1、最后一次讲演 闻一多 第二课时 情景导入 一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的 观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。 今这今这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色，进节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色，进 一步体会作者的情感。一步体会作者的情感。 学习目标 学习目标 1、理解句式、修辞、褒贬词的使用对表达讲演者感 情的作用。 2、总结本篇讲演词的语言特点。 3、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不 怕牺牲的精神。 这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和
2、爱国民主运动怎这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎 样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎爱憎感情。对李公仆先生被感情。对李公仆先生被 暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和 平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对 国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本国民党特务的罪恶行径质问、痛
3、斥，面对面地揭露反动派的虚伪本 性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。 探究情感 探究语言 这篇演讲运用了很多褒贬分明的词语、短促有力的句这篇演讲运用了很多褒贬分明的词语、短促有力的句 式和多种修辞手法来表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细式和多种修辞手法来表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细 品味。品味。 开头一段开头一段，作者作者义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出 来的？来的？ 这种情绪的传达是通过感叹句感叹句的运用。用感叹句表达强烈的感 情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李 先生
4、殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬，是情感的喷 发，是心灵的怒吼。 感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。 探究句式 精读课文，体会文章句式的特点。 1、指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。 (1) (1) 凭什么要杀死李先生！凭什么要杀死李先生！ 反问句。当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。 (2) (2) 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出 来讲呀！来讲呀！ 祈使句。当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了 自己大无畏的精神。 ( (3)3)你们完了，快完了你们完了，快完了！ (4) (4) 你们以为打
5、伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？ 感叹句。揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。 反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢。 1 1. .演讲者谈及特务时直呼演讲者谈及特务时直呼“你们你们”，面对听众时则用，面对听众时则用“我们我们”。 这两种不同的称呼有什么表达效果这两种不同的称呼有什么表达效果？ “你们你们”指的是国民党反动派及帮凶；指的是国民党反动派及帮凶；“我们我们” ” 指的是演讲者和指的是演讲者和 广大人民广大人民 。 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们你们”表达出愤怒和蔑视的感表达出愤怒和蔑视的感
6、 情；歌颂人民的力量，用情；歌颂人民的力量，用“我们我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战表示演讲者与群众的亲密无间的战 斗感情。斗感情。 特别是特别是把把“我们我们”与与“你们你们”相连相对地使用时，更表达出讲演相连相对地使用时，更表达出讲演 者感情的鲜明，立场的坚定。者感情的鲜明，立场的坚定。 人称变换 2.具体体会下列人称变换的作用。 （1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ （2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！ （3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌 啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ 充分表现出讲演中和群众的亲密情感
7、和一起战斗的态度。 对敌人厉声质问，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。 表达出对敌人的极端蔑视。 文中多处运用了修辞方法，体会下列句子的修辞手法并体会其作用。文中多处运用了修辞方法，体会下列句子的修辞手法并体会其作用。 （1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ （2）无耻啊！无耻啊！ （3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？ 分别运用了分别运用了对比、反复、反问对比、反复、反问的修辞手法，的修辞手法， 加强了语气加强了语气，更，更 好地表达出讲演者爱憎分明的态度，强烈的感情，好地表达出讲演者爱憎分明的态度，强烈的感情，增强了讲演的感增强了讲演的感 染力。染力。 探究修辞 讲演者把不同的人物
8、置于明暗对比鲜明的角度，并赋予他们不讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，并赋予他们不 同的感情色彩。从文中找出并体会其表达效果同的感情色彩。从文中找出并体会其表达效果。 如：在第二自然段中，如：在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光这是某集团的无耻，是李先生的光 荣荣”，以反动派的，以反动派的“无耻无耻”衬托李先生的衬托李先生的“光荣光荣”，又以李先生的，又以李先生的 “光荣光荣”反衬反动派的反衬反动派的“无耻无耻”，两者互为，两者互为作用。在作用。在强烈的褒贬对强烈的褒贬对 比中比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先
9、生的赞扬，充分 表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 探究褒贬 1.1.为什么要打要杀为什么要打要杀，而且又不敢而且又不敢光明正大光明正大地来打来杀地来打来杀，而而偷偷 偷摸摸偷摸摸地来暗杀地来暗杀！ “光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对 照，揭露反动派是地地道道的虚伪动物，表达了对反动派的憎 恨之情。 体会重点句子 2.2.第5段写道：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起 来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。 用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估 量的。说明一个爱国人士被杀
10、害，会有更多的爱国人士站起来斗 争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利 充满了信心。 写作特色小结：写作特色小结： 1.褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。 2.句式的灵活运用，格外具有感人的力量。 3.反复、排比、对比的运用，更增加了表达的效果。 4.人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。 课堂小结 总结感悟 在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头， 闻一多挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概同 反动派展开面对面的斗争，这种精神将永远鼓 舞我们不断前进。 1.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（） 今天，这里有没有特务？你站出来！ 暗杀了人，还要诬
11、蔑人，说什么“桃色事件” 无耻啊！无耻啊！ A.设问 引用 反复 B.反问 比喻 反复 C.反问 引用 反复 D.设问 比喻 反复 A 随堂检测 屈原 文天祥文天祥 于谦 毛泽东毛泽东 邓小平邓小平 2.下面的这些人和闻一多先生一样，都得到了人们的尊敬和爱戴，试根 据他们说的话写出他们的名字。 (1)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。( ) (2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。( ) (3)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。( ) (4)俱往矣，数风流人物，还看今朝。( ) (5)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！( ) 随堂检测 课后作业 班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综
12、合性学习活动， 需要做以下的准备。 观点论述英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间 以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭 质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈 论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审 视、深入思考、鲜明表达。 请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。 这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。 拓展延伸 死死 水水 闻一多闻一多 诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。 这首诗铿锵有声，灿烂夺目，用虚假的美来反衬真实的丑，对军 阀统治下黑暗陈腐的旧中国进行了强烈的鞭挞，同时，在绝望中 饱含着希望，在冷峻里灌注着一腔爱国主义的热情之火。
