冀教版（三起）六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 14 Tomorrow We Will Play-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：1039a).zip

冀教版冀教版 六六年级下册年级下册 Lesson 14 TomorrowWeWillPlay! Lets chant ! play basketball ride a bike read a book fly a kite clean the rooms water the flowers I am going to swim. I will swim. I am going to ride a bike. I will ride a bike. I will Makesentences（造句） Practice with your partner （同桌练习） WhatWhat willwill youyou dodo tomorrowtomorrow ? ? I I willwill 1.Listentothetape,findoutthenewwords.（ 听录音，勾画出生词） 2.Listentothetapeagainandfollow. (跟读录音） He _some flowers. picks Theyare_. angry It is _ wrong Groupwork：Readthedialoguein roal，thenmakeadialogue. (小组内分角色朗读课文，自创情境编对话） Whatwillyoudothisweekend? Homework Lesson 14 Tomorrow We Will Play 教学设计教学设计 一、 打招呼、热身 1Hello, everyone, how are you ? Fine, thinks, Lesson14 Tomorrow we will play 一 教学目标 1知识目标教学重点单词 pick angry wrong 2.运用句型 I will 谈论自己的计划和打算。 二 教学重难点 利用句型 I will 谈论自己的计划和打算，在生活中实际应用。 三 教学过程 Step 1.Greeting and warm up 1.Greeting T:Hello,everyone！How are you? Ss:fine,thanks. and you ? T :I am fine, too. 2.warm up :lets chant ! 3.T:Im happy today.Because were going to learn English together. (通过师生之间的问候引入将来时) Step 2.New concepts 1.Review 通过图片复习词组，利用 be going to 造句 A.出示图片指名读。 1.read books 2.water flowers 3.ride a bike 4.play basketball 5.fly a kike 6.clean the rooms B.游戏：Guess: what is this ? C.学生用 I am going to 练习造句。 （让学生在语境中理解 will 的含义， 并体会 will 在句中的位置特点；教师引导学生观察板书并归纳：will 可以代替 be going to） 学生利用图片练习造句，指名回答。 2.利用 will +动词原形造句(（让学生在语境中理解 will 的含义，并体 会 will 在句中的位置特点；教师引导学生观察板书并归纳：will 可以 代替 be going to） A.教师示范：“I am going to swim ”means I will swim.(板书)Can you make sentences with “I will” 指名练习 B.学习用“What will you do tomorrow ” “I will”造句。 指名回答。 同桌练习。 展示。 3.听录音，学习课文 A.Listen to the tape and learn new words(听录音,整体感知课文，通 过动作，图片教学单词） 听录音，找出生词。 pick wrong angry 通过动作、图片教学单词。 游戏：学生做动作，其他同学猜单词。 B.听录音，跟读。 4. 小组内分角色朗读课文。 5.Group work and present（小组合作，展示课文） 6.评价 Step 3. Homework