1、1 龙文教育龙文教育六年级期中统测卷六年级期中统测卷 学生姓名：学生姓名：科目：科目：语文语文测试内容：测试内容：六年级六年级 1-41-4 单元单元 满满 分：分： 100100分分测试用时：测试用时： 9090 分钟分钟得分：得分： 教师签字：教师签字：测试日期：测试日期：年年月月日日主任签字：主任签字： 一、一、积累与运用。（积累与运用。（5656 分）分） （1）下列划线字的读音全部相同的一项是（）（2 分） A.正月正好正确正襟危坐B.浅薄薄弱单薄薄利多销 C.吞咽咽气咽喉细嚼慢咽D.山脉脉络动脉含情脉脉 （2）下列词语中没有错别字的一项是（）（2 分） A.无拘无束万象更新零七八碎
2、美不盛收 B.跃跃欲试五湖四海轻于鸿毛死得其所 C.情不自禁截然不同迫不得己焉知非福 D.通霄达旦残灯末庙天涯海角垂头丧气 （3）下列句子中，加点成语使用不恰当的是（）（2 分） A.千钧一发之际，消防员勇敢地冲进火海，抱出了小孩。 B.某地发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。 C.爸爸是个工程师，他在工作上总是精益求精。 D.如果政府机构过于臃肿，就要精兵简政。 （4）下列句子中没有语病的一项是（）（2 分） A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B.通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C.为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措
3、施。 D.从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。 （5）下面哪两首古诗描写了中国的传统节日？（）（2 分） A.江南春杜牧B.宿建德江孟浩然C.十五夜望月王建 D.出塞王昌龄E.寒食韩翃F.望天门山李白 （6）看拼音，写词语。（8 分） ru cubn donznmn mi ()()（）（） 2 dng shngkng bmgucnk （）（）（）（） （7）将成语补充完整，并按要求完成练习。（8 分） 良药（）口无（）于事（）精会神翻箱（）（） （）言逆耳不可思（）随心所（）精兵（）（） （1）形容对事情没有帮助的词语是；形容随着自己的意愿，想干什么就干什么的 词语是。 （2）人们都知
4、道“利于病，利于行”。（选词填空） （3）看，平时不爱上课的明明此时正在地听新来的王老师讲课呢！这可真是让人 。 （8）按要求完成句子练习。（10 分） （1）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改成双重否定句） （2）爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句） （3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用与本句相同的修辞手法写“盼望”） （4）李大钊同志对革命事业的充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句） （5）理想不是现成的粮食，而是一粒需要我们去播种的种子；理想不是， 而是；理想不是， 而是。 （9）根据所学知识完成练习
5、。（20 分） 课内古诗：（课内古诗：（1010 分）分） （1）一些传统习俗是有美好的寓意的：春节吃年糕，寓意万事如意年年高；春节吃鱼，寓意 ；元宵节吃元宵，寓意。（2 分） （2）十五夜望月中抒发作者思念之情的诗句是：，。 （2 分） （3）竹石石灰吟两首诗看起来是在写物，实际上是在，其中“竹”具 有的特点。 石灰吟 一诗中能体现石灰品格的诗句是， 。（4 分） （4），。 常用来比喻有心去做某件事情， 却往往惨遭失败，反倒是无心去做某件事情，却成功了。（2 分） 3 课外古诗词：（课外古诗词：（1010 分）分） （1）京口瓜洲一水间，。 （2），小扣柴扉久不开。 （3），草色遥看近却无
6、。 （4）百啭无人能解，。 （5）野径云俱黑，。 二、阅读与理解。（44 分） 古文阅读：（13 分） 蜀鄙二僧 蜀 之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子 何恃 而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟 而下，犹未能也。子何恃 而往！”越明年 ，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾 不如蜀鄙之僧哉？是 故聪与敏，可恃而 不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。 【注释】蜀：四川。鄙：偏远的地方。南海：指佛教圣地普陀山。恃：凭借，依靠。钵： 僧人用的饭碗。买舟：租船。越
7、明年：到了第二年。顾：难道。而：但是。学：努力学习。 1.解释加点字的含义。（2 分） （1）吾欲之南海（）相当于“的”；往，到去；代指他。 （2）吾数年来欲买舟而下（）欲望，欲念；喜欢，爱好；想要，希望。 2.与这篇文言文表达的主题最接近的成语是（）。（2 分） A.买椟还珠B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.愚公移山 3.结合注释翻译画“”的语句。（2 分） 4.作者分别举“”“”的例子，采用的是的表现手法，这样 写，是为了说明人之为学，关键在于。（4 分） 5.到了第二年，穷和尚从南海回来了，他去告诉富和尚他们两个人可能会有一段怎样养的对话 呢？想一想，然后写下来。（3 分） 课内阅读：（12
8、分） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那 乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 4 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据 着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 选自课文十六年前的回忆 1.画“”的句子运用了描写和描写，从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可见 ，“平静”说明。 2.最后一个自然段中破折号的作用是（） A.表示声音的延长B. 表示意思的转折C.表示解释说明 3
9、.【考察语文要素】在法庭上，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？（3 分） 4.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里也许在想： 。（3 分） 5.选文的作者是。用小标题的形式概括选文：。（2 分） 课外阅读：（17 分） 爱在身后二十米 郝金红 读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起 来干什么?”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段!”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大 了，又不是小孩子，我不怕的!”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学 的，
10、还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的? 面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿， “那好吧，我等你走后，把院门关一下!”我背起书包， 挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有 点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕?”我问小栓。“怕?有啥怕 的?我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹来，让人不寒而栗。偶尔 有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段坎坷不平又特 别漫长的山路。 “要是有
11、大人送我们一阵就好了!”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么 要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头，只顾着埋头往前疾走。等我们 走到学校，早已是大汗淋漓。 这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还 5 早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什 么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗 澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑 的壁虎伏在腿上，特
12、别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的?”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上 山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我 信了。随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让 猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。” “送我?爹送过我?”我惊讶地向母亲求证。 “是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后 面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经 验来喽。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。 那一刻
13、，我的脑海里闪现出这样的画面： 一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那颗慈爱的心。这一生，只要我们 还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米处，直到他再也迈不动脚步的 时候 1.通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。（2 分） 拒绝父亲，假装勇敢看见伤疤，心生疑惑 2.【考察语文要素】第段中画“”句子表现了山路环境的，作 用是。（3 分） 3.赏析第段中画“”的句子。（3 分） 4.联系上下文，展开合理想象，补全文中第段的内容，写在下面的横线上。（3 分） 5.阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？（4 分） 6.请你仿照例句，续写赞美父爱的话。（2 分） 父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心 中的烦热；，；， 。
