1、五年级语文试卷第 1页（共 6页）五年级语文试卷第 2页（共 6页） 合江县 2021 年春期义务教育阶段学生学业水平检测 五年级语文第三、四单元试卷 （本卷满分 100 分，考试时间 100 分钟） 一、判断题。在正确的说法后面画一、判断题。在正确的说法后面画“”“”，错误的说法后面画，错误的说法后面画“”“”。（5 分，每题 1 分） 1.军神一文中，“军神”指刘伯承，是沃克医生对他的赞誉。（） 2.陆游是南宋爱国诗人，秋夜将晓出篱门迎凉有感就是他的作品。（） 3.汉字的演变过程是：甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书。（） 4.李白、李世民、李清照、李时珍这些李姓名人都生活杂我国的
2、唐朝。 （） 5.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。 （） 二、选择题。二、选择题。（5 分，每题 1 分） 6.下列加点字的注音全都正确的一项是（） A.参谋 （mu）土匪 （fi）特殊 （zh）尊 重（zn） B.拟 定（n）矜 持（jn）筹 划（chu）锻炼 （lin） C.俘 虏（f）镯 子（zhu）褂 子（gu）繁 忙（fn） D.肥沃 （w）踌躇 （zh）堪 称（kn）签 字（qin） 7.下列全是形声字的一组是（） A.蜀祭毛材B.清松期鸟 C.园想目凤D.攻匣河喘 8.下面的“川”中与其他三项意思不同的一项是() A.百川归海B.名山大川C.
3、川流不息D.一马平川 9.“烽火戏诸侯”是（）做的荒唐事。 A.周文王B. 周武王C. 周幽王D.周宣王 10.下面说法不正确的一项是() A.清贫)一文选自方志敏的可爱的中国，这是作者被释放出来后写的文章。 B.军神一文通过语言、神态、动作描写来表现人物的性格特点，并将正面描写与侧面烘 托相结合，突出了伯承的高贵品质。 C.青山处处埋忠骨一文通对毛主席接到电报、抉择、批示三方面的描写，表现了毛主席 伟人的胸襟和常人的情怀。 D.从军行全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。 三、填空题。三、填空题。（32 分） 11.查字典，填空。（2 分） “吭”字用部首查字法应先查部，再查画；在“一声不吭”
4、中读， 在“引吭高歌”中读。 12.读文段，根据文意拼写汉字。（7.5 分） 刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用 m zu j()，手术中他 tng tng nn rn()， 但始终保持大脑 qng xng()， 真是一个意志 jin qing() 的人啊！这种行为真让我们 s rn qjng()！ 13.把下列词语补充完整，再选择词语填空。 （7.5 分，补充词语每空 0.5 分，其余每空 1 分） 大雪（）飞情不自（）血肉之（）（）天雪地 若有所（）肃然起（）（）己为公相（）成（） （1）那株在里开放的腊梅好看极了。 （2）面对英雄，在场的每一个人无不。 （3）她静静地站在湖边，。
5、14.句子训练营。（5 分） （1）你是 一块会说话的钢板！（用加点字仿写比喻句） （2）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） （3）全班同学认真讨论并听取了班长的建议。（修改病句） （4）汉字有着悠久的历史。汉字蕴含着丰富的文化。（用关联词合并成一句话） （5）选择以下情景，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物内心的活动。 期待落空： 15. 回顾拓展，积累运用，按要求作答。（10 分，每空 1 分） （1）宋代尊称医生为；称诗人、作家等风雅的文人为。 （2）王懿荣是第一个发现和研究的人。 （3） 孟郊的古诗 中深情表达了母爱难报的诗句是 “，” 。
6、 （4）学习了第四单元，我们认识了具有的刘伯承，具有常人情怀和伟人胸怀 的，认识了、的方志敏。 五年级语文试卷第 3页（共 6页）五年级语文试卷第 4页（共 6页） 四、四、口语交际。口语交际。（3 分） 小红告诉弟弟，要多读点课外书。弟弟却说，把书本上的文章读熟就行。请你以小红的 口吻劝说她的弟弟多进行课文阅读。 五、五、阅读理解。阅读理解。（25 分） （一）我爱汉字 我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想和情 感的工具。 汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。别看它只是一个个普 普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，
7、一篇篇语句优美的文章，一 首首抒发情感的诗歌看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳 的鲜花愉悦你的眼睛。在我眼里，它们不只是一个个简单的方块字，而且是一个有着不同性 格的人。每当我学习、认识了一个汉字，就像认识了一个新的朋友，在我写作文的时候，它 便可以为我提供帮助，给我的文章增添一分不同的感情色彩。 汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、 柳公权、颜真卿等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的 风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行 书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，
8、却带给人一种奔放的感觉欣赏这一个个书法作品， 就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。 我爱你，汉字！我为你而骄傲！ （二）我们的生活不可缺少 像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清 澈见底的小溪，流过笔尖，顿时一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！ 汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上，都有汉字 的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？ 从小，我就与汉字拉起了手。在那彩绘书上，汉字向我招手，在格林童话中，汉字 拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识中，
9、汉字告诉我一个个世界奇 观，对我讲述一个个科普知识，开阔我的眼界，为我的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写 作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！ 汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书，草书，从草书 到我们今天使用的楷书、行书。汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人 民、是龙的传人凝聚的核心！ 每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现出这样的句子，“中华 汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”这 些片段在我脑海里久久回荡。 （三）汉字与中国心 1998 年春在美国纽约，一位
10、美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动， 特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴， 例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能 使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法 体会的。 最能体现汉字这些特点的，首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的 时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，清明时吟“清明时
11、节 雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书 喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了 铸就了中国人的心理结构。 17.读文（一），根据原文填空。(3 分) （）的文章（）的魅力（）的感觉 18.读文（一），找出第二、三自然段的中心句写下来。(2 分) 第二自然段：_ 第三自然段：_ 19.读文（一）中画线的句子，仿写一句。(2 分) 每当我学习、认识了一个汉字，就像 20.读文（二），联系上下文理解词语的意思。（2 分） “充电”：_ 顿挫抑扬：_ 21. 读文（二），找出关于汉字的演变过程的句子并写下来。（2 分）
12、 22.读文（三），想一想下列词语分别指的是什么。（4 分） “神州”指：_“海内”指：_ “天涯”指：_“知己”指：_ 23.写出文（三）中的诗句的后半句。（4 分） 爆竹声中一岁除，_ 。清明时节雨纷纷，_。 明月几时有， _。劝君更进一杯酒， _。 24.文（三）中说汉字“是人类的一绝”，请陈述文中的两个理由。（2 分） （1）_ （2）_ 25.中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ （2 分） 26.这三篇文本都与有关，表达了的感情。（2 分） 六、作文。六、作文。（30 分） 在你的生活中， 谁高兴、 激动、 生气、 懊悔的样子让你记忆深刻？请以 “他了” 为题，写一篇 4
13、50 字以上的习作。想想当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？注意 把题目补充完整，把人物当时的样子写具体，把事情写清楚，写生动。 五年级语文试卷第 5页（共 6页）五年级语文试卷第 6页（共 6页） 合江县 2021 年春期义务教育阶段学生学业发展水平检测 五年级语文 第三、四单元参考答案及评分标准 一、判断题。在正确的说法后面画一、判断题。在正确的说法后面画“”“”，错误的说法后面画，错误的说法后面画“”“”。（5 分， 每题 1 分） 1.2.2.3. 4.4.5.5. 二、选择题。二、选择题。（5 分，每题 1 分） 6.B7.D8.D9. C10.A 三、填空题。三、填空题。（3
14、2 分） 11.查字典，填空。 口4knghng 12.麻醉剂疼痛难忍清醒坚强肃然起敬 13.把下列词语补充完整，再选择词语填空。 纷禁躯冰思敬舍映趣 （1）冰天雪地 （2）肃然起敬 （3）若有所思 14.句子训练营。 （1）例：书籍是人类进步的阶梯。 （2）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 （3）全班同学认真听取并讨论了班长的建议。 （4）汉字不仅有着悠久的历史，而且蕴含着丰富的文化。 （5）略 15. 回顾拓展，积累运用，按要求作答。 （1）郎中墨客 （2）甲骨文 （3）游子吟谁言寸草心报得三春晖 （4）钢铁般意志毛主席甘于清贫舍己为公 四、四、口语交际。口语交际。（3
15、分） 16.略（言之有理即可） 五、阅读理解。阅读理解。（25 分） 17.优美无穷奔放 18.汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。 汉字书法，是一门独特的艺术。 19.结识了一位智者，指引着我前进。 20.“充电”：补充知识、补充能量。 顿挫抑扬：指声音的高低起伏和停顿转折，形容声音好听悦耳。 21.汉字那悠久的历史也让我着迷， 从甲骨文到金文， 从金文到小篆、 隶书， 草书， 从草书到 我们今天使用的楷书、行书。 22.“神州”指：泛指祖国。“海内”指：四海之内，泛指祖国各地。 “天涯”指：形容极远的地方。“知己”指：知心朋友。 23.春风送暖入屠苏路上行人欲断魂 把酒问青天西出阳关无故人 24.（1）其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。 （2）汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 25.古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。 26.汉字热爱汉字，热爱祖国 六、作文。六、作文。（略） 以上答案仅供参考！
