1、教师姓名 单位名 称 填写时间 学科物理年级/册八年级下册教材版本人教版 课题名称第十一章 第一节 功 难点名称理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。 难点分析 从知识角度分析 为什么难 知识点本身内容不算很复杂，从功的两要素，到功的计算是一个 递进的过程，必须在每个环节上理解透彻，否则学生容易在力和距离 的关系上出错。 从学生角度分析 为什么难 学生要先理解功的两要素，判断是否做功，首先学生要理解功的 两要素中的距离是在力的方向上移动的距离。理解具体是哪一个力作 用的效果。或者物体继续运动可能是因为惯性等情况，理解透彻然后 根据公式计算。 难点教学方 法 填写示例 1. 通过观看物体的运
2、动动画效果，更加直观的感受力的效果 2. 通过自己举例，以及分析老师的例子，更充分的认识做功。 教学环节教学过程 导入 如图，用细绳拉着小车在水平桌面前进，小车受到几个力的作用？作出它 的受力示意图？并思考哪个力对小车的移动作出了贡献？ 在力学中， 我 们把对物体 的移动作出 贡献的这个 力， 说它对物 体做了功， 这 节课我们就 来学习有关 功的一些知 识。 合作学习 一、功 1、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力 学里就说这个力做了功。有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力 物体做了功。 二、做功具备的必要因素 2、请学生观察图片，分析、总结一下力学中的做功
3、有哪些共同特点？小组 内讨论总结。 结论做功具备的必要因素和。 强调二者具 有同时性和 同向性 3、举例说明在你的周围有哪些做功的例子？ 三、不做功的三种情况 【是否所有的力都有成效，请同学们看图，进行分析，并试着总结不做功 的三种情况】 4、通过以上几个实例总结三种情况不做功： 、 、 、 本小组举例 下一小组评 价， 正确的予 以肯定， 错误 的进行指正。 通过对做功 所具备的两 个必要因素 去分析图片， 总结出不做 功的三种情 况， 锻炼学生 的观察能力 和总结能力 想想议议 5、同学们已经举了很多的例子，接下来老师也举例，请同学们来分析这里 的几个例子是否做功，为什么？ （1）老师将地
4、上的足球捡起来过程中，同学是否对足球做功？ （2）将足球放在手中停留不动的过程中是否做功？为什么 （3）同学拿着足球在水平的地面上走到老师身边，将足球给老师？（那么 让足球移动一段距离呢？） （4）足球不小心掉下来的过程中是否有力对足球做功？ （5） 老师用脚踢足球， 足球在地面上滚动了一段距离， 脚对足球做功了吗？ （小明在路上时给书包做功了吗？回家上楼时对书包做功吗？） 通过老师和 同学的演示， 让同学们更 直观的分析 是否做功 自主学习 四、功的计算 6、 【要计算小明对书包做了多少的功？ 下面我们就来学习功的计算。首先 我们知道做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可
5、能与哪些因素有关呢？请同学们带着问题去阅读教材。 通过学生自 主学习， 基本 理清基本概 念， 公式基本 在力学中，把 叫做功。 “功”的表示符号 力学中的“功”的文字表达式是 力学中的“功”的字母表达式是 表示字母单位 功 力 力的方向移动的距离 【为了纪念物理学家焦耳，功的单位命名为焦耳】 7、出示焦耳的照片，了解焦耳的事迹和成就。 焦耳（18181889）是英国物理学家。1818 年 12 月24 日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱 不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化 学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后 来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学
6、家。焦耳可以说是一位*自学 成才的杰出的科学家。 焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向 对功热转化的实验研究。1866 年由于他在热学、 电学和热力学方面的贡献， 被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。 含义为后面 练习计算题 做基础。 通过对物理 学家焦耳的 介绍， 让同学 们对科学家 的敬仰和对 科学的尊重 学以致用 例 1：某人用 100N 的水平拉力使重为 500N 的小车沿水平方向前进了 5m， 重力做的功是J。在这一过程中拉力做的功是J。 例 2：一支步枪，枪筒长 08m,火药燃烧时产生的高压气体对子弹的平均 推力是 2000N，子弹离开枪口在空中飞行了 500m 后落在地面上
7、，求高压气 体对子弹所做的功是多少? 注意同学们 计算题的步 骤，规范性 例 3:如图所示，斜面长 10m，斜面的高度为 4m。现将重为 100N 的木块用 50N 拉力拉到斜面顶端。 求拉力做的功为多少? 木块到达顶端后又滑下来，求木块滑到斜面底端时重力做的功为多少? 拓展练习 要测量小明回家从一楼到三楼对书包做的功，需要测量哪些物理量？ 需要的测量仪器有哪些:_ 写出其计算公式_ 用本节课所 学的知识， 解 决实际问题 小结 1、功的概念： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学 里就说这个力做了功。有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力物体做了功。 2、做功具备两个因素：作用在物体上的力 F 在里的方向上移动的距离 S 3、不做功的三种情况：有力无距有距无力力距垂直 4、功的计算：W = F S
