1、Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 目录 单词01. 词组02. 句型 03. 单词的发音和 词性巩固 归纳不同的短 语类型 重点句子回顾 单 词 发 音 与 词 性 壹 survey / s:ve / n. 调查 standard / stndd / n. 标准； 水平 row / r / n. 一排； 一列； 一行 keyboard / ki:b:d / n.键盘式电子乐器； 键盘 method / med / n.方法； 措施 instruction / nstrkn / n. 指示； 命令 text / tekst / n
2、. 课文； 文本 level / levl / n. 标准； 水平 degree / dgri: / n（.大学） 学位； 度数； 程度 manager / mnd(r) / n. 经理； 经营者 gentleman / dentlmn / n. 先生 graduation / rden / n. 毕业 ceremony / sermn / n. 典礼； 仪式 task / t:sk / n. 任务； 工作 wing / w / n. 翅膀； 翼 Brian brain布赖恩（男名） Luke lu:k 卢克（男名） Griffingrifin格里芬（姓） Trent trent特伦特（姓）
3、ours /:z；az/ / pron. 我们的 shall /S / l / modal v. 将要； 将会 overcome / vkm / v.(overcame/ vkem /,overcome)克服； 战胜 graduate / rdt / v. 毕业； 获得学位 congratulate / kngrtjlet / v. 祝贺 double / dbl / v. 加倍； 是 的两倍 adj. 两倍的； 加倍的 separate / seprt / adj. 单独的； 分离的 v. 分开； 分离 caring / ker / adj.体贴人的； 关心他人的 senior / si:n
4、(r) / adj. 级别（或地位） 高的 thirsty / :st / adj. 口渴的； 渴望的 thankful / kfl / adj.感谢； 感激 responsible / rspnsbl / adj.有责任心的 lastly / l:stl / adv.最后 ahead / hed / adv. 向前面； 在前面 词组巩固 贰 连续几次地 更加努力 首先 在前面 连同； 除以外还 克服恐惧感的自豪 高中 渴望； 渴求 对某人心存感激 对 有责任； 负责任 对有耐心 沉住气； 保持冷静 保持我的清高 回首（往事）； 回忆； 回顾 期望做某事 in a row in more ef
5、fort first of all ahead of along with pride of overcoming fear senior high (school) be thirsty for be thankful to sb. be responsible for be patient with sb keep ones cool keep my cool look back at look forward to doing sth （时间） 逝去； 过去 信任； 信赖 出发； 启程 分离； 隔开 自己找出答案 学会弹钢琴 尽力赶上早读 指导某人做某事 获奖 弄得一团糟（一塌糊涂） 弄
6、得一团糟 做一个学校调查 满足一位要求严格的老师的要求 遇到这群朋友 go by believe in set out separate from work out the answer yourself learn to play the keyboard try to be on time for morning reading guide sb to do sth win a prize make a mess make a great big mess do a school survey meet the standard of a strict teacher meet this
7、group of friends 加入学校游泳队 取得一个商业学位 连续踢进两个球 join the school swim team get a business degree score two goals in a row 句子巩固 叁 1.在七年级时发什么了什么特别的事？ What happened in Grade 7 that was special? 我们队赢了学校的蓝球比赛。 Our team won the school basketball competition. 2.你上中学后有什么变化？ How have you changed since you started j
8、unior high school? 我在说英语上比以前更好。 Ive become much better at speaking English. 3.你认为在高中会有什么 不同？ How do you think things will be different in senior high school? 我想我将更加为考试努力学习。 I think that Ill have to study much harder for exams. 4.你明年的计划是什么？ What are your plans for next year? 我将加入学校排球队。 Im going to jo
9、in the school volleyball team. 5. 关于八年级你记得什么？ What do you remember about Grade 8. 我记得当一名志愿者。 I remember being a volunteer. 6.你以前做而现在不做的事是什么？ What do you use to do that you dont do now? 我以前上舞蹈课，但现在不上了。 I used to take dance lessons, but I dont anymore. 7.你期望做什么？ What are you looking forward to? 我期望上高中
10、。 Im looking forward to going to senior high school. 分析： 1. 一般现在时表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态,或 说明主语的特征。 一般现在时句子中常有的时间状语：often, usually, sometimes, always, every (day等), once/twice, a (week等), on (Sunday等), never, in the (morning等)。如：Theygo to the Palace Museum once a year.(他们每年去一次故宫)/They often discuss bu
11、siness in the evening.(他们经常在晚上商谈生意) 表示客观真理、事实、人的技能或现在的状态时句子里一般不用 时间状语。如：The earth turns round the sun.(地球绕着太阳转) Light travels faster than sound.(光传播比声音快) 表示十分确定会发生(如安排好的事情)或按照时间表进行的事情, 用一般现在可以表达将来,句子中可以有将来时间。如： The train for Haikou leaves at 8：00 in the morning. (开往汉口的列车上午8点开车) 在时间状语从句中(以when, after
12、, before, while, until, as soon as等引导)和条件状语从句中(以if,unless引导),用一般现在时代替一 般将来时,句子可以有将来时间。如： Please ring me up as soon as you arrive in Germany. (你一到德国就给我打电话) / If it rains tomorrow,we will have to stay at home. (如果明天下雨我们就只好呆在家) 一般现在时用于倒装句中可以表示正在发生的动作,动词以come, go为主。如： Here comes the bus. (车来了) /There go
13、es the bell.(铃响了)。 一般现在时常用于体育比赛的解说或寓言故事中。 Now the midfield player catches the ball and he keeps it. 现在中场球员接住了球，他把球守住了。 人的心理活动和感官动作一般用一般现在时而不用现在进行时表 达,常见动词有：like, love, hate, dislike, want, wish, hope, think(认为),understand, remember, forget, mean, need, hear, feel, see.如： I think it is going to snow.
14、(我想天要下雪了)/I really hope you can enjoyyour stay here.(我真的希望你愉快地呆在这儿) 2.一般过去时表示过去某时发生的动作或状态,这种动作或状态可能 是一次性,也可能经常发生。 表示过去具体时刻发生的一次性动作时,时间状语有：at (eight) (yesterday morning),(ten minutes)ago, when引导的时间状语从 句。 如：I got up at 6：00 this morning.(我是早上六点钟起床的) Little Tom broke the window athalf past nine this mo
15、rning. (小汤姆今天早上九点半把窗子打破了) 表示过去一段时间内不知何时发生的一次性动作时,时间状语有： yesterday, last (year等), in (1998 等),in thepast。如： He came to our city in the year 2000.(他2000年来到我们市) 3. 一般将来时表示将来某一时刻或经常发生的动作或状态。 一般将来时的时间状语有：tomorrow，this (afternoon), next (year), one day, now, soon, someday,sometime, in the future, when引导的从
16、句等。 用will构成的将来时,表示动作与人的主观愿望无关。“shall”用 于第一人称,“will”用于所有人称。如： I will graduate from this school soon.(我很快就要从这所中学毕 业了)/ You will stay alone after I leave.(我走了之后你就要一个 人过了) “am/is/are going to+动词原形”表示打算或准备要做的事情, 或者主观判断即将要发生的事情。 Its going to rain soon.(天快要下雨了) 表示一个人临时决定要做某事,可以用will表达。如： I will go to the l
17、ab to get some chemicals(化学药剂).So please wait until I return.(我要到化学实验室去取些药品,请等我回头) 现在进行时、一般现在时也可以表示将来。 shall和will 在口语的一些疑问句中相当于情态动词。Shall一般 与第一人称连用,will与第二人称连用。如： Shall we go to the zoo next Saturday?(我们下周六去动物园好 吗？)/ Will you please open the door for me?(替我把门打开好吗？) 4.过去完成时 过去完成时表示过去某一时间或某一动作发生之前已 经完
18、成的动作。简言之,过去完成时所表示的时间是“过去的过去”。 过去完成时由“助动词had+动词的过去分词”构成。 过去完成时时间状语有：by (yesterday), by then, by the end of (last) 或者由when, before等引出状语从句。 有时句子中会有already, just, once, ever, never等词语,也会有 for 或since构成的时间状语。如： They had already finished cleaning the classroom when their teacher came.(当老师来的时候他们已经打扫完了教室) Th
19、e woman had left before he realized she was a cheat.(在他 发觉那个妇女是个骗子时她已经走掉了) 过去完成时常用于宾语从句中、after引导的从句中,或者从句是 before引导的主句中。如： He said that he had never seen a kangaroo before.(他说他以 前从来没有见过袋鼠) 5. She helped you to work out the answers yourself no matter howdifficult they were. 她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。 no mat
20、ter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状 语从句，意为“不管，无论”，在运用时应注意以下几点： 注意从句的时态 由no matterwhat/who/where/when引导的从句往往用一般现 在时或一般过去时。如：No matter who you are, youmust obey the rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。 注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置 no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后； no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟 其后。如： No matter how hard
21、 he works,he find it difficult to make ends meet. 无论他多么努力工作，却总是入不敷出。 注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上 的区别 a.“no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和 “疑问词+ever”互换。如： No matter where he may be （=Wherever he maybe）, he will behappy. 他无论在什么地方都快乐。 b. 而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。如： Give this book to whoeverlikes it. 谁喜欢这本书就给谁吧。 （这里不能用no matter who。） c. whoever既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表 语等；whomever也可引导名词性从句，但只能在从句中作宾语。 如： You may invite whomever you like. d. whatever表示“无论什么”，没有一定的范围限制； whichever表示“无论哪一个、无论哪些”，其后可接一个名词。 如： Eat whichever cake you like 本节内容回顾 单词01. 词组02. 句型 03. 单词的发音和 词性巩固 归纳不同的短 语类型 重点句子回顾
