1、Unit 1 Whats the matter? 导学案 SectionA(1a 2d） 一、 学习目标 1 单词和词组： matter, have, cold, have a cold, stomachache, sore, back, arm, ear, eye, foot, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, throat，see a dentist 2句型： 学会用 Whats the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I
2、have a sore throat 谈论身体情况。 3. 学习用 should 给出建议 【预学单】 1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 _eye_ _眼睛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2、have a cold 的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表示生病，解释 下列词组的意思。 have a sore throat _ have a sore neck _ have a fever_ have a headache _ have a stomachache _ have a toothache _ 【共学单】 1、have
3、 a cold 的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表示生病，解 释下列词组的意思。 have a sore throat _ have a fever_ have a stomachache _have a toothache _ 2.Whats the matter?怎么了，其后常与介词 with 连用。类似的问句还有： Whats wrong (with )you? Whats the trouble (with you)? Whats your trouble? Whats the matter with Ben? （改为同义句）Whats _ with Jim? 3.That
4、s a good idea. 好主意= Good idea.用语对别人的建议、忠告，表示赞 成。 -我们去游泳吧？-Lets go swimming -好主意 -_ _. 4 语法：情态动词 should 的用法 1)should 常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。 2)should 本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should 没有人称和 数的变化，其否定形式为 shouldnt. 如：We_ study hard.我们应该努力学习。 You_ play computer games.你不应该玩电脑游戏。 He _ lie down and rest. 他应该躺下来休息。 【
5、练学单】 一、翻译以下短语： 1、感冒 _ 2、背疼 _ 3、发烧 _ 4、量体温 _ 5、腹痛 _ 6、嗓子疼 _ 7、牙疼 _ 8、上点药 _ 9、去看医生 _ 10、 躺下来休息_ 11、 头疼_ 12、看牙医 _ 13、照 X 光片_ 14、喝些加蜂蜜的热茶 _ 二、单项选择。 ()Whats _ with you? A. troubleB. the matterC. the wrongD. matter () _? Nothing serious, but a bit tired. Better have a rest now, dear. A. Is that allB. Is t
6、here anything else C. Whats thisD. Whats the matter with you ()【2013 湖北孝感】_? I have a headache and I dont feel like eating anything. A. How are youB. What can I do for you C. Whats the matter with youD. How do you like it ()【2011云南昆明】27. Whats the matter with Tina? _. A. She is away.B. She is cool.
7、C. She has a sore throat. D. She should take some medicine 【总结反思】 这节课都是以操练和运用为主,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到 未知,循序渐进地深化教学内容。特别是在 Whats the matter?的操练。展开 以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。学生在本堂课中始终能积极 地参与活动,积极发言,积极动脑课堂气氛活跃,学生学得容易,学得扎实,学 得开心。 由这节课体现出来的，同时也是平时一直出现的不足是: 1、学生分组练习时，确实每个学生都有了练习的机会，但是老师能关注到 的，能在全班学生面前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学中， 在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能够基本 掌握新内容。 2、在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，有意识 地在生活中运用语言。想表演对话，课上没得到机会展示的可随时找老师。 另外，每节课前安排学生表现的机会。
