有体现； B、D 材料中并没有体现。 答案：A 7解析：说法错误，“崇尚权威”的说法不科学，并与底线思维能力无关。不合 题意，“无所畏惧、勇往直前”体现的是面对困难不害怕，继续前进，并没有客观设定不好 的情况，未体现底线思维能力。符合题意，“居安思危、知难而进”意思是在安全的环境 下就要考虑危难时刻，做最坏的打算，在困难中继续前进，争取做到最好。体现了底线思维 这种积极的思维能力。符合题意，“有备无患、未雨绸缪”意思是事先作了准
12、备，可以避 免祸患。天还没有下雨先修缮房屋，作好防雨的工作。都是指在安全的环境中就要为不好的 情况做好准备，积极应对。体现了底线思维能力。 答案：C 8解析：本题以丹麦科学家解决小鸡出血症为背景，考查科学思维的相关知识。要抓 住“无数次试验”“农村调研”“猜想”“研究”等题眼信息， 在明确科学思维特点的基础 上，结合材料分析即可。 答案：达姆进行试验、调研，体现追求认识的客观性。达姆进行无数次试验发现维 生素 K 对防治小鸡出血症有奇效，体现结论具有可检验性。达姆通过调研分析，作出猜 想，体现结果具有预见性。 学习科学思维的意义学习科学思维的意义 1答案：D2.答案：D3.答案：D4.答案：C
13、5.答案：A 6答案：D7.答案：D 8解析：本题要求回答上述材料说明了学习科学思维的什么意义。属于意义类主观试 题，首先，根据书本知识，说明学会科学思维的意义。其次，结合材料“毛泽东在抗日战争 时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了持久战的著名论断，有力地批驳了亡国 论或速胜论的错误论调。分析毛泽东同志面对实际情况，敢于提出新问题，找到解决 问题的方法，是进行了创造性的思维，敢于打破陈规，立足于独立思考问题。最后，结合材 料“赵括、马谡只会纸上谈兵，不能从实际出发，固守书本，墨守成规，结果一个被秦军坑 杀 40 万，一个丢了街亭。”分析只会纸上谈兵的赵括、马谡则没有进行创造性思维而惨遭 失
14、败。 本题为意义类主观题，意义类的答题要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维 顺序， 一般用“有利于”“促进”等句型表达， 解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有 调动运用知识以及分析和阐述观点的能力， 审题的关键是抓住有效信息和设问要求， 调动相 关知识进行分析作答。 答案：(1)上述材料说明了学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维方法，面 对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。 (2)毛泽东同志面对实际情况，敢于提出新问题，找到解决问题的方法，是进行了创造 性的思维，敢于打破陈规，立足于独立思考问题。 (3)创新中的思维活动是借助于科学思维的方法，推测解决新问题的正确方法，毛泽东 就是创造性地找到了行之有效的战略战术， 最终取得了抗日战争的伟大胜利。 而只会纸上谈 兵的赵括、马谡则没有进行创造性思维而惨遭失败。
