接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a0120).zip

Lesson11 I have black hair. Listen and do. Point to . I have black hair. What colour is it? Its brown. bran I have brown eyes. I have blue shoes. I have red shoes. I have a fish. Copy the voice. 跟录音读课文，尽量模仿语 音语调。 火眼金睛 屏幕上会快速出现单词，请 你快速、正确读出单词。 brown have fish eyes I have black hair. I have black hair. I have brown eyes. I have brown eyes. I have blue shoes. I have blue shoes. I have red shoes. I have red shoes, I have a fish. Mew! Mew! Mew! 课堂小通关 观察教室四周，用 “I have .+ （ 颜色）+物品”的句型造句。 Game： 击鼓传花 课堂小结 大家交流，说说这节课你的 收获。 Homework： 1.读熟，背诵课文P35，抄写have、brown， 每个单词抄3行。 2.使用 I have 写三个句子；eg:I have red shoes. Lesson 11 I have black hair. 教案教案 第第 1 课时课时 教学主题教学主题 Look，listen and say 一、教材分析一、教材分析 本板块主要学习用 I have句型描述人和事物.表达“我有”的概念。主 要句型有 1 have. 同时引导学生在描述时加人相应关于颜色的形容词.让学生体 会形容词的作用.即描述事物 时运用恰当的形容词会使描述更加生动、准确。 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 (1)能听懂、会说、会认读.甲.词 have，brown。 (2)能听懂、会说、会认读句型 I have 2.能力目标。 (1)初步学会运用所学句型并加入适当的形容词描述自己和他人的特点。 (2)向别人说明“我有”。 1.情感态度、学习策略。 (1)形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的乐趣。 (2)用欣赏的眼光看待自己和他人。 (3)认真观察.积极与他人合作.共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点 1.教学重点。 能听懂、会说主要句型 1 have并能够在实际情景中加人适当形容词向别人 说明“我 有”。 2.教学难点。 (1)brown 的正确发音。 (2)在描述时.有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。 (3)名词单复数在句型中的正确运用。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备。 多媒体课件、配套音响、中.词卡。 2.学生准备。 课本、自己喜爱的物品或玩具。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.热身活动。 (1)师生问候。 (2)快速反应。Point to . 2.新知呈现与操练。 (1)教师接着提问：“Who has black hair?”引导学生说出 I have black hair 教师将句型写在黑 板上 I have解释 have 的意思“有”。以开火车的形式让学生指着 自己的头发说一说 I have black hair.充分练习句型。学生集体跟读之后再小组齐读开火车读句子 I have black hair. (2)重点练习 I have brown eyes.注意 提示学生字母 ow 发/au/音.并在练习中随时纠正学生 的发音。同样的方式练习 本板块的句子。在练习 I have blue/red shoes 时，可以让当时穿着 蓝色或红色鞋子的学生说一说。教师在回应学生的回答时可以随时渗透 Oh，yes，you have. (3)学生再次听录音跟读.教师注意引导学生跟读时模仿语音语调。 (4)教师将本板块编成一首小歌谣，引导学生面对面击掌说歌谣。 I have black hair.I have black hair. I have brown eyes.I have brown eyes. I have blue shoesI have blue shoes. I have red shoes.I have red shoes, I have a fish. Mew! Mew! 3.巩固拓展。 (1)开火车练习。教师拿出课前准备好的物品学生运用 1 have句型描述。 (2)游戏:击鼓传花。 学生伴随音乐传球.音乐声停止.拿到球的学生回答 1 Have其他同学说: You have.这个活 动锻炼了学生实际运用语言的能力.也为下一节课的内容做好准备。 4.总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句.让学生在梳理中自己总结出本节课的收获。 六、作业布置六、作业布置 七、板书设计七、板书设计 Lesson 11 I have black hair. 1 have hair. eyes shoes 1 have a/an