教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-ppt课件-(含教案)--(编号：95d3e).zip

Unit 5 Lets sing! Warming-up one two three four five six seven eight nine 0 zero 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ten10 Presentation Presentation 玩Whats Missing游戏操练单词：第一张有1 至10的数字，下面三张都各少了一个数字， 看学生能否快速反应出是哪一个不见了，再 点击一次就会出现答案。 Presentation Im How old are you? six How old is she? She is _. guess Consolidation two He is _. How old is he? seven He is _. How old is he? Consolidation four She is _. How old is she? 9 9 1.1. HowHow oldold isis Ben?Ben? 2.2. WhoWho givesgives thethe gifts(gifts(礼物）礼物） toto Ben?Ben? 3.3. WhatsWhats BensBens birthdaybirthday gift?gift? 4.4. WhatWhat dodo theythey saysay toto Ben?Ben? Development 9 9 AboutAbout BensBens birthdaybirthday 1.1. HowHow oldold isis Ben?Ben? 2.2. WhoWho givesgives thethe gifts(gifts(礼物）礼物） toto Ben?Ben? 3.3. WhatsWhats BensBens birthdaybirthday giftgift？ 4.4. WhatWhat dodo theythey saysay toto Ben?Ben? Nine. Four little cars. Janet. Happy birthday. Development A: How old _ she? B: She _ eight. is is Improvement A: How old _ he? B: He _ five. is is 点击出现对话，引导学生完成， 巩固、运用并反馈所学语言知识。 A: How old _ you? B: I _ . are am 1. How _ you? 2. I _fine,thank you. 3.How old _ your mother? 4.Who _ he? 5.How _ you? are am is is are ( am, is, are) Improvement Happy birthday! Homework 跟录音读单词和课文三遍； 抄写本课的英文单词； 用How old are you ?访问家人并记录年龄 。 NameAge Unit 5 Happy Birthday 第一课时第一课时 一、教学内容分析 Module 3 的话题是“个人信息”（Personal information） ，其中 Unit 5 的内容 是在询问年龄，语言重点是 How old are you? 的使用。本课是 Unit 5 的第一课 时，主要让学生学会运用本课出现的词汇和句型，能在恰当的语言情景中去应 用所学到的知识。 二、教学对象分析 三年级的学生经常第一学期的学习，已经有初步的英语基础，他们能够进 行简单的日常对话，掌握了常用的词汇。大部分学生对英语有着较浓厚的学习 兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。本课设计了有趣 的游戏环节，让所有的学生都能参与学习，快乐学习。 三、教学目标 知识目标 1. 学生能在听说并认读本课单词。 2.学生能正确理解、准确运用以下句型：“How old . ?”, “Happy birthday!”。 技能目标 1. 见数能说。 2. 能用“How old.”询问他人年龄，用“Happy birthday!”对他人进行生日祝福。 四、教学准备 1. 教学课件 PPT，游戏卡片 五、教学过程 1. Warming-up （1）Sing a song “Ten little candles” 2. Presentation （1）展现图片学习新单词。 （2）学生迅速说出消失的单词是哪些。 （3）教师出示数字卡片，全体学生读出数字，让某生写在黑板上。 （4）板书学习句型：How old are you ? Im . . （5）小组操练句子。 3. Consolidation （1）教师请同学上台并询问：How old is he/ she？ He/ she is . . （2）板书句型并带领全班齐读。 （3）看图完成句子。 4. Development （1）学生自读课文并回答问题。 （2）根据提示复述课文。 5. Improvement （1）Lets say.看图完成句子。 （2）Lets answer.选词填空。 （3）Lets sing a song “Happy birthday” 六、作业设计 （1）跟录音读单词和课文 3 次。 （2）抄写本课的英文单词。 （3）用 How old are you? 访问家人，并记录年龄。