1、MSEEPO备课方式：图文结构式（I） 教学目标 大目标： 帮助学生学会运用英语来 询问年龄，培养学生说英语的兴 趣 小目标： 1.能够听懂、会说单词： Red.yellow.green.black.white .blue22.能熟练运用颜色的单词 来描述人物或物品。 3.能熟练运用句型 What colour is it ? Its . 课型：要素组合方式 课时形态：标准课 教学过程 导入 5新授 15巩固操练 15 总结 5 总评:本节课的教学内容三年级关于颜色的教学，我主要按照让学生在快乐的课堂活动中学习的原则，在教学中采用欣赏、游戏、小组比赛、画画、唱歌等激发学生学习语的兴 趣，使学生
2、通过课堂体验学习的快乐，在学习过程中把上课的氛围活起来。 在练习巩固部分，我设计了画画和听力结合的形式来完成，以便让学生突破听力障碍并使学习的主要句型 和单词得到巩固。同时学生通过提高学生的绘画技能，更加增强他们对英语的兴趣。上完这节课，我结合自己和老师们提出的建议，深深地明白了一个道理：要想上好一节课，除了自 己深厚的基本功、流利的英语口语之外，还要有耐心、爱心。在课堂上学生能按照老师设计的教学活动，参与到学习中来，达到了设计的目标，不足是笔头练的太少。 1.Free talk。 （想+讲+听） 2.Sing a song:Colour Song。 （想+讲+听） 1.核心单词的学习：课件出
3、示图片， 让学生观察，引出单词 red，出示新 单词 red （看+想+讲+约定+班级文化） 2、同样方法学习 yellow、green、 black、white、blue。 3、用不同的形式操练这六个单词。 （看+想+讲+约定） 4、出示不同颜色的图片，出示本课 重点句型进行操练。 （1）让个别学生说一说句型。 （看+想+讲+约定） （2）两人小组合作比一比，说一说。 （看+想+讲+小动+约定） （3）小组汇报。 （表达呈现+约定） 1.让学生把刚才自己说的句子在 微卡上写一写。（写 1-2 句，要求 用上不同的颜色。) （看+想+做） 2.四人小组交流检查，然后把微卡 统一贴到小卡上。 （看+做+讲+小动+约定） 1.今天你学到了什 么？ （想+讲） 2.抄写六个新单词单 词，每个抄一行。 （想+做）
