1、1 课题：三年级下册 Unit 11 Theyre lovely 【教学内容分析】 本单元的话题是 pets, 本节课是三年级下册 Unit 11 的第一课时，主要学习一些动物 的单词和句型 Are there any? 和其回答Yes, there are./ No, there arent. 通过本课的学习，学生能够运用新单词和句型来谈论某地方是否有某种宠物。 【教学目标】 目标 1： 四会掌握本模块单词和短语： pet, shop, arent= are not, any, duck, over there, fish, monkey, bird, chicken 目标 2：能基本掌握和
2、运用新句型：Are there any ? Yes, there are./ No, there arent. 目标 3：通过句型的练习能用新句型谈论图片是否有某物。 目标 4： 能用正确的语音语调朗读课文，并理解课文大意。 【任务分析】 （一） 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中， 并确定学习结果类型。 教学内容 （知识维度） 掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标 单词、词组 目标 1目标 1目标 1 句子 目标 2目标 2/3 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 目标 4目标 4 表达技巧 学习策略 （二）使能目标分析
3、 能运用新学的词汇和句型，根据图片内容与他人交谈，能根据具体情境向别人发出问 题并回答。 能运用句型 Are there any ？-Yes, there are./ No, there arent.对图片进 行提问和回答。 能通过自然拼读法拼读并学习简单的单词：pet，shop，duck, bird, fish, 在老师 的帮助下学习单词 chicken, monkey, any, over there, arent=are not （三）起点能力分析 1三年级的学生学习英语的兴趣比较浓厚，喜欢用英语与他人交谈。 2学生已基本掌握 26 个英文字母的拼读发音规则，能拼读简单的单音节单词。 3
4、学生能用简单的英语跟其他人交谈，讨论相对应的图片。 【教学重点】 2 1.四会掌握本模块单词和短语：pet, any, shop, arent= are not, duck, over there, fish, monkey, bird, chicken 2. 本掌握和运用新句型：Are there any ? Yes, there are./ No, there arent. 【教学难点】 在新句型 Are there any ？-Yes, there are./ No, there arent.中，要理解 any 后面要加名词复数。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图
5、此环节 对应的 目标 Warming up 1. Sing a song “Ten little cats” Sing the song.吸引学生的注意，提 高课 堂气 氛。并 用 cats 来引入课文。 Lead in出示宠物的图片，并创 设情景，邀请同学们一 起来到宠物店 学习单词 pet，shop, over there。 通过情景引入激发兴 趣。 目标 Presentat ionand practice 1.创设情景，There are some pets in the pet rooms. 请同学通过语 音拼读的方法，学习新 单词 duck,fish,monkey,bir d,chi
6、cken， 并请出害羞 的宠物们。 通过语音拼读的方 法，学习新单词 duck,fish,monkey,b ird,chicken 通过 语音 拼读的 方 法，让学生成为学习 的主体，自主学习的 乐趣更大。 目标 1 2. Play a game. Sharp eyes. 迅速读出屏幕上的单 词。 通过迅速的朗读，巩 固新单词。 目标 1 3. 出示图片， 通过复习 句型 How many are there? There are 学 习新单词的复数形式 ducks, fish, monkeys, birds, chickens. 注 意 fish 是单复数同 型。 复习句型复习句型 How
7、many are there? There are 学习新单词的复数形 式 ducks, fish, monkeys, birds, chickens. 通过图片的对比，让 学生更清晰地了解所 学新 单词 的复数 形 式，同时复习旧知识。 目标 1 4. 创设情景：Xiao ling 想买一只宠物送 给妈妈当做生日礼物。 引入学习新句型 Are there any ？ -Yes, there are./ 学习新句型 Are there any ？-Yes, there are./ No, there arent.同时 学习单词 any, arent=are not 创设情景，引入激发 兴趣，让
8、学生融入环 境中。 目标 2 3 No, there arent.注 意 any 后要加名词复 数。 5利用黑板的 pet shop，操练句型 Are there any ？ - Yes, there are./ No, there arent. 操练句型 Are there any ？ - Yes, there are./ No, there arent. 熟悉句型 Are there any ？- Yes, there are./ No, there arent.的用 法。 目标 2 5. Play a Game. 请同 学上台抽图片，问台下 的同学 Are there any ？其他同学
9、回答 Yes, there are./ No, there arent. 四位同学上台，在三 次机会内猜出图片的 动物。 通过游戏，练习句型 Are there any ？- Yes, there are./ No, there arent. 目标 2 目标 3 7.Pair work. 同位之间用新学句型来 谈论 P64 题 2，猜猜图 中有什么动物。 同位之间用新学句型 来谈论 P64 题 2，猜 出图中有什么动物。 利用图片让学生自己 进行谈论，加深对新 句型的巩固。 目标 2 目标 3 8 引入课文。 给出问题， 让学生观看课文视频， 再回答问题。 带着问题观看课文视 频，在回答问题。
10、 通过问题的提问，让 学生在看课文视频时 加深对课文的理解。 目标 4 9带读课文。之后让学 生分角色朗读课文。 跟读课文。分角色朗 读课文。 进一步加深对课文的 理解， 目标 4 Summary总结本课的新单词和句 型。 总结本课的新单词和 句型。 总结本课的新单词和 句型。 【板书】 Unit11 Theyre lovely Are there any +名词复数？petshop -Yes，there are.duckfishmonkeybirdchicken /No, there arent. 【作业检测】 1.用用 A4 纸纸，发挥你的想象力发挥你的想象力，画一画你心目中的画一画你心目中的 petpet shop,shop,配以简单的角色和小配以简单的角色和小 对话。小对话可以参考今天学过的句型。对话。小对话可以参考今天学过的句型。 【教学反思】
