1、Can you tell me the way?( Period 1 ) Module6DirectionUnit11Can you tell me the way ? Peroid11stperiodType of lesson 新授课 Analysis of the Contents本模块主要是方向为主题，在日 常生活中，问路与指路的话题和 我们密切相关，因此学生对此比 较敢兴趣。本课是 unit11 的新授 课， 本课的教学内容主要是left 、 right、straight、ahead、way， lost， Excuse me. miss 等单词， 句型问路 Excuse me. Ca
2、n you tell me the way to . ? 及其指 路的回答。在教学过程中，以激 发学生的兴趣为主，利用图片/实 物和多媒体工具进行教学, 组织 形式多样的教学游戏，让学生唱 歌,歌谣等多种形式,帮助学生理 解词义,达到学与用的相结合。 Analysis of the Students该课的话题 Directions（方向） ， 与日常生活相关加上小学五年级 学生活泼好动，对身边的事情充 满好奇心，以直观形象的思维为 主，对游戏，歌曲，竞赛，小组 合作等尤其感兴趣，根据学生这 特点在课堂组织形式和活动组织 形式上，充分体现“以学生为主 体”的教学原则，课堂上通过形 象直观的图片营
3、造了“真实性” 的语言方式，竞赛和小组合作的 活动来帮助学生理解知识，鼓励 孩子们大胆说出来，小组积极合 作，培养学生自主学习的能力和 合作精神，并通过本课的学习， 进一步培养学生助人为乐的精 神。 Objectives1. Language knowledge： （1）学习本课的新单词： way、 lost、left、right、straight 、 ahead、 Excuse me.miss （2）Language skill: 能灵活运用问路 Excuse me. Can you tell me the way to.? 指路：Go straight ahead, Turnleft/ri
4、ghtat the.crossing.Itsonyour left/right. 2. Language skill: 1）能通过学习阅读理解文本。 2）在课堂交流中注意倾听，积极 思考，并积极与小组合作共同完 成学习任务。 3. Affect： 1）通过学习，增强学习英语的兴 趣，逐步养成学习英语的好习惯。 2）通过本课的学习，孩子们懂得 问路以及路标的指示方法。 Important Points 1.能熟练掌握本课的相关词汇和 询问路的句型。 2.能熟练运用所学的句型进行所 学句型进行对话。 Difficult Points 1.方向的理解。 2.句型的灵活运用。 Teaching Aid
5、s 多媒体电脑 Teaching Resources 课件、图片、实物图 Teaching Procedures Teaching Activity Learning Strategies Purpose (一)Warm upActivity1： Greeting. Activity2: Lets sing. 通过学习歌曲 为本节课做好 铺垫，同时通过 歌曲形式激发 孩子们学习兴 趣。 活跃课堂气氛， 激发学生的学 习兴趣。 (二)Presentati on Activity3: Words learningand practice 创设情境，学习 学生在教师的 引导下学习和 练习新单词、新
6、句型并积极参 与学习。 创设情境，让学 生理解和掌握 新单词。 单词 way，lost Activity4: Words learning. 学习新单词： left 、 right 、 straight、 ahead 通过肢体语言 的游戏学习新 单词。 课堂上教师通 过自己边教授 边做动作同时， 让孩子们更轻 松理解方向的 单词。 Activity5: Lets chant. 复习新单词： left 、 right 、 straight、 ahead 学生边做动作 边 读 Chant 内 容，学习起来更 有趣，学生都积 极参与课堂学 习中来。 通 过 chant 引 起孩子们的注 意，帮助学生
7、理 解方向的单词 与词组。 Activity6： I say they do 挑选一位同学 叫口令，其他同 学听口令做相 应的动作。 学生听口令做 动作，加深方向 的理解。 Acitivity7： 创设 Peppa Pig 遇到警察的情 学生听力完成 练习，初步感知 文本的内容。 学生听听力内 容完成练习纸 上的内容，为下 境，学生完成听 力的任务。 面文本的学习 做好铺垫。 Acitivity7： 创设 Peppa pig 找路教授新句 型，特别是新单 词组 the third crossing 的 理 解 ： A: Excuse me. Canyoutell metheway to .?
8、B:Yes,of course.Go straight ahead Turn left/rightat the .crossing. 学生进入学习 文本内容，学习 问路与指路的 句型学习。 学生跟读新句 型，操练新学的 句型。 Acitivity 8：学生在教师的 学生理解课文， 引导学生进入 文本的学习，教 授新单词跟读 文本内容。 引导下进去到 文本的学习，理 解文本内容。 感知文本的内 容。 Acitivity9： 假设教室是地 图，根据地点的 路标，小组合作 操练句型. 学生在教师的 引导下操练已 学的句型。 小组合作，提高 孩子们的学习 兴趣。 （三） Development Activity10： 小组找路，小组 根据信封的提 示找出相应的 地点。 小组通过老师 提示找出相对 应的地点。 通过游戏，孩子 们轻松输出本 节课的重点句 型。 （四） Summary 总结本节课所学习的内容。 （五） Homework 1、抄写单词。 2、听、读 U11 课文三次。 （六） Board Design Can you tell me the way? wayA:Can you tell me the lostway to.? leftB:Turn left/right at rightthecrossing. straight ahead miss
