1、模块单元整体分析模块单元整体分析: 课题 班级 Its time to get up 四年级 课时 执教者 第 1 课时 黄思韵 教时 日期 40 分钟 3 月 15 日 一、教学目标教学目标： 认知内容： 1、能听懂、会说、会认读、写单词: quarter 2、能准确地理解以下核心词组的意义，掌握其表达方法，并在句子中正确地运用 核心词组表达时间：a quarter to / a quarter past 3、通过发现学习新知, Its time to + 动词 / Its time for + 名词，并能正确运用到句 子中。 Lets talkFun with language Sound
2、 family Module 2 Daily routine Unit 3 Its time to get up Unit 4 When do you have class? Lets readFun with language Story time 内容分析： 1. 复习时间的旧表达方式，学习新 的时间表达。 2. 会运用句型，Its time to . / Its time for . 3. 复习日常作息的词组 4. 学习单词 quarter, daily, routine. 5. 学会写自己的日常生活作息。 6. 字母g, ea, ey, er, ew, ear, ere的发 音。 内容
3、分析： 1. 巩固时间的表达，进一步学习用 from to 来表达时间。 2. 学习新句型:What time / When do you usually ? I usually at . 3. 培养阅读的兴趣，掌握阅读技巧， 学会进一步描述自己的日常生活。 4. 了解不同国家之间有时差问题。 Did you know 4、通过表达自己的作息时间安排，培养倾听的能力和时间观念。 二、制定依据：二、制定依据： 1.内容分析内容分析 本课是广州版四下 Module 3 Daily routine - Unit 3 Its time to get up ， 教学内容是关于一天的生活作息和时间的表达，
4、 主题与学生生活密切相关。 学生在 二年级已经学习过时间表达： Whats the time?Its seven oclock. / Its seven fifteen. / Its half past seven. 以及关于一日作息短语的表达： Its time to get up / brush my teeth / wash your face / have breakfast / go to school / do my homework / have a shower / go to bed 等。在平时的积累当中，学生也对动词词组有一定了解，为本节课的学习做 了铺垫。 本节课是第一课
5、时， 在对时间和动词词组巩固的基础上， 进一步融合新的时间 表达和语法知识的学习，要求学生能运用新的时间表达方式 Its a quarter past . / Its a quarter to . 和理解句型 Its time to / Its time for .并运用到实际中。教学中我以自己和家人的假期生活作息为主情境，将时 间语法和新句型的语法渗透进去一起教授。在教授过程中结合图片，视频，音频， 道具等呈现， 让孩子们在情境中实现旧知的巩固和新知的理解应用， 通过教授新的 时间表达法，学生切换练习时间新旧表达法，并总结新表达法的规律 ，然后我以 自己上班后的生活作息表为契机， 让孩子们运
6、用刚学的进行运用， 再回归到他们的 日常生活作息的表达。 2.学生实际学生实际 四（5）班的孩子共 38 人，部分孩子的思维和语言发展比较突出，发言很积极。 部分孩子是插班生和比较内向的孩子，很少举手发言，英语基础也比较薄弱，在课 堂上不敢主动参与，希望同位或小组能帮助和辅导他们学习。 本课是新的时间表达和语法 time to + 动词 / time for + 名词的学习，学生之前 学习的时间表达和 Its time to.的表达。本课将帮助孩子们学习新的时间表达和句 型的学习，让他们初步了解这两个语法点，能通过交流、练习中不断强化和巩固新 知识。 3.困难分析困难分析 单词 quarter
7、 中/kw/的发音对于部分学生来说难，上课时应多纠音。时间的表 达a quarter to这个知识点比“a quarter past”难一点，在于要考虑到下一点钟的 问题，教师应耐心一点，给足时间孩子们练习。 教学过程 教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图 Step 1: Revision and lead in 1.lets chant 2. Review the time 3. Ask and answer 4. Lead in the situation - my daily life with my family in winner holiday 1. chant toget
8、her 2. Look at the clock and review the time 3.Answer the questions 4. enjoy the video 1.通过诗歌复习旧 知。 2.通过看钟表复习时 间，能激发起孩子们 的旧知。 3.从图片和音乐引出 本课情境主线，过渡 自然， 激发学生兴趣。 Step 2: Presentation & Practice 1、Teach “a quarter past ” (1) Present 4 sentences about a quarter past . (2) Teach fifteen minutes = a quarte
9、r, and teach a quarter past (3) Different ways to practise the time (4) Choose the picture and share 2、Teach “a quarter to ” (1) Enjoy the video, (1) Talk about the sentences (2) Learn the time a quarter past (3) Use different to practice (4) Share with partner (1) Talk about the 从老师的生活照片到 音频,充分吸引着孩
10、 子的眼球。 充分调动学生已学知 识，让学生根据旧知 来学习新的表达。 不同的练习方式，使 语法课变得不枯燥， 具趣味性和开放性。 a quarter to 是难 present 4 sentences about a quarter to . (2) Teach a quarter to (3) Different ways to practise the time (4) Choose the time and practice 3.Use two pictures, compare with a quarter past seven and a quarter to seven. (1)
11、 Do the exercise and check. (2) Talk about how to discriminate and remember them. 4. Teach Its time to/ Its time for (1) Show eight sentences to the students. Let them think about them. (2) Summary the grammar. sentences (2) Learn the time a quarter past (3) Use different to practice (4) Share with
12、partner (1) Think and do the exercise (2) check the answer and think about it (1) See and think by myself (2) Share to teacher 点，多种练习方式让 学生充分运用和理解 本语法知识。 让学生总结归纳这两 个时间的表达，能否 用更好的方法去记 忆。 充分发挥他们的头 脑，自主思考和归纳 总结。 Step 3:(1) Show the(1) Try to use the在情境中设计巩固活 Consolidationsituation - my daily life on working day (2) Share their daily routine. sentencetotalk about it. (2)Sharewith deskmate 动，有利于新知和旧 知的充分综合运用， 达到巩固和升华的目 的。 Step 4: Assignment Use the sentences to white about their daily routine. 写作作业，把课堂的 知识运用到实际中。
