1、Module 2 Introduction Unit 4 This is my dad 教学对象分析:经过一、二年级两年的学习,学生对英语学习有了初步的了解,平均 口头掌握了 200 个左右的单词和短语,学习了较多的英语会话的情景,具有一定的听说能力。三年级学生 的年龄大多为 8 9 岁,此年龄段的学生天真活泼,好奇心强,有极强的模仿能力和求知欲望。好奇心 强,思维定势少,他们喜欢观察、发问、探索、质疑,更喜欢讲述自己的所见所闻,尤其是自己的发现。 抓住这一兴奋点,可充分利用多媒体辅助教学,采用“情境教学”激发学生的学习情绪;再者,三年级学 生形象思维占优势,分析、概括、自学能力有限,所以教学
2、时以语言实践为基础,进行学法指导,学法总 结由师生共同完成,以“导”为关键,读中质疑,读中解疑。由于三年级的孩子年龄较小,注意力的持久 性不长, 因此教学形式单一缺乏新鲜感, 容易让学生造成学习上的疲劳, 应采用 song、 chant、 rhyme、 story 、 game、act、match、顺口溜、赋予英文以特定的涵义等多种生动有趣的学习手段,充分发挥学生的主体作 用,调动学生的各种感官参与复习,让学生在动态活动中巩固强化所学习的知识,缩小知识的差距,刺激 学生的求知欲望。练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,基本功操练 与自由练习结合,单项和综合练习结合。
3、通过大量的实践,使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的 基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。 教学目标:1.Language knowledge 语言知识: 1能“两会”掌下列内容: 能掌握下列“三会”单词和句型: 单词: this, teacher, friend 句型:This is Nice to meet you 2.Language skill 语言技能: 能运用英语介绍朋友或同学 3. Affect 情感态度:在学习中感受英语学习的快乐。 4. Learning Strategies 学习策略:小组交流学习。 教学重点:Nice to meet you.及 This i
4、s 教学难点:Nice to meet you.及回答:Nice to meet you too.的运用。 教学过程: 一、导入 1、chant,songP18,19 2、Free talk Hi / Hello.Good morning / afternoon / evening. Im./My name is .Lets be friends. How are you? 二、理解,操练。 1) 介绍李老师。 Im a teacher. This is Miss Li. Miss Li is my teacher. Please say “Hello ” and “Nice to meet
5、you.”to Miss Li. 引出 Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2) 操练:(PPT) This is .Nice to meet you./Nice to meet you, to o. 出示明显或运动员的图片,介绍和打招呼。 3)小结:(板书) 怎样介绍别人?This is . 第一次见面怎样说? Nice to meet you./Nice to meet yo u, too. 4)Do you know them? (头饰人物) This is . (先示范,后自讲,贴图) 5)看图,说一说。 (谭老师, 欧阳老师,马老师) T
6、his is . is my teacher. 三、 学习课文。 1、看动画 1 次,回答。Who is he / she? 2、跟光盘读,跟 T 读。 3、齐读-自由读-分角色读-四人小组表演课文。 4、学习新单词。 开音节:nice 闭音节:this 字母组合:teacher,meet (都是发/i:/) new , too 四、拓展: 1、表演,套用句子 P21 的三组句子。 2、用黑板上的头饰自由选择角色对话。 加头饰,介绍: Snow White/Monkey King/ Aki 板书: Module 2 Introduction Unit 4This is my dad This is . Ben is my new friend. Nice to meet you. Nice to meet you, too. this (闭) nice(开) 用四线示范 teacher meet new too 评分