1、专题 语法 考点一 词性 词性归类 实实 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 名词名词 教材七教材七 上上P13P13 表示人表示人 和事物和事物 的的名称。名称。 人称名词：娃娃、姑娘、青年、农夫人称名词：娃娃、姑娘、青年、农夫 具象名词：水藻、铃铛、河流、蜜蜂具象名词：水藻、铃铛、河流、蜜蜂 抽象名词：精神、传统、文化、亲情抽象名词：精神、传统、文化、亲情 时间名词：春天、昨天、过去、早晨时间名词：春天、昨天、过去、早晨 处所名词：山西、上海、太原处所名词：山西、上海、太原 方位名词：上、下、南、里头、之下方位名词：上、下、南、里头、之下 1. 1. 春天春天
2、像小像小姑姑娘娘，花枝招展，花枝招展的的， 笑笑着，走着。着，走着。 2. 2. 花花下下成千成百的成千成百的蜜蜂蜜蜂嗡嗡地闹着。嗡嗡地闹着。 3. 3. 山西山西的鼓的鼓文化文化是是中华文化中华文化之之瑰宝瑰宝。 实实 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 动词动词 教材七教材七 上上P49P49 表示动作行表示动作行 为为、心理活、心理活 动动、发展变、发展变 化化的词。的词。 表动作行为的动词：坐、走、跑、表动作行为的动词：坐、走、跑、 跳、躺跳、躺 表心理活动的动词表心理活动的动词：爱、恨、喜欢、爱、恨、喜欢、 想念、相信想念、相信 表发展变化的动词：增加、
3、减少、表发展变化的动词：增加、减少、 发生、出现发生、出现 能愿动词能愿动词：能、会、肯、敢、应该、能、会、肯、敢、应该、 可以、愿意可以、愿意 趋向动词：上来、起来、进、出、趋向动词：上来、起来、进、出、 来、去来、去 判断动词：是判断动词：是 1. 1. 坐坐着着，躺躺着着，打打两个两个滚滚，踢踢几几 脚脚球，赛几趟跑，球，赛几趟跑，捉捉几回迷藏。几回迷藏。 2. 2. 他们他们指指着那架空织布着那架空织布机机，因为，因为 他们他们相信相信别人一定别人一定可以可以看得见看得见 布料。布料。 3. 3. 理想理想是是闹钟，闹钟，敲碎敲碎你的黄金梦。你的黄金梦。 （续表） 实实 词词 词类词类
4、意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 形容词形容词 教材七教材七 上上P80P80 表示人或表示人或 事物的事物的形形 状状、性质性质、 状态、颜状态、颜 色的词。色的词。 形状：宽、窄、高大、弯曲、笔直形状：宽、窄、高大、弯曲、笔直 性质：美、丑、高尚、纯粹、强壮、性质：美、丑、高尚、纯粹、强壮、 清脆清脆 状态：软、硬、光滑、忙碌、悠闲、状态：软、硬、光滑、忙碌、悠闲、 激动激动 颜色：橙、蓝、白、碧绿、紫红颜色：橙、蓝、白、碧绿、紫红 1. 1. 不必说不必说碧绿碧绿的菜的菜畦畦，光滑光滑的石井的石井 栏栏，高大高大的皂荚树，的皂荚树，紫红紫红的桑葚。的桑葚。 2. 2.
5、一个人能力有大一个人能力有大小小，但只要有这，但只要有这 点点精精神神，就是一个，就是一个高尚高尚的的人人，一，一 个个纯粹纯粹的人的人 （续表） 实实 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 数词数词 教材七教材七 上上P97P97 表示数目表示数目 的词。的词。 确数：九、三千二百、三分之二确数：九、三千二百、三分之二 概数概数：几几、许多许多、十十来来（个（个）、）、 十十几几（只（只）、）、三三两两（天）（天） 序数：第一、初五、老三序数：第一、初五、老三 1. 1. 坐坐着着，躺，躺着着，打，打两两个个滚滚，踢，踢几几脚脚 球，赛球，赛几几趟跑，捉趟跑，捉几
6、几回迷藏。回迷藏。 2. 2. 雨是最寻常的，一下就是雨是最寻常的，一下就是三两三两天。天。 3. 3. 正月正月初五初五接财神。接财神。 量词量词 教材七教材七 上上P97P97 表示单位表示单位 的词。的词。 事物单位：个、台、条、只事物单位：个、台、条、只 动作行为单位：次、回、趟、遍动作行为单位：次、回、趟、遍 度量衡单位：米、千克、毫升度量衡单位：米、千克、毫升 1. 1. 坐坐着着，躺，躺着着，打两，打两个个滚滚，踢几，踢几脚脚 球，球，赛几赛几趟趟跑，捉几跑，捉几回回迷藏。迷藏。 2. 2. 听装可乐容量一般为听装可乐容量一般为330330毫升毫升。 代词代词 教材七教材七 上上
7、P120P120 起替代或起替代或 指示作指示作用用 的词。的词。 人称代词：我、他们、咱们、自己人称代词：我、他们、咱们、自己 疑问代词：怎样、谁、哪儿、什么疑问代词：怎样、谁、哪儿、什么 指示代词：那、这、这里、每、各指示代词：那、这、这里、每、各 1. 1. 这这是是哪儿哪儿？ 2. 2. 每每个人都有个人都有自己自己的价值观和目标。的价值观和目标。 （续表） （续表） 虚虚 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 副词副词 教材七教材七 下下P8P8 一般用在动词或一般用在动词或 形形容词前边，起容词前边，起 修饰、限制作用，修饰、限制作用， 表示程度、范围、
8、表示程度、范围、 时间、频率或语时间、频率或语 气等。气等。 表示程度：很、极、更、最、非常表示程度：很、极、更、最、非常 表示范围：都、只、总共、统统表示范围：都、只、总共、统统 表示时间：已经、曾经、刚刚、表示时间：已经、曾经、刚刚、 立刻、马上立刻、马上 表示语气：大概、简直、难道、表示语气：大概、简直、难道、 终于终于 表示频率：总是、经常、偶尔表示频率：总是、经常、偶尔 1. 1. 雨是雨是最最寻常的，一下就是三寻常的，一下就是三 两天。两天。 2. 2. 你你简直简直是疯了是疯了! ! （续表） 虚虚 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 介词介词 教材
9、七教材七 下下P21P21 用在名词或代用在名词或代 词词前前面组成短面组成短 语语，表示，表示时间时间、 方向方向、地点、地点、 方式方式、原因原因、 目的、对象目的、对象、 比较等的词。比较等的词。 表示时表示时间间、方、方向向、地、地点点：当当、自自、向向、 从从、趁着、趁着、 沿着沿着、往往 表示方式：按照、通过、本着、表示方式：按照、通过、本着、 以以、凭、凭 表示原因、目的：为了、由于、因为、表示原因、目的：为了、由于、因为、 为为 表示关涉对象：对、对于、关于、表示关涉对象：对、对于、关于、 除了除了 表示比较：比、和、同表示比较：比、和、同 1. 1. 趁着趁着五一小长五一小长
10、假假，他，他从从上上 海自驾海自驾到到湖州游玩。湖州游玩。 2. 2. 我们不断努我们不断努力力，是，是为了为了能能 够够按照按照自己喜欢的方式生活。自己喜欢的方式生活。 3. 3. 苦难苦难对于对于天才来说是一块天才来说是一块 垫脚石。垫脚石。 （续表） 虚虚 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 连词连词 教材七教材七 下下P36P36 起连接作起连接作用用，表，表 示示并列并列、转折转折、 选择、选择、递递进进、条、条 件件、因果、因果等关系等关系 的词。的词。 一般连词：和、而、并、或、如果、一般连词：和、而、并、或、如果、 只有只有 关联词关联词：不但不但
11、而且而且、 虽然虽然但是但是 1. 1. 我们不必为了讨好别人我们不必为了讨好别人而而 扭曲扭曲自自己。己。 2. 2. 烟花烟花虽然虽然短暂，短暂，但是但是绚烂绚烂 却能永恒。却能永恒。 叹词叹词 教材七教材七 下下P68P68 表示表示感叹感叹、呼唤、呼唤、 应答等的应答等的词词。一。一 般般单用单用，做独立做独立 成分。成分。 表示感叹：啊、唉、哎呀、哎呦表示感叹：啊、唉、哎呀、哎呦 表示呼唤：嗨、喂、哎表示呼唤：嗨、喂、哎 表示应答：嗯表示应答：嗯 1. 1. 哎呀哎呀，真是美极了，真是美极了! ! 2. 2. 喂喂，你听到了没有？，你听到了没有？ 3. 3. 嗯嗯，我知道了，我知道了
12、。 （续表） 虚虚 词词 词类词类意义意义分类分类 / / 示例示例典型例句典型例句 拟声词拟声词 教材七教材七 下下P68P68 模拟事物声音模拟事物声音 的词。的词。 呼、啪、嗡嗡、嘎叽、哗哗呼、啪、嗡嗡、嘎叽、哗哗花下成千成百的蜜蜂花下成千成百的蜜蜂嗡嗡嗡嗡地闹着。地闹着。 助词助词 教材七教材七 下下P86P86、 P91P91 起辅助作用起辅助作用的的 词。不能单用。词。不能单用。 结构助词：的、得、地、所、似的结构助词：的、得、地、所、似的 动态助词：着、了、过动态助词：着、了、过 语气助词：了、嘛、吗、吧、呢、语气助词：了、嘛、吗、吧、呢、 啊、啦啊、啦 1. 1. 他兴奋他兴奋
13、地地说说：“这是我做这是我做得得最最 成功成功的的一个蛋糕一个蛋糕了了。” 2. 2. 你吃你吃了了 吗吗？ 针对训练 1. 1. 下列关于句子中加点词语的词性判下列关于句子中加点词语的词性判断断，完全正确，完全正确的一项是（的一项是（ C C ） 有时有时候候，坚持了你最不想干的事，坚持了你最不想干的事情情之之后后，便可得到你最想要的东西。便可得到你最想要的东西。 宫崎骏天空之城宫崎骏天空之城 A. A. 助词助词、介词介词、名词名词、代词代词 B. B. 助词助词、副词副词、名词名词、连词连词 C. C. 动词动词、副词副词、名词名词、代词代词 D. D. 动词动词、介词介词、名词名词、连
14、词连词 . . . . . . . . . C C 2. 2. 辨别下列句子中加点词语的词辨别下列句子中加点词语的词性性，并依次填在横，并依次填在横线上。线上。 （1 1）有的画有的画家家，没有深刻感，没有深刻感受受，没有表现自己亲，没有表现自己亲身感受的强身感受的强烈烈欲欲望望，总是重复，总是重复 别人别人的的，就谈不到，就谈不到意境的独创性意境的独创性。 （山水画的意境李可染）山水画的意境李可染） 名名 词词动动 词词形容词形容词 助助 词词 （2 2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带的帆，帆下带着着尖底的舱。尖底的舱。 （紫藤萝瀑布宗璞
15、）紫藤萝瀑布宗璞） 量量 词词动动 词词助助 词词助助 词词 （3 3）百十个腰鼓发出的沉重鼓百十个腰鼓发出的沉重鼓声声，碰撞在四野长，碰撞在四野长着酸枣树的山崖着酸枣树的山崖上上，山崖蓦然，山崖蓦然 变变成成牛皮鼓面牛皮鼓面了了，只只听见隆隆，隆隆，隆隆听见隆隆，隆隆，隆隆。 （安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章）刘成章） 数数 词词量量 词词形容词形容词介介 词词 助助 词词 名名 词词动动 词词副副 词词拟声拟声词词 . . . . . . . . . . . 名词名词动动词词形容形容词词助助词词 量量词词动动词词助助词词助助词词 数数词词量量词词形容形容词词介介词词助助词词 动动词词名词名词拟声拟
16、声词词副副词词 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3. . 下列说法有误的一项下列说法有误的一项是是（ D D ） A. A. 东东临碣石临碣石，以观沧海以观沧海。（诗句中加点诗句中加点的的“临临” “观观”词性相同，都是动词词性相同，都是动词） B. B. 飞来山上千寻飞来山上千寻塔塔，闻说鸡鸣见日，闻说鸡鸣见日升升。（诗句中诗句中加点的加点的“千寻千寻”是数量词是数量词） C. C. 落红不是无情落红不是无情物物，化作春泥更护，化作春泥更护花花。（诗句中诗句中加点的加点的“落红落红”是名词是名词） D. D.
17、 黑黑云压城城欲云压城城欲摧摧，甲光向日金鳞，甲光向日金鳞开开。（诗句中诗句中加点的加点的“黑黑”“金金”词性相同，词性相同， 都是介词都是介词） . . . . . . . . . . . 解析解析：B B项项，“寻寻”指指“古代长度单位，八尺（一古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻说七尺）为一寻”，故故“千寻千寻” 为数量为数量词。词。D D项，项，“黑黑”“金金”均为表示颜色的均为表示颜色的词词，都是形容，都是形容词词。故选故选D D。 . . . D D 4. 4. 下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ B B ） 阿基姆明阿基姆明白白，这个直到不久前还生龙活，这个直到不久
18、前还生龙活虎虎的年轻的年轻人人，此刻内心激，此刻内心激荡荡着怎样着怎样 的情的情感感。他了解。他了解保尔的悲剧保尔的悲剧 “阿基阿基姆姆，难道难道你真的认为生活能把我你真的认为生活能把我逼逼进死进死角角，把我压成一张薄饼，把我压成一张薄饼吗吗？ 只要我的心脏只要我的心脏还还在跳动在跳动”他他突然突然使劲抓住阿基姆的手紧压着使劲抓住阿基姆的手紧压着他的他的胸脯，胸脯，“只只 要它还在跳要它还在跳动动，就别想叫我离开，就别想叫我离开党党。只有。只有死死，才能让我离开战斗行，才能让我离开战斗行列列。老。老兄兄， 请你千万记住这一点请你千万记住这一点。” A. A. 第第段中加点段中加点词词“这个这个
19、”“激荡激荡”的词性分别的词性分别是是“代词代词”“动词动词”。 B. B. 第第段中加点段中加点字字“把把”“吗吗”的词性相的词性相同同，都是助词。都是助词。 C. C. 第第段中画线句中段中画线句中的的“只要只要就就”是一组关是一组关联词。联词。 D. D. 第第段中画波浪线词段中画波浪线词语语“难道难道”“突然突然”的词的词性相同，都是副词。性相同，都是副词。 . . . . . . 解析解析：B B项项，“把把”是介词是介词，“吗吗”是助词。是助词。 . . . . . . B B 考点二 短语结构 短语结构类型 短语类型短语类型结构特点结构特点举例举例 并列短语并列短语 （教材七下（
20、教材七下P108P108） 由两个或两个以上的名由两个或两个以上的名词词、 代代词、词、动词或形容词组合而动词或形容词组合而 成成。词和词之间是并列关。词和词之间是并列关系系， 一般没有轻重主次一般没有轻重主次之分。之分。 名词名词 + + 名词名词 油盐酱醋、土地和杂草油盐酱醋、土地和杂草 动词动词 + + 动词动词 改革开放、表扬与鼓励改革开放、表扬与鼓励 形容词形容词 + + 形容词形容词 雄伟壮丽、热烈而粗犷雄伟壮丽、热烈而粗犷 代词代词 + + 代词代词 我和他我和他 判断并列短语的小技巧判断并列短语的小技巧： 两个成分间加入两个成分间加入“和和”，意思不变。，意思不变。egeg：报
21、纸杂志：报纸杂志报纸和杂志报纸和杂志 两个成分调换位置两个成分调换位置，意思不变。意思不变。egeg：风和日丽：风和日丽日丽风和日丽风和 （续表） 短语类型短语类型结构特点结构特点举例举例 偏正短语偏正短语 （教材七下（教材七下P116P116） 由名由名词词、动词或形容词、动词或形容词 与它们前面与它们前面起修饰作用起修饰作用 的词组合而成。的词组合而成。 定语定语 + + 中心语（名词）中心语（名词） （它的）声音、（优美的）旋律、（生日）礼物（它的）声音、（优美的）旋律、（生日）礼物 状语状语 + + 中心语（动词、形容词）中心语（动词、形容词） 默默地生长、千百次挣扎、更加坚强默默地生
22、长、千百次挣扎、更加坚强 判断偏正短语的小技巧：判断偏正短语的小技巧： 两个成分间加两个成分间加上上“的的”或或“地地”，意思不，意思不变。变。 eg eg：美丽容颜：美丽容颜美丽的容美丽的容颜颜（定（定中中）/ / 完全相信完全相信完全地相信（状中）完全地相信（状中） 更换同类型修饰语，短语类型不变。更换同类型修饰语，短语类型不变。egeg：温柔眼神：温柔眼神犀利眼神犀利眼神 （续表） 短语类型短语类型结构特点结构特点举例举例 主谓短语主谓短语 （教材七下（教材七下P120P120） 由被陈述对由被陈述对象象（主（主 语语）和陈述该对）和陈述该对象象 的动作行为的动作行为、性质性质 特征等内
23、特征等内容容（谓语）（谓语） 组合而成。组合而成。 名词名词 / / 代词代词 + + 动词动词 太阳升、红旗飘扬、小明进门太阳升、红旗飘扬、小明进门 名词名词 / / 代词代词 + + 形容词形容词 桃花红、精力充沛、我们高兴桃花红、精力充沛、我们高兴 特殊的主谓短语：特殊的主谓短语： 名词作谓语名词作谓语 今天星期三今天星期三 判断主谓短语的小技巧：判断主谓短语的小技巧： “什么什么”+“”+“怎么样怎么样” 短语中间短语中间加加“是是”“很很”“都都”等副词等副词，意思不变意思不变。e eg g：今天星期天今天星期天今今 天是星期天天是星期天 / / 心情愉快心情愉快心情很愉快心情很愉快
24、 / / 信息通畅信息通畅信息都通畅信息都通畅 句末加句号就是完整的陈述句。句末加句号就是完整的陈述句。 （续表） 短语类型短语类型结构特点结构特点举例举例 动宾短语动宾短语 （教材七下（教材七下P131P131） 由动词与受动词支配由动词与受动词支配 的宾语组合而的宾语组合而成。其成。其 中的宾语主要回答中的宾语主要回答 “谁谁”“什么什么”“哪哪 里里”等。等。 动词动词 + + 名词名词 写文章、眨眼睛、热爱祖国写文章、眨眼睛、热爱祖国 动词动词 + + 代词代词 夸奖我、拜访他、相信自己夸奖我、拜访他、相信自己 动词动词 + + 形容词形容词 保持安静保持安静 判断动宾短语的小技巧：判
25、断动宾短语的小技巧： 动宾短语中可嵌入动态助词动宾短语中可嵌入动态助词“着着”“了了”“过过”，意思不变。，意思不变。 eg eg：驾驶汽车：驾驶汽车驾驶着汽车驾驶着汽车 动词后是物量词，一般是动宾短语。动词后是物量词，一般是动宾短语。egeg：买了两本：买了两本 （续表） 短语类型短语类型结构特点结构特点举例举例 补充补充短语短语 （教材七下（教材七下P1P14747） 由动词或形容词与起由动词或形容词与起 补充说明作用补充说明作用的成分的成分 （补语）组合而成。（补语）组合而成。 动词动词 + + 补语补语 干得干得 、升、升 形容词形容词 + + 补语补语 热得热得 、漂亮、漂亮 判断判
26、断补充补充短语的小技巧短语的小技巧： 补充短语中可嵌入结构助词补充短语中可嵌入结构助词“得得”，意思不变。，意思不变。egeg：洗干净：洗干净洗得干净洗得干净 动词后是动量词，一般是补充短语。动词后是动量词，一般是补充短语。egeg：走了两趟：走了两趟 针对训练 1.1.请在括号内准确写出对应的短语类型。请在括号内准确写出对应的短语类型。 书香校园（书香校园（偏正短语偏正短语） 思想解放（思想解放（主谓短语主谓短语） 独一无二（独一无二（并列短语并列短语） 科技繁荣（科技繁荣（主谓短语主谓短语） 感动得落泪（感动得落泪（补充短语补充短语） 爱热闹（爱热闹（动宾短语动宾短语） 2. 2. 下列说
27、法有误的一项是（下列说法有误的一项是（ B B ） A A. “. “怒发冲冠怒发冲冠”“形势逼人形势逼人”“女娲补天女娲补天”这三个这三个短语结构类型完全相同。短语结构类型完全相同。 B B. . “ “ 敬畏生命敬畏生命”“成绩提高成绩提高”“打扫教室打扫教室”这三个这三个短语结构类型各不相同。短语结构类型各不相同。 C C. . “ “ 更加努力更加努力”“顽强战斗顽强战斗”“很好看很好看”这三个短这三个短语结构类型完全相同。语结构类型完全相同。 D D. . “ “ 愚公移山愚公移山”“销声匿迹销声匿迹”“看清楚看清楚”这三个短这三个短语结构类型各不相同。语结构类型各不相同。 偏正短语
28、偏正短语主谓主谓短语短语并列并列短语短语 动宾动宾短语短语补充补充短语短语主谓主谓短语短语 解析解析：A A项正确，三个短语都是主谓短项正确，三个短语都是主谓短语语；B B项有误项有误，“敬畏生命敬畏生命”和和“打扫教室打扫教室” 是动宾短语是动宾短语，“成成绩提高绩提高”是主谓短是主谓短语语；C C项正项正确确，三个短语都是，三个短语都是偏正短偏正短语语；D D项项 正正确确，“愚公移山愚公移山”是主谓短是主谓短语语，“销声匿迹销声匿迹”是并列短语是并列短语，“看清楚看清楚”是补充是补充 短语。故选短语。故选B B。 B B 3. 3. 对联是中华文化的重要组成部分。请赏读下列与对联是中华文
29、化的重要组成部分。请赏读下列与“春春”有关的对联，选出表述有有关的对联，选出表述有 误的一项（误的一项（ D D ） A. A. 一庭春色含生意，几树梅花应早春。（一庭春色含生意，几树梅花应早春。（其中其中“一庭春色一庭春色”与与“几树梅花几树梅花”都都 是偏正短语是偏正短语） B. B. 天开美景风云静，春到人间气象新。（天开美景风云静，春到人间气象新。（其中其中“风云静风云静”与与“气象新气象新”都是主都是主 谓短语谓短语） C. C. 山美水美春光美，天新地新气象新。（山美水美春光美，天新地新气象新。（其中其中“山美水美山美水美”与与“天新地新天新地新”都都 是并列短语是并列短语） D.
30、 D. 室有春风聚太和，门庭春暖生光彩。（室有春风聚太和，门庭春暖生光彩。（其中其中“聚太和聚太和”与与“生光彩生光彩”都是补都是补 充短语充短语） 解析解析：D D项项，对联，对联中中“聚太和聚太和”与与“生光彩生光彩”都是动宾短语都是动宾短语。“太和太和” “光彩光彩”分分 别受动别受动词词“聚聚” “生生”支配。支配。 D D 4. 4. 下列短语均为主谓短下列短语均为主谓短语语的一组是的一组是（ C C ） A. A. 庄严肃穆庄严肃穆 抗洪抢险抗洪抢险 比较完备比较完备 开心极了开心极了 B. B. 我们国家我们国家 十分艰巨十分艰巨 光辉业绩光辉业绩 家国情怀家国情怀 C. C.
31、粮食丰收粮食丰收 我们害怕我们害怕 阳光灿烂阳光灿烂 红日东升红日东升 D. D. 放下包袱放下包袱 出现故障出现故障 重要指示重要指示 约定时间约定时间 解析解析：A A项短语分别为并列短语项短语分别为并列短语、并列短语并列短语、偏正短语偏正短语、补充短语补充短语；B B项短语均为项短语均为 偏正短语偏正短语；C C项短语均为主谓短项短语均为主谓短语语；D D项短语分别为动宾短语项短语分别为动宾短语、动宾短语动宾短语、偏正短偏正短 语语、动宾短语。故选动宾短语。故选C C。 C C 5. 5. 经典课文常读常经典课文常读常新新。请阅读下面课文选。请阅读下面课文选段段，选出，选出说法有误的一项
32、（说法有误的一项（ D D ） 进城之进城之前前，一道闸口出现在前，一道闸口出现在前面面。过。过去去，把把水拦在闸水拦在闸前前，是为了在四方街上，是为了在四方街上 的的市集散去市集散去的黄的黄昏开闸放水昏开闸放水，古城的五花石的街道上古城的五花石的街道上，水流漫溢水流漫溢，洗净了街洗净了街道道。 今今天天，一架大水车来把我们扬到高，一架大水车来把我们扬到高处处，游览古城游览古城的人要把这水车和清凉的水做一的人要把这水车和清凉的水做一 个个美丽的背景美丽的背景摄影留摄影留念念。我乘水车转轮。我乘水车转轮缓缓升缓缓升高高，看到了古看到了古城城，看到了狮子山上，看到了狮子山上 苍劲的老柏苍劲的老柏树
33、树，看看到了依山而起的重重房到了依山而起的重重房屋屋，看到了顺水而去的，看到了顺水而去的蜿蜿蜒老蜒老街街。古城。古城 的建筑就这样依止于自的建筑就这样依止于自然然，美丽了，美丽了自然。自然。 （一滴水经过丽江一滴水经过丽江阿来阿来） A.“A.“市集散去市集散去”“水流漫溢水流漫溢”都是主谓短语。都是主谓短语。 B.“B.“洗净了街道洗净了街道”是动宾短语。是动宾短语。 C.“C.“美丽的背影美丽的背影”“缓缓升高缓缓升高”都是偏正短语。都是偏正短语。 D.“D.“游览古城游览古城”“蜿蜒老街蜿蜒老街”都是补充短语都是补充短语。 D D 6.6.后浪在央视一套播出后浪在央视一套播出后后，受到广
34、泛关，受到广泛关注注。下。下列表述不正确的一项是（列表述不正确的一项是（ D D ） 我我看着你看着你们们，满怀羡满怀羡慕慕。人类积攒了几千年。人类积攒了几千年的财富，所有的知识的财富，所有的知识、见识见识、智智 慧和艺术慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。，像是专门为你们准备的礼物。 科技繁荣科技繁荣、文化繁文化繁茂茂、城市繁华，现代文明的城市繁华，现代文明的成果被层层打成果被层层打开开，可以尽情地，可以尽情地 享享用用。很多。很多人人，从从小就在小就在自由探索自由探索自己的兴自己的兴趣趣，很多人在童年时就，很多人在童年时就进入了进入了不惑之不惑之 年年，不惑于自己喜欢什，不惑于自己喜欢什么
35、么、不喜欢不喜欢什么。什么。 人与人之间的壁垒被打人与人之间的壁垒被打破破，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的 朋朋友友。你们拥有你们拥有了，我们曾经了，我们曾经梦寐以求梦寐以求的权利：选择的权利。的权利：选择的权利。 A A. “. “看着你们看着你们”是动宾短是动宾短语语，“不惑之年不惑之年”是偏是偏正短语。正短语。 B B. . “智慧和艺术智慧和艺术”是并列短是并列短语语，“你们拥有你们拥有”是是主谓短语。主谓短语。 C C. . “满怀羡慕满怀羡慕”“梦寐以求梦寐以求”两个短语结构不相同。两个短语结构不相同。 D D. . “文化繁
36、茂文化繁茂”“自由探索自由探索”两个短语结构相两个短语结构相同，都是偏正短语。同，都是偏正短语。 D D 考点三 单句成分及主干提取 单句成分 （教材八上（教材八上P85P85） 成分成分定义定义符号符号举例举例 主语主语 主语是句子陈述的对象主语是句子陈述的对象，指明句子说指明句子说 的的是是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 笑声笑声 1. 1. 鲁迅先生的鲁迅先生的笑声笑声是明朗的。是明朗的。 2 2. . 我们我们决定要爬一座三十里高的瑶山。决定要爬一座三十里高的瑶山。 3. 3. 红的红的像火，像火，粉的粉的像霞，像霞，白的白的像雪。像雪。 谓语谓语 谓语是陈述主语情况的成分
37、谓语是陈述主语情况的成分，陈述主陈述主 语语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。 发现发现 1. 1. 我慢慢我慢慢发现发现我的幼稚。我的幼稚。 2. 2. 大大小小的蝴蝶大大小小的蝴蝶飞来飞去飞来飞去。 3. 3. 天上风筝渐渐天上风筝渐渐多了多了。 宾语宾语 宾语是谓语支配的对宾语是谓语支配的对象象，跟在动词后，跟在动词后 面面，表示动，表示动作作、行、行为涉及的人或事物，为涉及的人或事物， 回答回答“谁谁”或或“什么什么”等问题。等问题。 槐树槐树 1. 1. 天花板是天花板是白色的白色的。 2. 2. 我很喜欢校门口的我很喜欢校门口的槐树槐树。 3. 3. 苏州园林里都有苏州园林里都
38、有假山和池沼假山和池沼。 注注：这里说的主语这里说的主语、谓语谓语、宾语即指主语中心语宾语即指主语中心语、谓语中心语谓语中心语、宾语中心语宾语中心语。 成分成分定义定义符号符号举例举例 定语定语 定语是名词前面的修饰成分定语是名词前面的修饰成分，用来表用来表 示人或事物的性质、示人或事物的性质、状态、数量、所状态、数量、所 属等。属等。 （ ） 1.1.（鲁迅先生的鲁迅先生的）笑声是明朗的。）笑声是明朗的。 2.2.（参加考试的参加考试的）人都到齐了。）人都到齐了。 3.3.（坚定的坚定的）信念激励着他前进。）信念激励着他前进。 4.4.（成千成百的成千成百的）蜜蜂嗡嗡地闹着。）蜜蜂嗡嗡地闹着
39、。 状语状语 状语是动词或形容词前面的修饰成状语是动词或形容词前面的修饰成分分， 用来表示动作的用来表示动作的状态、方式、时间、状态、方式、时间、 处所或程度等。处所或程度等。 1. 1. 天上风筝天上风筝渐渐渐渐多了。多了。 2. 2. 花苞花苞在风中在风中摆动。摆动。 3. 3. 她她沿着湖边沿着湖边晨跑。晨跑。 补语补语 补语是动词或形容词后面的补充成补语是动词或形容词后面的补充成分分， 一般用来补充说一般用来补充说明动作、行为的结果、明动作、行为的结果、 程度、趋向、数量、形状等。程度、趋向、数量、形状等。 1. 1. 山朗润山朗润起来了起来了。 2. 2. 大家高兴得大家高兴得笑了笑
40、了。 3. 3. 她的话说得她的话说得大家心里暖暖的大家心里暖暖的。 （续表） 提取句子主干 （教材八上（教材八上P P9090） 句子的主干是指把句子中的定句子的主干是指把句子中的定语语、状状语语、补语压缩掉后剩下的部补语压缩掉后剩下的部分分。即即：主语：主语 中心中心语语 + + 谓语中心谓语中心语语 + + 宾语中心语。有的句子只有主语和谓语，没有宾语。宾语中心语。有的句子只有主语和谓语，没有宾语。 （1 1）句子成分位置图示）句子成分位置图示 （定）（定） 主主 状状 谓谓 补补（定）（定） 宾宾 辨别句子成分的小技巧：辨别句子成分的小技巧： 定语既可以修饰主语，也可以修饰宾语。定语既
41、可以修饰主语，也可以修饰宾语。 表时间或地点的状语有时会提到句子前面，以逗号分隔开。表时间或地点的状语有时会提到句子前面，以逗号分隔开。 谓语和宾语之间的成分，对谓语进行补充说明的就是补语，对宾语进行修饰谓语和宾语之间的成分，对谓语进行补充说明的就是补语，对宾语进行修饰 的就是定语。的就是定语。 句子成分句子成分 主主干干：主主 谓谓 宾宾 枝枝干干：（定（定）状状补补 （2 2）提取提取句子句子主干的方法主干的方法 成分分析法成分分析法 先先分分清句清句子子的主语的主语部部分和分和谓谓语部语部分分（见见上图上图标标示示），再再找到找到句句子子主干成主干成 分分（主主、谓谓、宾宾），而后找到句
42、子的而后找到句子的“定定、状状、补补”成分。删去句中的成分。删去句中的“定定、 状状、补补”成分成分，本句主干即为本句主干即为：老人喝泉水。老人喝泉水。 设问法设问法 看到句子看到句子，先提出三个问题先提出三个问题： “谁或什么谁或什么”“做什么或怎么样或是什做什么或怎么样或是什 么么”“结果如何或对象是谁结果如何或对象是谁”，来确定句子来确定句子的的“主主、谓谓、宾、宾”成成分分。例句。例句中中， 老老人人（谁谁）喝（喝（做什么）泉做什么）泉水水（对象是谁（对象是谁），本句主，本句主干即为：老人喝泉水。干即为：老人喝泉水。 谓语部分谓语部分 主语主语 中心语中心语 定语定语 主主语部分语部分
43、 （住在山中的（住在山中的）（一位）（一位）老人老人 微笑着微笑着 喝喝 光光（从森林中打来的（从森林中打来的）泉水泉水 状状语语谓谓语语 中心语中心语 补补语语定语定语宾宾语语 中心语中心语 （3 3）提取提取句子句子主干的注意点主干的注意点 注意点注意点举例举例 句子的主干不等于原来的句句子的主干不等于原来的句子子，意思没有，意思没有 原句那样明确。原句那样明确。 原句：原句：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 献精神的献精神的儿子。儿子。 主干：邓稼先是儿子。主干：邓稼先是儿子。 一个句子一个句子中中，如果谓语中心语前面有否定，如
44、果谓语中心语前面有否定 词词语语（不不、没没、没有、没有等等），要把否定词语，要把否定词语 放在主干中，以免主干和原句意思相反。放在主干中，以免主干和原句意思相反。 原句：她从来都不喜欢外出旅游。原句：她从来都不喜欢外出旅游。 主干：她不喜欢旅游。主干：她不喜欢旅游。 句中能愿动句中能愿动词词（要要、应、应该该、能够、能够等等）在句）在句 子主干中要保留。子主干中要保留。 原句：我一定能够在本次考试中取得好成绩。原句：我一定能够在本次考试中取得好成绩。 主干：我能够取得成绩。主干：我能够取得成绩。 句中句中主主、谓谓、宾的并列成分在句子主干、宾的并列成分在句子主干中中 要保留。要保留。 原句：
45、原句：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施 展才展才华，实现志向，提供了广大的舞台。华，实现志向，提供了广大的舞台。 主干：改革开放和现代化建设提供了舞台。主干：改革开放和现代化建设提供了舞台。 针对训练 1. 1. 下列对句子成分的判断有误的一项是（下列对句子成分的判断有误的一项是（ D D ） A A. . “ “ 建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造性建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造性的劳动的劳动”一句中的宾语是一句中的宾语是“智智 慧和劳慧和劳动动”。 B B. . “ “ 所有记载了汾水的史志均不约而同地在注释所有记载了
46、汾水的史志均不约而同地在注释中提到了一些与汾水相关联的中提到了一些与汾水相关联的 人和事人和事”一句中一句中“不约而同不约而同”作作“提到提到”的状语。的状语。 C C. . “ “ 在新型肺炎病毒肆虐的严峻形势在新型肺炎病毒肆虐的严峻形势下下，钟南山，钟南山院士成为亿万人心中院士成为亿万人心中的的最美最美 逆行者逆行者”一句一句中中“钟南山院士钟南山院士”是主语是主语， “最美逆行者最美逆行者”是宾语。是宾语。 D D. . “ “ 临行临行时时，母亲倚门翘首的殷殷期，母亲倚门翘首的殷殷期盼盼，是游，是游子子心中永远的牵绊和不竭的动力心中永远的牵绊和不竭的动力” 一句中主语是一句中主语是“母
47、亲母亲”。 解析解析：D D项，句中的主语应是项，句中的主语应是“期盼期盼”，其中，其中“母亲倚门翘首的母亲倚门翘首的”“殷殷殷殷”都作都作 “ “期盼期盼”的定语。的定语。 D D 2. 2. 下列句子主干提取有误的一项是（下列句子主干提取有误的一项是（ C C ） A. A. 我常常想起我的小学时光。我常常想起我的小学时光。 该句的主干是：我想时光。该句的主干是：我想时光。 B. B. 田野里复苏的大地散发出新春的气息。田野里复苏的大地散发出新春的气息。 该句的主干是：大地散发气息。该句的主干是：大地散发气息。 C. C. 在当年竖立绞架的地方在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久。保尔
48、默默地站了许久。 该句的主干是：保尔站了许久。该句的主干是：保尔站了许久。 D. D. 意志坚定的人不放弃任何成功的机会。意志坚定的人不放弃任何成功的机会。 该句的主干是：人不放弃机会。该句的主干是：人不放弃机会。 解析解析：C C项项，句子主干应，句子主干应是是“保尔站保尔站”，“许久许久”是是“站站”的补语，补充说明的补语，补充说明 “ “站站”的时间。的时间。 C C 3. 3. 请在横线处依次写出下列句中符号标示内容的请在横线处依次写出下列句中符号标示内容的成分名称。成分名称。 （1 1）（鄱阳湖的）（鄱阳湖的）水位水位终于终于退了退了一米多了一米多了。 定语定语 主语主语 状语状语
49、谓语谓语 补语补语 （2 2）平凡的世界平凡的世界 是是（一部）以黄土高原为背（一部）以黄土高原为背景景，（表现二十世纪七八十年（表现二十世纪七八十年 代中国城乡社会生代中国城乡社会生活的）长篇活的）长篇小说小说。 主语主语 谓语谓语 定语定语 定语定语 宾语宾语宾宾语语 定语定语主主语语状状语语谓谓语语补补语语 主主语语谓谓语语定定语语定定语语 4. 4. 请运用所学知识，提取下列句子的主干。请运用所学知识，提取下列句子的主干。 （1 1）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智值，充分显示了我国劳动人民的智 慧和力量。慧和力量。
50、句子主句子主干干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 （2 2）霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅）霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知力，在他的轮椅上开启了人类认知 宇宙的大门。宇宙的大门。 句子主干：句子主干：霍金开启门。霍金开启门。 技术水平和艺术价值显示智慧和技术水平和艺术价值显示智慧和力量。力量。 霍金开启门。霍金开启门。 解析解析：（：（1 1）提取句子主干时注意主）提取句子主干时注意主语语、宾语的并、宾语的并列成分要保列成分要保留留。（2 2）句）句中中 “却以乐观豁达的人生却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力态度和顽强毅
