1、Lesson7 We had a good time!教学设计 课题课题Lesson7 We had a good time! 年年 级级 六年级 学学 科科 英语 学习学习 目标目标 知识目标：知识目标：掌握本课出现的重点单词及句型。 能力目标：能力目标：学会运用所学单词，短语及句型陈述自己的看 法。 情感目标：情感目标：在学习活动中善于合作、做到礼貌待人。 重点重点 学 习 重 点学 习 重 点 :在实 际情境中 运用 We had a good time in Hangzhou. We visited the West Lake.用过去式来描述旅游是 本课教学重点。 难点难点学习难点学习
2、难点:如何运用所学单词， 短语及句型谈论自己的看法。 教学方法教学方法“先学后教当堂训练”与“合作学习”的整合 教学手段教学手段Arecorder and the Multimedia 教学过程教学过程 教 学 活 动教 学 活 动 设计设计 教教 学学 过过 程程 Step one:Warm up 师生问好后， 教师播放关于旅游的视频。 Lets enjoy a video! 本 环 节 以 学 生 原 有 的 知 识 为 切入点,创 设 轻 松 的 学习氛围， 导 入 本 课 的话题。 Step two:Free talk 1.Whats the video about? 2.Do you
3、 like travel? 3.May Day has gone, what did you do on May Day? 师生对话， 交 流 未 知 信息，激发 学 生 学 习 的兴趣，活 跃气氛，引 出课题。 Step three:Lets review. fly a kite放风筝 have a picnic野餐 go shopping去购物 visit the West Lake参观西湖 take pictures拍照 visit the Great Wall参观长城 visit the Summer Palace参观颐和园 visit the Tiananmen Square参观天安
4、门广场 Step four:Presentation. 1. Look and listen. 听录音，说出你听到的动词短语。 2.Look and say What did Tom, Lingling and Sally do on May Day ? Tom had a picnic with his parents. Lingling went shopping with her father. Sally went to the Great Wall. 3.Listen , underline and answer What did Lingling do in Hangzhou ?
5、4.Listen again and match the two parts of the sentences. (1).Did you have a good time in Hangzhou? 头 脑 风 暴 法，由此来 引 导 学 生 复 习 以 前 学 过 与 旅 游 有 关 的 短语，以旧 带新，提高 兴趣。 通 过 提 问 题 的 方 式 来 猜 测 听 力答案，为 下 面 的 听 力 做 好 准 备，转入听 力。通过听 力 练 习 强 化 单 词 短 语，学习新 句型。 (2).Is the West Lake beautiful? (3).What did you do the
6、re? A.Yes.Its beautiful. B.We rowed a boat on the lake. C.Yes, we did. 5. Complete the passage. Lingling: Look! This bag is for you. I_it in Hangzhou. Ann:Hownice!Iloveit.Thankyou.Did you_a good time in Hangzhou? Lingling: Yes, we_. We _ the West Lake. Ann: Is the West Lake beautiful? Lingling:Yes.I
7、ts_. The water is very clean. There_many trees and flowers around the lake. Ann: What did you do there? Lingling:We_aboatonthelake.We also_some pictures. 6.Read the passage with your partner. 7.Show Time Role play in groups. 小组表演对话 借 助 多 媒 体 展 示 图 片 引 入 新 课的学习， 这 样 过 度 自然，分解 了 教 学 难 点，并且直 观、形象， 印象深刻
8、。 开 展 小 组 竞赛，让学 生 主 动 应 答，互相教 学 ， 并 板 书，调动学 生 参 与 的 积极性。 对话练习， 角色扮演， 通 过 口 头 训 练 来 巩 板板 书书 设设 8.Look and say. 9. Look and practice. Step five:Lets say. 说一说，旅行带给我们的收获。 Knowledge Happiness Experience Friendship Step six:Homework. 1. Read the dialogue. 2. Prepare a photo about your trip. Lesson7 We had a good time! 1. We had a good time in Hangzhou. 固知识，达 到 学 以 致 用的目的， 且 保 持 学 生 的 学 习 热情。 通 过 此 环 节 让 学 生 对 本 课 知 识 的 学 习 得巩固，并 且 提 高 了 他 们 运 用 所 学 知 识 的能力。 计计 2. We visited the West Lake. 3. Its very beautiful. 4. We rowed a boat on the lake. 5. And we also took some pictures.
