教科EEC版五下Unit4 How Long Will You Stay There -Class 1 Textbook p.34-ppt课件-(含教案)--(编号：30275).zip

How Long Will You Stay There? London 伦敦 The city of fog 雾城雾城 Kunming 昆明 The city of spring 春城 Guangzhou 广州广州 The city of flower 花城花城 Harbin 哈尔滨哈尔滨 The city of ice 冰城冰城 Venice 威尼斯威尼斯 The city of water水城水城 America 美国美国 The city of snow India 印度 The city of rain Now lets have a trip. Who are they ? Where are they going ? Sandy ,Billy,Tino,dad and mom. They are going to Wonderland. list check my list Are you ready to go? Not yet. Let me check my list. Im ready to +动词原形. 我准备好去做某事了。 Are you ready to +动词原形？ 肯定回答Yes, I am.否定回答：Not yet. Are you ready to go to the library? Not yet. 金玉良言： Victory is for the one who is ready. 胜利是留给有准备的人。 raincoat Take your raincoat and umbrella. umbrella += 字母组合ai的发音ei rain raincoat mail wait nail sail camera I forgot the camera += I forgot my camera. 忘记 forgot 是forget的过去式 airport go to the airport Lets go to the airport. + 机场 1、Did you take your _ and _ ? 2、Who has the _ ? I have the _ 3、Lets go to the _ . 4、Let me check my _ . 清单清单 raincoat umbrella camera camera airport list 体验吧！体验吧！ 旅行前的准备旅行前的准备 Can you go without nothing? 你什么都不准备，好意思吗？你什么都不准备，好意思吗？ Work Group Level A List: Sunglasses ID card(身份证身份证) Level B A: Are you ready to go? B: Not yet. Let me check my list. A: Did you take your sunglasses and ID card ? B: Dont worry. Im ready to go. raincoat umbrella bag sunglasses money ID card coat food camera 清单 Homework 1.1.将清单中的物品书写五遍（必做将清单中的物品书写五遍（必做 ） raincoat(s)raincoat(s) 、umbrella(s)umbrella(s) 、cameracamera 、 2.2.制作一张旅行前的清单并编写对制作一张旅行前的清单并编写对 话。（选做）话。（选做） 。 How Long Will You Stay There ?第三课时教学设计第三课时教学设计 小学 EEC 英语第五册第四单元第三课时 How long will you stay in? For_. 教学目标（Teaching Aims） 1、知识目标： 练习关于时间长短的回答。熟练掌握基本句型：How long will you stay in? For_.并能够进行实际运用。 2、能力目标： 通过小组合作，师生互动，游戏操练的形式，让学生完成听说读写的技能 训练，使学生能够灵活运用本课对话，培养学生实践，创新和自主研究学习的 能力，并提高学生语言的实际运用能力。 3、情感目标： 通过对时间长短的学习，引导学生合理利用时间、珍惜时间。 教学步骤（Teaching steps） 一、课前热身（worm up）： 学生首先背诵“I can say , I can do”八荣八耻童谣，然后通过课前简短几 分钟的谈话，调动学生的积极性，并复习所学句型: Who has my ? Who lives in? Who ate? Who bought ? 二、新课引入（preparation） 本课是和制定旅行计划，准备旅行用具以及旅行过程中一系列行为的用 语。教师通过复习旧知识引出句型 How long will you stay in? For_. 三、新授（New Lesson） 1、新知 How long will you stay in? For_. 的学习，是在教师和学生共同提问并回答中自然而然的进行的，同时向学习 介绍另一个单词重点，boarding pass，ticket。 2、新知 How long does it take?的学习，是在学生和教师的共同操练中引 申的，本句话是本课中的一个附加点，因此不要求学生完全掌握，这一部分还 应把重点放在对刚学习的两句话的简单回答上。 四、原音重现（production） 该环节是本节课教学内容的综合概括，给学生一个完整的语言材料，通过 录音中的原音，帮助学生纠正语流，语调。 五、活动（Activity） 1、教师给学生出示三个纸袋，第一个纸袋里装的是学生熟悉的课本中的 人物若干，第二个袋里是课本中出现的场所图片若干，第三个袋里是时间长短 的回答，由一名学生在每一个袋里抽取出一张图片，问 How long will you stay in? 其他同学共同说出所用的时间 For_. 2、学生拿出教师上课前发的小卡片，再利用新句型互相了解卡片内容， 此时是小组内活动。