教科版三下Module 5 Relatives-Unit 10 How many people are there in your family -ppt课件-(含教案)--(编号：329d2).zip

Morning, morning, My names Ben. Morning, morning, My names Sue. Good morning, Im Jim. Im Jim. Nice to meet you, Nice to meet you, Nice to meet you, too. Hello, Ben, Hello, Sue. Hello, Jim, How are you? Fine, thank you, Fine, thank you. What about you? Mummy, Mummy, Mummy, Mummy, Hello, Mummy, I love you! Daddy, Daddy, Daddy, Daddy, Hello, Daddy, I love you. Hello, good morning, How are you? How are you? Hello, good morning, hello, hello. How are you? How are you? Im fine, thank you. ( X4次）次） Nice to meet you, too. Hi, Dad. This is Ms White, my teacher. Ms White, this is my dad. Good afternoon, Mr Chen. Good afternoon, Ms White. Nice to meet you. This is Ben. Ben is my new friend. Nice to meet you, Ben. Nice to meet you, too. mum Xiaoling Mike grandpa grandma Janet B b 小写字母 Module 2 Introduction Unit 4 This is my dad 教学对象分析：经过一、二年级两年的学习，学生对英语学习有了初步的了解，平均 口头掌握了 200 个左右的单词和短语，学习了较多的英语会话的情景，具有一定的听说能力。三年级学生 的年龄大多为 8 9 岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。好奇心 强，思维定势少，他们喜欢观察、发问、探索、质疑，更喜欢讲述自己的所见所闻，尤其是自己的发现。 抓住这一兴奋点，可充分利用多媒体辅助教学，采用“情境教学”激发学生的学习情绪；再者，三年级学 生形象思维占优势，分析、概括、自学能力有限，所以教学时以语言实践为基础，进行学法指导，学法总 结由师生共同完成，以“导”为关键，读中质疑，读中解疑。由于三年级的孩子年龄较小，注意力的持久 性不长，因此教学形式单一缺乏新鲜感，容易让学生造成学习上的疲劳，应采用 song、chant、rhyme、story 、game、act、match、顺口溜、赋予英文以特定的涵义等多种生动有趣的学 习手段，充分发挥学生的主体作用，调动学生的各种感官参与复习，让学生在动态活动中巩固强化所学习 的知识，缩小知识的差距，刺激学生的求知欲望。练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用， 静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好 的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 教学目标：1.Language knowledge 语言知识： 1能“两会”掌下列内容： 能掌握下列“三会”单词和句型： 单词: this, teacher, friend 句型：This is Nice to meet you 2.Language skill 语言技能： 能运用英语介绍朋友或同学 3. Affect 情感态度：在学习中感受英语学习的快乐。 4. Learning Strategies 学习策略：小组交流学习。 教学重点：Nice to meet you.及 This is 教学难点：Nice to meet you.及回答：Nice to meet you too.的运用 。 教学过程： 一、导入 1、chant，song P18,19 2、Free talk Hi / Hello. Good morning / afternoon / evening. Im. / My name is . Lets be friends. How are you? 二、理解，操练。 1) 介绍李老师。 Im a teacher. This is Miss Li. Miss Li is my teacher. Please say “Hello ” and “Nice to meet you.”to Miss Li. 引出 Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 2) 操练：（PPT） This is . Nice to meet you. / Nice to meet you, to o. 出示明显或运动员的图片，介绍和打招呼。 3）小结：（板书） 怎样介绍别人？ This is . 第一次见面怎样说？ Nice to meet you. / Nice to meet yo u, too. 4）Do you know them? （头饰人物） This is . （先示范，后自讲，贴图） 5）看图，说一说。 （谭老师， 欧阳老师，马老师） This is . is my teacher. 三、 学习课文。 1、看动画 1 次，回答。Who is he / she? 2、跟光盘读，跟 T 读。 3、齐读-自由读-分角色读-四人小组表演课文。 4、学习新单词。 开音节：nice 闭音节：this 字母组合：teacher ， meet （都是发 /i：/） new , too 四、拓展： 1、表演，套用句子 P21 的三组句子。 2、用黑板上的头饰自由选择角色对话。 加头饰，介绍： Snow White / Monkey King / Aki 板书： Module 2 Introduction Unit 4 This is my dad This is . Ben is my new friend. Nice to meet you. Nice to meet you, too. this （闭） nice （开） 用四线示范 teacher meet new too 评分