教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 5 Textbook p.20－22-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e07a1).zip

单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校 网址：Http:/ 邮箱： 1 Lesson2 What Do You Want to Be? （EEC 小学英语五年级下册第 2 课第 3 课时） 【教材分析教材分析】 1.1.教材地位及作用教材地位及作用 EEC 教材是由黑龙江省 EEC 学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取 学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和 交际能力，养成良好的学习习惯。 本课是 EEC 教材第六册第二课，主要内容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听说能力和日常口语交际 能力，知道从小就要有自己的理想，向着自己的理想目标努力。 2.2. 教学目标教学目标 1）Knowledge Aim（知识目标）：练习关于未来职业的问答。 2）Activity Aim（能力目标）：能用英语表达人们熟知的几种职业名称；能用英语说将来希望从事的 职业及想做的事。同时在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力， 注重小组合作，同桌交流，培养学生相互沟通和交流能力。 3）Moral Education Aim（德育目标）：结合学习内容，让学生张开理想的翅膀，并思考为何为之努力， 树立正确的职业观。 4）Psychological Education Aim（情感目标）：在学习的过程中，使学生享受合作收获知识的喜悦 与乐趣，体验成功的喜悦；促进学生心理的健康发展。 3.3.教学重点：教学重点：掌握重点单词：pilot, plane , engineer , spaceship， artist， cook， doctor， sick， picture 掌握重点句型： What do you want to be? I want to be a . I want to +(动词)+（目的语） 。 4.4.教学难点教学难点：如何不局限于课文，充分调动学生已有知识，为学生打开思路，激发说理想的欲望。 【学情分析学情分析】 五年级的小学生，已经具备较扎实的英语基础知识与较强的语言技能学习能力，模仿、记忆能力较强， 本课教学内容直接贴入学生生活实际，学生有一定的生活经验，包括潜能生学习起来也会积极性很高；性格 普遍活泼好动，爱玩、爱活动、爱与人交流，有自我意识，具备较强的接受能力；有的学生能掌握正确的学 习策略，比如：自己能独立预习、查找资料、利用工具书等；有些学生对英语的学习情绪高涨，而有些则表 现出缺乏持续性。 【基于网络环境下应用策略】 英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教 学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思 维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法： 1、自学法：通过自学培养学生查找资料的能力和自主探究学习的能力。 2、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。 3、精讲与学生领学法：通过学生对已会知识的领学和教师对本课重点、难点的精解，给学生足够的自 学空间和表现自我、发展自我能力的机会；体验自主学习与收获的喜悦；达到有效教学。 4、反馈精练法：通过各种同桌、四人一小组、角色表演的练习；反馈精练板块的设计，使学生较为流 利自如地掌握对话；体验合作、探究、反馈的乐趣。 5、交流法：让学生在课的结束部分说出自己的收获，让学生把易混的知识加以分析、比较、梳理、归 类，便于学生记忆。 6、小组合作法：让学生在练习时，几人一小组进行操练，不仅使学生掌握知识技能，同时也培养学生 的合作学习能力。 【教学准备】 a tape, a recorder, a picture, some cards. 单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校 网址：Http:/ 邮箱： 2 【教学过程】 一、一、导入导入 1. Greeting .首先和学生打招呼。Hello,boys and girls! 2. Sing a song If you are happy. 3.导入新课 Today well also study Lesson 2 What do you want to be? （激发学生兴趣引入课题） 师板书 .Lesson2 What do you want to be? 生读题 二、二、 展开展开 1.1.初听整体感知：初听整体感知： Open your book, turn to page 22. Lets chant! Listen to the tape. And tell me “What does Dongdong want to be ？ What does Jane want to be? ”( Play the tape .) Who can answer me? 2.Ask2.Ask questions.questions.提出问题提出问题 Very clever! Maybe you have something understand. Now look at page 22, YouYou cantcant oror dontdont understandunderstand placeplace markedmarked down.down. 小组合作上网查找资料进行学习 （通过自学培养学生查找资料的能力和自主探究学习的能力。） 下面同学们先看一下课文，把你不会或不懂的地方标记下来。 （学生提出问题）先从第一段开始。Do you have any question? We have two ways .(有这么多问题，我们如何解决呢？老师给你们提供两个方法， 帮助你们学习。) 3.Cooperative3.Cooperative learninglearning 合作学习：合作学习： 1.1. On-LineOn-Line Learning.Learning. （用互联网进行上网学习） 翻译：百度翻译、有道翻译、Google 翻译（http:/ (课文和录音网址 http:/ ) 2.2. UsingUsing thethe coursewarecourseware learning.learning. ( (利用老师给你们提供的课件进行学习。) 下面我分一下组，我们分为 4 个小组。每一组一段。 （明确学习要求） You are group 1. You are group 2. Group1 study the first section. Lets go ! 4.4.汇报学习成果汇报学习成果 要点（引导学生学习本课的要点，教师引导为主，以学生为主体，交流学习） 1 段： WhatWhat dodo youyou wantwant toto be?be? I I wantwant toto bebe a(an)a(an) pilotpilot flyfly planesplanes 2 段： soundsound engineerengineer 内容拓展内容拓展 （p.24）Look at the picture and teach the words: artist cookdoctorsickpicture T: show me your finger, write with me in the air. T: Please open your book to page 24.Look at the pictures1. Do you want to know what does Sandy Billy Cody want to be? Ok, Lets listen to the story. T:Who can answer me. Ss: Artist. Cook . Doctor. T:Ok,lets listen to the tape once more.Learn the sentences. (1) Read it after the tape and repeat. (2) Students practice in work pairs. Drilling Point to the student ask and answer one by one S1: What do you want to be? S2 : I want to be 上网找一些别的职业名称 单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校 网址：Http:/ 邮箱： 3 3 段： designdesign spaceshipspaceship 4 段： fantasticfantastic nevernever thoughtthought jobjob DontDont bebe soso sad.sad. （通过学生对已会知识的领学和教师对本课重点、难点的精解，给学生足够的自学空间和表现自我、 发展自我能力的机会；体验自主学习与收获的喜悦；达到有效教学。） 5.5. 三听录音，复习巩固三听录音，复习巩固（上网或利用课件，由于网速慢，可建议使用课件） Listen to the tape again. Listen and repeat . (找到发音不准或不会的地方，进一步学习。) 6.6. 听读演练习听读演练习 1.模仿语音自由朗读（通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。） 2.小组合作，分角色朗读 3.小组表演 （分角色朗读表演让学生在练习时，几人一小组进行操练，不仅使学生掌握知识技能，同时也培养学 生的合作学习能力。） 三、巩固练习（课件）三、巩固练习（课件） 师生合作共同完成课件上的题目师生合作共同完成课件上的题目 分组完成听力课件练习分组完成听力课件练习 如果没做完或还想在看看的可以上我的博客浏览 http:/ 或 http:/ 四、知识拓展四、知识拓展 了解中国最热门的职业 轻松一下听一首歌飞机去哪了？ Do you still want to be a pilot? 五、整理五、整理 1.学生交流收获 2. We learned three words and four sentences,请同学们记住单词和句子 3.Homework 1.Write the new words five time. 新单词一个写 5 遍 2.Listen to the tape ( http:/ 听录音复习本课内容 Finally, give you a word （最后送大家一句话）：（最后送大家一句话）：WhereWhere therethere isis a a will,will, therethere isis a a way.way. 有志者，事竟成。有志者，事竟成。 附：板书设计附：板书设计（根据情况选择） Lesson2 What Do You Want to Be? artist anan engineerengineer WhatWhat dodo youyou wantwant toto bebe? ? flyfly planesplanes cookcook I I wantwant toto bebe a a designdesign spaceshipsspaceships anan doctordoctor sicksick peoplepeople WhatWhat dodo youyou wantwant toto dodo? ? draw a picture I want to make wonderful food help sick people Lesson2 What Do You Want to Be? （EEC 小学英语五年级下册第 2 课第 4 课时） 哈尔滨市阿城区平山中心小学 郑丽娟 【教材分析教材分析】 1.1.教材地位及作用教材地位及作用 本课是 EEC 教材第六册第二课，主要内容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听说能 力和日常口语交际能力，知道从小就要有自己的理想，向着自己的理想目标努力。 2.2. 教学目标教学目标 1）Knowledge Aim（知识目标）：练习关于未来职业的问答。 2）Activity Aim（能力目标）：培养学生的运用现代信息技术自主探究、合作交流能力。 3）Moral Education Aim（德育目标）：结合学习内容，树立正确的职业观。 4）Psychological Education Aim（情感目标）： 在学习的过程中，使学生享受合作收获 知识的喜悦与乐趣。 3.3.教学重点：教学重点：掌握重点单词：， artist， cook， doctor， people 掌握重点句型： What do you want to be? I want to be a . I want to +(动词)+（目的语） 。 4.4.教学难点教学难点：运用适合自身的现代信息技术进行自学运用适合自身的现代信息技术进行自学 【教学准备】 卡片 课件 录音 网址 金山词霸软件下载 【教学过程】 一、歌曲热身，设疑一、歌曲热身，设疑导入导入 Sing a song If you are happy.（激发学生兴趣引入课题） 二、二、 自学新知，突出重点自学新知，突出重点 （一）初听录音整体感知： （二）Ask questions.提出问题 （三）problem solving method 问题解决方法 （四）Cooperative learning 合作学习 （五）Report the learning outcomes.汇报学习成果 三、操练巩固，听说表演三、操练巩固，听说表演 1.金山词霸考单词 2.三听录音，复习巩固 3.听读演练习 四、整理四、整理 五、拓展延伸，突破难点五、拓展延伸，突破难点 附：板书设计附：板书设计（根据情况选择） Lesson2Lesson2 WhatWhat DoDo YouYou WantWant toto Be?Be? ()() artistartist WhatWhat dodo youyou wantwant toto bebe? ? cookcook I I wantwant toto bebe a a d drawraw a a picturepicture . . doctordoctor anan I I wantwant toto makemake wonderfulwonderful foodfood . . peoplepeople helphelp sicksick peoplepeople . . EEC小学英语五年级下册 平山中心小学 郑丽娟 本课是EEC教材第六册第二课，主要内 容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听 说能力和日常口语交际能力，知道从小就 要有自己的理想，向着自己的理想目标努 力。 1.Knowledge Aim（知识目标）： 练习关于未来职业的问答。 2.Activity Aim（能力目标）： 培养学生的运用现代信息技术自主探 究、合作交流能力。 3.Moral Education Aim（德育目标） 结合学习内容，树立正确的职业观。 4.Psychological Education Aim（情感目标） 在学习的过程中，使学生享受合作收获 知识的喜悦与乐趣。 重点： 掌握重点单词： artist， cook， doctor， people 掌握重点句型： What do you want to be? I want to be a/an . I want to +(动词)+（目的语） 难点： 运用适合自身的现代信息技术进行自学。 五年级的学生，大部分已经具备较扎实的英 语基础知识与较强的语言技能学习能力，模 仿、记忆能力较强，学生能掌握正确的学习 策略和方法。但是有些学生对英语的学习热 情虽然高涨，可是缺乏持续性。 1. 自学法 2. 听说法 3. 精讲法 4. 反馈精练法 5. 小组合作法 EEC小学英语第六册 讲课教师：郑丽娟 What does Sandy want to be? She wants to be an artist. What does Billy want to be? He wants to be a cook . What does Cody want to be? She wants to be a doctor. Ask questions.提出问题 You cant or dont understand place marked down. (把你不会或不懂的地方标记下来.) problem-solving method 问题解决方法 1.On-Line Learning. （上网学习） 百度翻译网址： http:/ 课文录音网址： 郑丽娟的博客网：http:/ 2. Using PowerWord software learning. （运用金山词霸软件学习） 3.Using the courseware learning. （运用课件学习） 你 想 当 什 么 ？ 我 想 当 一 名 画 家 。 我 喜 欢 画 画 。 What do you want to be ? I want to be an artist. I like drawing pictures. 我 想 当 一 名 厨 师。 我 想 要 做 美味的 食物。 What do you want to be ? I want to be a cook. I want to make wonderful food. 我 想 要 当 一名 医生 。 我 想 要 帮助 生病的 人 。 What do you want to be ? I want to be a doctor. I want to help sick people. I want to be a teacher. What do you want to be ? I want to be a /an _. Write the new words in Powerword software. And do the test. (在金山词霸中输入新单词，并做测试) Name What do you want to be?What do you want to do? Jack He wants to be an artist.He wants to draw beautiful pictures. The questionnaire调查表 Cooperation and exchange合作交流 And the students talk about you the lesson of the harvest. Can use chinese. 和同学们说说你本节课的收获。可以用汉语。 Homework 家庭作业 1.Write the new words five time. 新单词一 个写5遍 2.Listen to the tape听录音复习本课内容( 3. 选做：浏览我的博客 http:/ 飞机去哪了？ Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。 Lesson2 What Do You Want to Be? （EEC 小学英语五年级下册第 2 课第 3 课时） 哈尔滨市阿城区平山中心小学 郑丽娟 【教材分析教材分析】 1.1.教材地位及作用教材地位及作用 EEC 教材是由黑龙江省 EEC 学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格 爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习 磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。 本课是 EEC 教材第六册第二课，主要内容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听说能 力和日常口语交际能力，知道从小就要有自己的理想，向着自己的理想目标努力。 2.2. 教学目标教学目标 1）Knowledge Aim（知识目标）：练习关于未来职业的问答。 2）Activity Aim（能力目标）：能用英语表达人们熟知的几种职业名称；能用英语 说将来希望从事的职业及想做的事。同时在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探 索、观察、倾听、纠错、合作能力，注重小组合作，同桌交流，培养学生相互沟通和交流 能力。 3）Moral Education Aim（德育目标）：结合学习内容，让学生张开理想的翅膀，并 思考为何为之努力，树立正确的职业观。 4）Psychological Education Aim（情感目标）：在学习的过程中，使学生享受合作 收获知识的喜悦与乐趣，体验成功的喜悦；促进学生心理的健康发展。 3.3.教学重点：教学重点：掌握重点单词：pilot, plane , engineer , spaceship， artist， cook， doctor， sick， picture 掌握重点句型： What do you want to be? I want to be a . I want to +(动词)+（目的语） 。 4.4.教学难点教学难点：如何不局限于课文，充分调动学生已有知识，为学生打开思路，激发说 理想的欲望。 【学情分析学情分析】 五年级的小学生，已经具备较扎实的英语基础知识与较强的语言技能学习能力，模仿、 记忆能力较强，本课教学内容直接贴入学生生活实际，学生有一定的生活经验，包括潜能 生学习起来也会积极性很高；性格普遍活泼好动，爱玩、爱活动、爱与人交流，有自我意 识，具备较强的接受能力；有的学生能掌握正确的学习策略，比如：自己能独立预习、查 找资料、利用工具书等；有些学生对英语的学习情绪高涨，而有些则表现出缺乏持续性。 【基于网络环境下应用策略】 英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。 在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的 学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快， 忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法： 1、自学法：通过自学培养学生查找资料的能力和自主探究学习的能力。 2、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。 3、精讲与学生领学法：通过学生对已会知识的领学和教师对本课重点、难点的精解， 给学生足够的自学空间和表现自我、发展自我能力的机会；体验自主学习与收获的喜悦； 达到有效教学。 4、反馈精练法：通过各种同桌、四人一小组、角色表演的练习；反馈精练板块的设 计，使学生较为流利自如地掌握对话；体验合作、探究、反馈的乐趣。 5、交流法：让学生在课的结束部分说出自己的收获，让学生把易混的知识加以分析、 比较、梳理、归类，便于学生记忆。 6、小组合作法：让学生在练习时，几人一小组进行操练，不仅使学生掌握知识技能， 同时也培养学生的合作学习能力。 【教学准备】 a tape, a recorder, a picture, some cards. 【教学过程】 一、一、导入导入 1. Greeting .首先和学生打招呼。Hello,boys and girls! 2. Sing a song If you are happy. 3.导入新课 Today well also study Lesson 2 What do you want to be? （激发学生兴趣引入 课题） 师板书 .Lesson2 What do you want to be? 生读题 二、二、 展开展开 1.初听整体感知： Open your book, turn to page 22. Lets chant! Listen to the tape. And tell me “What does Dongdong want to be ？ What does Jane want to be? ”( Play the tape .) Who can answer me? 2.AskAsk questions.questions.提出问题提出问题 Very clever! Maybe you have something understand. Now look at page 22, YouYou cantcant oror dontdont understandunderstand placeplace markedmarked down.down. 小组合作上网查找资料进行学习 （通过自学培养学生查找资料的能力和自主探究学习的能 力。） 下面同学们先看一下课文，把你不会或不懂的地方标记下来。 （学生提出问题）先从第一段 开始。Do you have any question? We have two ways .(有这么多问题，我们如何解决 呢？老师给你们提供两个方法，帮助你们学习。) 3.CooperativeCooperative learninglearning 合作学习： 1.1. On-LineOn-Line Learning.Learning. （用互联网进行上网学习） 翻译：百度翻译、有道翻译、Google 翻译（http:/ (课文和录音网址 http:/ ) 郑丽娟的博客 http:/ 2.2. UsingUsing thethe coursewarecourseware learning.learning. ( (利用老师给你们提供的课件进行学习。) 下面我分一下组，我们分为 4 个小组。每一组一段。 （明确学习要求） You are group 1. You are group 2. Group1 study the first section. Lets go ! 4.汇报学习成果 要点（引导学生学习本课的要点，教师引导为主，以学生为主体，交流学习） 1 段： WhatWhat dodo youyou wantwant toto be?be? I I wantwant toto bebe a(an)a(an) pilotpilot flyfly planesplanes 2 段： soundsound engineerengineer 内容拓展内容拓展 （p.24）Look at the picture and teach the words: artist cookdoctorsickpicture T: show me your finger, write with me in the air. T: Please open your book to page 24.Look at the pictures1. Do you want to know what does Sandy Billy Cody want to be? Ok, Lets listen to the story. T:Who can answer me. Ss: Artist. Cook . Doctor. T:Ok,lets listen to the tape once more.Learn the sentences. (1) Read it after the tape and repeat. (2) Students practice in work pairs. Drilling Point to the student ask and answer one by one S1: What do you want to be? S2 : I want to be 上网找一些别的职业名称 3 段： designdesign spaceshipspaceship 4 段： fantasticfantastic nevernever thoughtthought jobjob DontDont bebe soso sad.sad. （通过学生对已会知识的领学和教师对本课重点、难点的精解，给学生足够的自学空 间和表现自我、发展自我能力的机会；体验自主学习与收获的喜悦；达到有效教学。） 5. 三听录音，复习巩固（上网或利用课件，由于网速慢，可建议使用课件） Listen to the tape again. Listen and repeat . (找到发音不准或不会的地方，进一步学习。) 6. 听读演练习 1.模仿语音自由朗读（通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。） 2.小组合作，分角色朗读 3.小组表演 （分角色朗读表演让学生在练习时，几人一小组进行操练，不仅使学生掌握知识技能， 同时也培养学生的合作学习能力。） 三、巩固练习（课件）三、巩固练习（课件） 师生合作共同完成课件上的题目师生合作共同完成课件上的题目 分组完成听力课件练习分组完成听力课件练习 如果没做完或还想在看看的可以上我的博客浏览 http:/ 或 http:/ 四、知识拓展四、知识拓展 了解中国最热门的职业 轻松一下听一首歌飞机去哪了？ Do you still want to be a pilot? 五、整理五、整理 1.学生交流收获 2. We learned three words and four sentences,请同学们记住单词和句子 3.Homework 1.Write the new words five time. 新单词一个写 5 遍 2.Listen to the tape ( http:/ 听录音复 习本课内容 Finally, give you a word （最后送大家一句话）：（最后送大家一句话）：WhereWhere therethere isis a a will,will, therethere isis a a way.way. 有志者，事竟成。有志者，事竟成。 附：板书设计附：板书设计（根据情况选择） Lesson2Lesson2 WhatWhat DoDo YouYou WantWant toto Be?Be? ()() artistartist WhatWhat dodo youyou wantwant toto bebe? ? cookcook I I wantwant toto bebe a a d drawraw a a picturepicture . . doctordoctor anan I I wantwant toto makemake wonderfulwonderful foodfood . . peoplepeople helphelp sicksick peoplepeople . . EEC小学英语第六册 讲课教师：郑丽娟 What does Sandy want to be? She wants to be an artist. What does Billy want to be? He wants to be a cook . What does Cody want to be? She wants to be a doctor. Ask questions.提出问题 You cant or dont understand place marked down. (把你不会或不懂的地方标记下来.) What do you want to be ? I want to be an artist. I like drawing pictures. What do you want to be ? I want to be a cook. I want to make wonderful food. What do you want to be ? I want to be a doctor. I want to help sick people. To solve the problem.解决问题 1.On-Line Learning. （上网学习） 翻译：百度翻译、有道翻译、Google 翻译 录音网址： 2. Using the courseware learning. （运用课件学习） Cooperative learning合作学习 We divided into 4 groups, each group A. Table cooperative learning. （我们分成4个小组，每组一段。同桌合作学习。） 你 想 当 什 么 ？ 我 想 当 一 名 画 家 。 我 喜 欢 画 画 。 你 想 当 什 么 ？ 我 想 当 一 名 厨 师。 我 想要 做 美味的 食物 。 你想当什么？ 我 想要 当 一名 医生 。 我 想 要 帮助 生病的 人 。 Reporting results 汇报成果 Name What do you want to be?What do you want to do? Jack He wants to be an artist.He wants to draw beautiful pictures. The questionnaire调查表 artist planes pilot cooks pictures doctor spaceships engineer people food Listening practice（听力练习） 点击桌面上的听力练习文件夹，戴好耳麦，拿 出一张英语纸，写出你所听到的单词或句子。 一人完成后，同桌再听一遍。然后互相检查是 否正确。 Homework 家庭作业 1.Write the new words five time. 新单词一 个写5遍 2.Listen to the tape听录音复习本课内容( 3. 选做：浏览我的博客 http:/ 飞机去哪了？ Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。 “基于网络环境下教与学”教学设计专用稿 纸 单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校 网址：Http:/ 邮箱： 1 Lesson2 What Do You Want to Be? （EEC 小学英语五年级下册第 2 课第 3 课时） 哈尔滨市阿城区平山中心小学 郑丽娟 【教材分析教材分析】 1.1.教材地位及作用教材地位及作用 EEC 教材是由黑龙江省 EEC 学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取 学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和 交际能力，养成良好的学习习惯。 本课是 EEC 教材第六册第二课，主要内容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听说能力和日常口语交际 能力，知道从小就要有自己的理想，向着自己的理想目标努力。 2.2. 教学目标教学目标 1）Knowledge Aim（知识目标）：练习关于未来职业的问答。 2）Activity Aim（能力目标）：能用英语表达人们熟知的几种职业名称；能用英语说将来希望从事的 职业及想做的事。同时在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力， 注重小组合作，同桌交流，培养学生相互沟通和交流能力。 3）Moral Education Aim（德育目标）：结合学习内容，让学生张开理想的翅膀，并思考为何为之努力， 树立正确的职业观。 4）Psychological Education Aim（情感目标）：在学习的过程中，使学生享受合作收获知识的喜悦 与乐趣，体验成功的喜悦；促进学生心理的健康发展。 3.3.教学重点：教学重点：掌握重点单词：pilot, plane , engineer , spaceship， artist， cook， doctor， sick， picture 掌握重点句型： What do you want to be? I want to be a . I want to +(动词)+（目的语） 。 4.4.教学难点