1、小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 1 页 共 133 页 第一课 学习着，快乐着！ 第一周第一周 第一课时第一课时 教材 1、 学习着，快乐着！ 2、 认真上好体育课（学会测量自己的身高体重） 3、 游戏： 缩小包围圈 课时 目标 1、 通过教学让学生充分体验学习的乐趣， 让学生在课堂上自然流入出那种喜 悦之情。 2、 在上学期学习的基础上，懂得学习和锻炼的态度与行为后，进一步强化常 规习惯的养成。 3、 利用游戏再次激发感染学生，使学生确实体会到体育的乐趣。 课的 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运 动 负 荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 8 分 钟 一
2、、课堂常规： 1、 教师上课、 师生 问好 2、 语言导入引出 课题 学习 着，快乐着！ 3、 利用多媒体： 录 像 1 次 1 遍 一、 通过录像， 结合教师的提问， 分组进行讨论，看那一组说得 好。 学习是一种乐趣而不是一种 负担， 在课堂让学生体会学习的 乐趣。 预期目标： 通过录像与分组讨论 学生能够对录像中的几种学习 方式产生向往， 从而知道学习体 育是一种乐趣。 二 18 分 钟 认真上好体育课 1、 提问： 谁知道怎 样才能上好体 育课？体育课 上应该注意些 什么？通过提 问引入学习内 容、 学会测量自 己的身高与体 重。 2、小幽默： （录像） 教师利用多媒体。 分别找一个体重
3、非 常重的人与非常轻 的人、非常瘦的人 进行测量试验；相 5 分 钟 11 分 钟 1、结合教师的提问：学生会争 先恐后的举手回答： 此时教师要 多多给予表扬与鼓励。 2、 结合录像小幽默： 让学生学 会测量自己的身高与体重； 从而在自己的心理产生一 种我也想试试的感觉。 3、 学生分组进行测量。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 2 页 共 133 页 课 时 顺 序 时间 分配 课 时 内 容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 信这时学生会精力集中 的，此时也是学习新内 容的最佳时机。 3、 带领学生到实验室分 组进行测量试验。 预期目标： 懂得测量的正确方法。
4、三 12 分 钟 三、带领学生到操场进 行游戏：缩小包围圈。 让游戏者围成一个圆 圈：两手放在背后做围 墙，中间的同学可以在 圆圈内随意穿行，在规 定时间内“围墙”必须 将中间穿梭的队员围困 起来，否则穿梭队员获 胜。 三、场地 教师利用哨音指挥学 生，鸣哨后即可围困。作围 墙的队员必须手背在身后。 预期目标：激发兴趣， 学生随时能做出反应，以及 围墙队员的团结协作、勇于 创新的精神。 四 2 分 钟 1、 音乐伴奏小小兵 学生放松。 2、 讲评 3、 下课：师生道别 1、 师生共舞； 2、 练习队形， 成三点集合。 3、 师生共同小结，学生也 能做到有主见、公正评 价。 场 地 器 材 多媒
5、体教室 实验室 预计 运动 负荷 平均 心率 120/ 分 预计 密度 全科 密度 基本 密度 50% 30% 课 后 小 结 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 3 页 共 133 页 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 4 页 共 133 页 第二课 击中活动目标 第一周第一周 第二课时第二课时 任相利任相利 教材 1、 队列、队形练习：走成圆形、三角形、蛇行等队形。 2、 游戏： 击中活动目标 课时 目标 1、 通过对队列队形的练习， 使学生找到良好的位置感： 知道自己的一言一行、 一举一动都与我们的团队有关，培养学生的合作精神、集体主义的观念
6、。 2、 游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。 3、 使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。 课的 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运 动 负 荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 5 分 钟 1、课堂常规： 2、 为了调动学生的 兴趣：在课的开始 可以运用一个小游 戏： “抓手指、刮鼻 子” 。 语言导入： 同学们， 我们班里谁的反应 最快啊？想不想试 试你的反应能力怎 么样？ 一 次 队形：散点集合。 学生自愿组合：两人一组， 在教师的指挥下进行练习。 预期目标：利用语言倒入、 引起学生注意。 二 14 分 钟 （一）队列队形练 习 1、 走成圆形；
7、2、 走成三角形； 3、 走成蛇形。 分 钟 分 钟 场地： 教与学的方法： 1、 教师引导学生在事先画好 的场地上进行活动； 2、 在音乐的伴奏下完成； 3、 分组循环走完几种场地； 4、 教师提问：除了这几种队 形，你们还能走出什么样 队形？（看看哪个小组有创 意，学生分组练习） 。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 5 页 共 133 页 课时 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 5、学生交流、演示：选出 创意小组，教师及时表扬。 三 17 分 钟 （二）游戏： 击中活动 目标 做法：学生分组：一组 是打击者， ， 一组是活动 目
8、标。在规定的时间内 比一比还剩几个？多者 为胜出小组。 如图： 教与教与 学的方法学的方法： 1、 教师简单介绍游戏的做 法并分组。 2、 在规定时间内进行； 3、 交换后：评出成绩。 4、 教师可以提示学生如何 智取，教会学生运用智 慧。 5、 启发提问：谁能想出不 同的游戏方法？允许学 生讨论、然后交流。也 可以示范玩法。 预期目标：使学生有主动参 与的愿望，充分发挥集体的 力量。大胆设想能创造出更 多更好的玩法：在游戏中体 验胜利的快乐。 四 4 分 钟 4、 放松活动小小机 器人 。 5、 讲评 6、 下课：师生道别 4、 师生共舞； 5、 练习队形， 成散点集合。 6、 师生共同小结
9、，学生也 能做到有主见、公正评 价。 场 地 器 材 小排球 10 个 录音机 1 台 预计 运动 负荷 平均 心率 120/ 分 预计 密度 全科 密度 基本 密度 50% 30% 课 后 小 结 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 6 页 共 133 页 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 7 页 共 133 页 第三课 我与大自然 第一周第一周 第三课时第三课时 任相利任相利 教材 1、 花样跳长绳。 2、 游戏： 我与大自然 。 课时 目标 1、 学习并掌握跳长绳的技巧， 通过分组研讨学生自己创造性的开展跳长绳运 动，并从中寻找更多的技巧与花
10、样，培养学生的创新精神。 2、 游戏培养学生吃苦耐劳、勇于探险、不怕困难的优良作风。 课的 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运 动 负 荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 6 分 钟 课堂常规： 语言导入引出课题 花样跳长绳。 提问： “谁会玩这 个”？“我” “我” “我” “好” 小游戏： 起跑绳 一 次 4 分 钟 队形：散点集合。 教与学的方法： 由教师带领学生每人用一 根跳绳在教师的指导下完成绳 操。 预期目标：利用语言导入、 引起学生注意。 二 15 分 钟 花样跳长绳。 1、 双 摇 单 人 跳。 2、 双摇双人跳 到多 人跳。 练习队形：自由组合。 教与学的方法： 5
11、、 完成普通的跳法； 6、 团队之间展开比赛跳； 7、 在教师的引导下学生分组 讨论：创想各种各样的跳 法； 8、 团队之间展示自己的创新 跳法。 预期目标:：集体智慧、共同提 高、合作学习、团结向上。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 8 页 共 133 页 课时 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 三 15 分 钟 游戏： 我与大自然 做法：学生听到哨声 后，分别出发：沿途要 经过独木桥、小河、小 树林、山洞。放信号后 第二名队员接着作练 习，拣回野果、翻过城 墙、交到团队。看谁先 把野果全部带到团队 中。 场地： 教与学的方法：
12、1、教师介绍做法后，找学 生尝试示范。 2、教师鸣哨后，学生出发。 3、在长途跋涉中要鼓励学 生动脑筋。 4、教育学生要勇敢顽强、 各小团队要互相鼓励。 预期目标：激发学习兴趣， 尝试合作创新、勤于思考、 勇于探险。 四 4 分 钟 7、 放松活动：音乐伴 奏春天在哪里 。 8、 讲评 9、 下课：师生道别 学生分站到圆圈上 教与学的方法： 1、教师引导学生在音乐伴 奏下作放松练习。 2、师生互评 预期目标： 身心放松，轻松自然。 场 地 器 材 跳绳若干根（长） 小垫子 2 块 体操凳：2 条；跳箱：2 个 铁圈：2 个 预计 运动 负荷 平均 心率 120/ 分 预计 密度 全科 密度 基
13、本 密度 50% 30% 课 后 小结 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 9 页 共 133 页 第七课 丰富的课外活动 xxxxx xxxxx 任相利任相利 长期以来，传统的体育教学观反体育视为教育者有目的、有计划、有组织 地对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的 的活动。这种施加影响、发行受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影 响的过程。这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用，而忽视 了受教育者的主体地位，在推行素质教育和创新教育的今天，这个问题成了严 重阻碍当前体育教学改革的羁绊。 因此，本课的设计充分体现学生的主体作用
14、，通过采用学生自我安排，自 我调控的以学生为主体的情景式教学模式进行教学。 上课前教师提示学生： “今 天的体育课就象我们平常的课外活动一样，由同学们自己安排活动的时间，老 师只提供活动的内容，同学们听清楚。 ” “活动的内容是：1、基本部位操。2、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走。3、游戏：老鹰捉小鸡。我们把全班的 同学分成三组，三项内容轮换进行，最后我们看一下那个组任务完成的最好、 质量最高”。接到这样的任务学生能充分发挥自己的主观能动性和自己的创造 能力，同时，在以自我为主体的课堂中，学生的个性的张扬，能力得到培养， 身体素质得到提高，优秀的思想品质得以养成。教师的作用就是在课堂中适
15、当 引导，及时提醒，对发现的技术问题及时纠正，对发现的不良现象也能个别进 行说服教育，体现分层教学的目的。 本课的设计思路是：通过学生的想象和主观能动性，自己驾驭课堂上所学内容，通 过和谐、宽松、民主的的课堂氛围，使学生在活动中体验到体育的乐趣；在活动中掌握所 学的知识；在活动中使各方面的能力得到提高和锻炼。同时为学生提供了想象、发展能力 的空间，培养学生机智、勇敢、勇敢、顽强和应变、创新意识及体验对抗的身体和心理感 受，培养学生自控能力和自我表现意识，培养学生相互理解、尊重、支持、帮助、协调配 合的优良品质及个体和群体之间的和谐关系。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第
16、 10 页 共 133 页 一年级下学期体育课教学设计一年级下学期体育课教学设计 周次 3 节次 1 日期 执教人 教 材 课题：丰富的课外活动 1、基本部位操 2、沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 3、游戏：老鹰捉小鸡 教 学 目 标 1、发展学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。 2、培养学生正确的行走方式，培养自控能力和自我表现意识。 3、进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、 反应、协调等活动能力。 4、培养学生相互尊重、互相关爱的合作精神及个体和群体之间的和谐关系。 教 学 难 点 、 重 点 培养自控能力和自我表现意识。 课的 顺序 时间 分配
17、课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 12 谈话导入，创设学习氛围： 同学们天天参加课 外活动，今天的体育课 由同学们帮老师安排一 下，老师只告诉同学们 活动的内容。 1、引导学生进行活 动分组的讨论。 2、基本部位操。 1）上肢运动 2）肩部运动 3）下肢运动 4）全身运动 5）跳跃运动 6）整理运动 7）手腕运动 8）踝关节运动 9）头部运动 10）各个小关节的各种 运动。 4x8 多次 1 4 6 练习队形： 教与学的方法： 1、语言导入。 2、 基本部位操教师示范的 同时，学生进行练习。 3、 凭借学生的认识或观察 进行反复练习。 4、 按照学生的主观想象完 成接力形式的跑
18、步练习。 5、引导学生互相评价。 预期目标： 全身心投入到活动中 来，能充分活动全身各个 关节；能提高学生各关节 的灵活性、柔韧性和身体 的协调性。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 11 页 共 133 页 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 二 12 语言导入： 评价后引导学生进行 沿地面上直线或看远处目 标用前脚掌走。 1、强调走的目的：改 变不良的走路方式和方法。 2、强调正确的动作方 法，保持身体姿势。 3、动作难度由小到大， 循序渐进。 4、进行“看远处目标” 用前脚掌走练习。 5、采用多种形式练习。 多次 10 教与学的方
19、法： 1、 提出组织形式和轮换的 时机。 2、师生共同参与。 3、进行互相帮助、关爱他 人的教育。 4、 让每一个学生体验对所 练习的内容都有一个亲身 体验。 组织形式采用各小组自己 选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会正确的用前 脚掌直线行进的方法。 三 11 游戏：老鹰捉小鸡 1、游戏方法：学生分成几 队，分别排成一路纵队，各 队分别出一人到队外当老 鹰，各队排头为母鸡，队尾 为鸡尾，其他统称小鸡。游 戏开始，老鹰站在队伍约 2 米的地方，老鹰捉鸡尾，母 鸡护小鸡按规定时间结束 后，失败次数少的为胜。 2、游戏规则： 1） 老鹰和母鸡不得相互 推、拉、拖、抱。 2） 老鹰不得从母鸡的
20、臂下 钻过。 多次 练习 14 场地： 在篮球场的两个半场 中画好标志线作为为游戏 场地。如图 A a a a a a a 教与学的方法： 1、教师强调游戏规则。 2、强调安全问题。 3、鼓励学生进行创新，对 有创意的同学提出表扬。 4、及时进行评价。 预期目标： 通过进行各种奔跑、 移动、躲闪、急停、转身 等活动，发展学生身体灵 敏、速度、反应、协调等 活动能力；以积极、主动、 机智、果敢、竞争、创新 精神和自我表现能力。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 12 页 共 133 页 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 四 5 1、在教
21、师创设的语言情景 下进行放松 2、教师讲评学习情况 3、安排执勤小组收器材 预期目标： 身心愉悦、轻松自然。 5 队形： 教与学的方法： 1、引导学生按要求完成。 2、进行自我评价。 场地 器材 小木柱等标志物 预计 运动 负荷 良好 预计 密度 全课 密度 基本部 分密度 56 52 教 后 反 思 学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见： 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 13 页 共 133 页 第八课第八课 传统体育项目学习传统体育项目学习 xxxxx 任相利任相利 培养运动兴趣和形成坚持体育锻炼的良好习惯是促进学生自主学习和终身 锻炼的前提。对于小学一、二年
22、级的学生来讲，该年龄段学生有意注意时间较 短，好动、好玩、喜模仿、好探究是该年龄段儿童的天性，以培养低年级儿童 良好的体育兴趣和形成积极主动的参与体育的意识，养成良好的锻炼习惯是新 课程标准的要求。该年龄段儿童在学习生活中对每一节体育课均充满了好奇与 期待；而体育运动又是他们喜欢的活动，因此教学中我们应注意激发和保持学 生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地参与学习，以此达成教育教学目标。 本课教学设计是以毽子、 跳绳和简单的游戏为载体， 以培养学生主动学习、 大胆尝试和不断探索的精神为目的，让学生通过探究式学习，掌握、探索中国 民族传统体育项目的各种健身方法，享受健身乐趣，从而提高学生自主学
23、习、 自我创新、自我锻炼的能力。根据新课标的理念开发和利用体育课程资源，是 改革和发展体育课程的重要举措。 选择并利用传统资源进行体育课堂教学设计， 不仅能增进儿童的身心健康，还能发展儿童的运动能力，并且，还有利于全民 健身运动的开展。教学方法主要采用了启发式教学法、探究式教学法，充分体 现了以学生为主体， 以学生发展为中心的教学思想， 积极地引导学生通过观察、 尝试，合作探究、个体展示、集体实践、自我创新等一系列活动，来探究和掌 握哈比球的各种玩法，使学生在“玩中学” 、 “学中玩” 、 “玩中练” ，以达到增进 身心健康，形成良好的锻炼习惯，发展运动能力、创造能力的目的。 一、激发兴趣，培
24、养终身体育的意识。 1、 教师创造性的使用教材， 将单一、 枯燥的教学内容， 改编为生动的游戏。 2、 教师精心制作了大量的器材。 学生一进入操场看见许多器材摆放在操场 上，对这节课就充满了无限的想象，得到了“课未开，趣己生”的效果。从而 使他们有一个较好的心理准备主动参与到这节课的活动中。 3、 利用精心准备的导语吸引学生主动参与到学习中。 教学的每个环节在推 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 14 页 共 133 页 进中除了考虑教学内容的因素外，特别考虑学习兴趣的激发和保持。例 如：器 材的准备，情景的创设，是对学生运动兴趣浅层次的激发；教学内容的设计对 学生运动
25、兴趣的保持；自创游戏是对学生运动兴趣的延伸。 二、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 体育与健康课程标准十分 关注学生全面发展的需要和学生的情意体验， 以学生发展为中心， 重视 学生的 主体地位。本节课的教学中，执教老师正是通过以下几个方面贯彻这种理念： 1、打破传统开课方式，采用学生自由围散在老师周围的站立方式。这样做 不只是拉进了师生的空间距离，更是创设了一种民主、平等的师生关系，向孩 子们发出这么一个信号：我是你们中的一员、我们是朋友，今天我们一起来玩。 2、在玩雪球的游戏中，学生自主选择玩的方式、方法。 3、 在评价中发挥学生的主题性促进学生深层次地参与到教学的活动中。 学 生评教
26、师：学生对教师进行评价，改变了传统教学中教师是课堂中的绝对权威 的角色，进而成为学生学习的合作者、引导者。同时渗透了“淡化技术动作的 细节的训练”这一新课标理念。师生互评、生生互评这种评价主体的多元化， 激发了学生学习的兴趣，引导学生关注自己、关注他人，查找自己的不足之处 以便去探索正确的练习方法。 三、注重个体的差异与不同需求，确保人人受益。让每个学生部能从学习 中受益，是学生的权利，也是贯穿体育与健康课程的一个基本理念。教学过程 中学生的个体差异是客观存在的，我们只有认同并注重了一点，才能确保学生 人人受益，获得成功的体验，进而使每个学生均有学习的兴趣。达到人人受益 的目的。 本课的设计，
27、始终把学生的主动学习放在首位，运用了情景创设与联想发 挥的作用，让二年级的孩子在充满了想象力的氛围中开展活动，激发了学生的 学习的兴趣和积极性，学生的个性品质得到了充分的展示。体现了学生的主体 地位和教师的主导作用。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 15 页 共 133 页 一年级下学期体育课教学设计一年级下学期体育课教学设计 周次 3 节次 2 日期 执教人 教 材 课题：传统体育项目学习 1、单脚内侧踢毽子 2、各种形式跳长绳 3、游戏：“与同伴在游戏中友好相处” 教 学 目 标 1、学会简单的民族传统文化活动项目的简单做法， 发展学生的下肢协调性和下 肢力量。
28、2、掌握各种跳长生的一般方法，发展学生协调性。 3、学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力 展示自我。 教 学 难 点 、 重 点 体验成功与失败时的心理感受。 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 12 1、 课堂常规（略） 2、 单脚内侧踢毽子 以轻松的音乐和语言 导入学习。 同学们，你们对我国的 民族传统体育项目知道多 少？你能列举几种？你会 哪几种？ 教师提醒同学说一说 我国传统的体育项目，根据 学生知道的情况适当补充。 68 30” 12 练习队形： 以教师为圆心散点队 形站立。 教与学的方法： 1、语言导入。 2、教师
29、用语言引导，同时 配合简单欢快的乐曲学生 进行练习。 3、教师参与，引导学生互 相评价。 预期目标： 能全身心投入到活动 中，能通过练习发展学生 的各种能力。 二 12 1、学习跳绳 2、看谁跳的好，学的 认真，同学们相互展示、评 价 教法： （1）请会跳绳的 同学表演一下，同学间相互 评价 （2）请会跳的同学当 一回小老师 多次 12 学法： （1）仔细观察， 互相学习 （2）自己找师傅，乐意向 跳的好的同学学习 （3） 说说自己学会跳绳后 的心理感受 （4）展示自己的动作，同 学间互相评价， 互相学习。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 16 页 共 133 页 课
30、的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 （3）比一比哪个小老 师教的好，哪个同学学的认 真、学的快 （4）组织学生进行跳 绳表演，学生自评、互评， 进行奖励。 预期目标： 学生活动积极，能按 教师要求完成练习内容。 三 11 游戏： “秋收”与“播种” 1、知道游戏“秋收”与 “播种”的方法 2、比一比，哪一组既 跳的好，又“收”或“种” 的快乐。 教法： （1）教师简要讲解，请 一位同学配合老师做示范， 然后对其进行讲评与表扬 （2） 组织学生分组练习 （3） 组织学生分组进行 “秋收”与“播种”的接力 比赛 （4） 各组推选一名选手 进行比赛，然后一起评价 15
31、 20 10 学法： （1）仔细观察同学 的示范 （2）分组体验丰收 与播种时的快乐心情 （3）小组间进行比 赛，互相观察互相学习 （4） 组织学生自评、 互评 预期目标： 通过游戏发展学生下 肢力量、弹跳力、身体的 灵巧、协调性，提高控制 身体的能力。通过合作体 验个人和集体的关系，培 养合作意识。 四 5 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引 导下回忆刚才自己的良好 表现。 教师讲评学生的总体表现， 多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 5 队形： 要求与体验活动中的 队形保持一致，但要求学 生成站立姿势。 教与学的方法： 1、 教师引导学生进行全身 放松。 2、 教师引导
32、学生进行自我 评价 预期目标： 通过教师评价和学生 自评，使学生充分感受到 成功带给自己的快乐。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 17 页 共 133 页 场地 器材 长跳绳 10 根、毽子 50 个、录 音机 1 台 预计 运动 负荷 良好 预计 密度 全课 密度 基本部 分密度 45 40 教 后 反 思 学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见： 思 考 与 调 整 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 18 页 共 133 页 第九课第九课 郊郊 游游 xxxxx 任相利任相利 新课程要求教师将自己的角色定位在引导者上，由学生的管理者转化为
33、学生发展的 引导者，因为学生身体健康的形成，是一个主体的建构过程，不是在整齐划一的批量加工 中能完成的。我们要尊重差异性，尊重多样性，尊重创造性。作为引导，教师要具有如下 一些角色行为：教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习 的潜能。对来自周围人对某一学生的评价小心地采纳，对学生不能形成先人为主的成见。 在体育教学中，要尽量地给每位学生同等的参与练习的机会。要经常仔细地检查、反省自 己是否在对待不同学生上有差别。要尽量公开地评价学生的学习过程和结果。在实施奖励 时，要做公平、公正、公开，不可有不同的对待。要常常了解学生的意见，看看他们是否 察觉到了教师在期望上的偏差，
34、随时审视，随时修正。 给每一位学生以期望和鼓励，及时使用肯定评价性语言。本课所学： “400600 米 走走跑跑”是大部分一年级学生乐于接受的内容，特别是男同学。但是，教师不能忽视弱 势群体的存在，在学习时，应以表扬和鼓励为主，在发挥教师主导作用的同时，要充分发 挥学生的主体作用，优化教学过程，使学生在生活中、在喜闻乐见的体验中学习，进一步 提高教学效率。 本课在设计时教师针对学生的年龄特点，结合学习内容，设计学习主线：郊游课 堂常规出发前准备（准备活动）行进（400600 米一般耐力跑）到达目的地自由活 动（各种球类游戏练习）放松评价、总结回收器材。 本课的设计教师从学生主动活泼地学习锻炼、
35、 激发学习智慧与能力的角度， 来考虑和设计教学进程，从重视教材内容的逻辑联系为主，转向以学生认识体 育教材内容的规律特点为主来安排教学环节与步骤， 而不再是教师的纯粹的 “传 授组织”教材， “指使”学生的活动。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 19 页 共 133 页 一年级下学期体育课教学设计一年级下学期体育课教学设计 周次 3 节次 3 日期 执教人 教 材 课题：郊 游 1、400600 米走走跑跑 2、游戏：球类游戏（5） 教 学 目 标 1、使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的 一般耐力、坚忍性。 2、激发孩子的运动兴趣，培养
36、创新意识。 3、在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。 教 学 难 点 、 重 点 一般耐力跑的方法和练习，培养忍耐性。 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 6 课堂常规： （略） 教法：教师示范、口令。 1、 2、 3、 4、 动作要求： 动作大方有力、节奏感强。 1 5 1 4x8 练习队形： 教与学的方法： 1、徒手操教师示范的同 时，学生进行练习。 2、教师参与，引导学生即 时评价。 预期目标：全身心投入到 活动中来，能充分活动全 身各个关节。 二 8 教学 400600 米走走 跑跑。 按照学校的自然地形， 器材设置的情况进行该项 目的学习，
37、有条件可以到校 外进行。 练习前教师讲清楚跑 的方法、要求、注意事项， 让学生掌握基础知识。 12 8 场地：学校校园 练习队形：按照自然地形 设计路线。 教与学的方法： 1、强调练习中的纪律，不 能因为一个人影响大家。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 20 页 共 133 页 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 二 8 练习过程中，教师告诉 学生本课的主题，到达的区 域，练习要求 12 8 2、教师参与，对学生的表 现即时评价。 预期目标： 能保持正确的走和跑 的姿势，提高学生耐力， 培养学生的坚忍性。 三 12 一、球类游戏： 1
38、、教师以“你们看过 各种体育比赛吗？”引导孩 子们做出各种运动的模仿 动作。 2、教师巡回指导。 。 二、熟悉球性练习（各 种）教法 1、学生随教师一起 做。 2、请学生展示。 3、表扬好的学生。 练习 多次 12 教与学的方法： 1、 提出组织形式和轮换的 时机。 2、师生共同参与。 3、进行互相帮助、关爱他 人的教育。 4、 让每一个学生体验对所 练习的内容都有一个亲身 体验。 组织形式采用各小组自己 选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会简单的球类 游戏方法。 四 9 小游戏： 传递球 （顶上、 跨下、转身传） 教法：教师讲解游戏规 则和方法，并请三位学生与 教师一起师范。 投准练习
39、 教法： 1、指导学生投准练习。 2、组织学生进行比赛（个 人、组与组） 79 9 学法： 1、 学生听清游戏方法 和规则。 2、分组进行游戏。 3、评选优胜组 学法：1、学生站在用自己 的方法投准目标。 2、教师巡回指导。 3、请头的准的学生 展示，并说出原因。 4、学生练习 。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 21 页 共 133 页 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 四 9 自主设计球的各种玩 法 教法： 1、用语言激发学生参 与游戏的欲望。 2、巡回指点，并组织 学生观摩交流。 79 9 预期目标： 使学生学会球类游戏的技
40、巧和方法，增强协调性， 发展上肢肌群，培养学生 观察、判断和协调能力， 培养合作意识。 五 5 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引 导下回忆刚才自己的的学 习表现。 进行全身放松。 教师讲评学生的总体表现， 多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 预期目标： 通过教师评价和学生自评， 使学生充分感受到成功带 给自己的快乐。 23 5 队形： 要求学生以教师为圆 心站成两个同心圆。听教 师的口令完成放松。 教与学的方法： 1、 教师引导学生进行全身 放松。 2、 教师引导学生进行自我 评价 场地 器材 小皮球 50 个、小篮球 10 个、标志 物等 预计 运动 负荷 良好 预计
41、密度 全课 密度 基本部 分密度 48 52 教 后 反 思 学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见： 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 22 页 共 133 页 第十课第十课 助人为乐的动物们助人为乐的动物们 xxxxx 任相利任相利 设计思想： 本次体育课是小学二年级下期的内容，教材主要以简单易做的队列、简单起跑和投掷 活动为主。根据低年级学生活泼好动、情绪波动大，注意力集中时间短，好奇好胜心强、 好模仿等特点，通过创设围绕小动物的活动情景和相互帮助、关心情景，激发学生学习的 兴趣和积极性，再让他们在老师的引导下通过装扮各种动物进行活动的创编：小动物们在 集合，小
42、白兔跑来喊救命，小动物们一起行动，帮助他赶走大灰狼。故事情景：小动物们 集合做早操（队列队形练习） ，正做的起劲，小白兔跑来说大灰狼在追他，做操的小动物 一起围了过来，当听到大灰狼要来的消息，动物们立刻向小白兔跑来的方向追去（自然站 立式起跑） ，小动物们用手中的武器一起向大灰狼进攻（前抛实心球） ，终于把他赶跑。同 时让学生主动参与评价（简单地说说看当别人遇到困难时，你想怎么做呢？） ，通过引导 观察、诱导表述、模仿练习、自主练习、师生共同参与的互相评价、互相激励的过程，使 教学目标得以达成。 针对低年级学生特点，本课学生通过运用不同的方法，学习不同运动形式的活动，强 健学生身体，陶冶学生性
43、情，培养合作意识，培养学生从小同情、帮助弱者的思想，从增 强学生兴趣以及对活动的初步了解，培养他们对活动的爱好，同时通过合作式和探究式的 学习活动发展学生创造力，培养学生动手、动脑、自主活动的能力，初步体验主动积极参 与自己喜欢的体育游戏活动的情感态度，同时通过活动结束后的学生表现的自我评价，使 学生养成在体育运动、在生活中都要有保护小动物和野生动物的意识。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 23 页 共 133 页 一年级下学期体育课教学设计一年级下学期体育课教学设计 周次 4 节次 1 日期 执教人 教 材 课题：助人为乐的动物们 1、队列队形练习 2、自然站立式起
44、跑 3、双手从体前向前抛实心球 教 学 目 标 1、使学生逐步养成正确的身体姿势和良好的习惯，随同集体完成队列操练。 2、初步学会自然站立式起跑的方法，发展学生灵敏、协调性和反应能力。 3、发展学生协调能力，培养学生灵敏和时空感觉。 4、培养学生良好生活习惯和集体主义精神。 教 学 难 点 、 重 点 发展学生协调能力，培养学生灵敏和时空感觉。 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 12 谈话导入，创设学习氛围： 大森林里小动物们 在做什么？有没有偷懒 的小动物？引导到学习 中来，为学生的学习创 设良好的氛围和活动环 境。 1、引导学生进行分 组活动。 2、
45、徒手操练习。 1）上肢运动 2）肩部运动 3）下肢运动 4）全身运动 5）跳跃运动 6）整理运动 3、 做早操中引导学生 进行队列队形练习 4x8 多次 1 4 6 练习队形： 教与学的方法： 1、语言导入。 2、徒手操教师示范的同 时，学生进行练习。 3、 凭借学生的认识或观察 进行接力跑练习。 4、 按教师的要求进行对了 队形练习。 5、引导学生互相评价。 预期目标： 全身心投入到活动中 来，能充分活动全身各个 关节；能提高学生的协调 能力。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 24 页 共 133 页 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数
46、时间 二 12 语言导入： 谁 跑 来 了 ？ 他 怎 么 了？如果他有困难我们该 怎么办？ 1、按照平常学生遇到 好奇事的表现进行，增加活 动的真实性。 2、听到消息后的表现 应该怎样？。 当听到小白兔的困难 时，你应该怎么做？ 多次 10 教与学的方法： 1、师生共同参与。 2、进行互相帮助、关爱他 人的教育。 3、 让每一个学生体验对所 练习的内容都有一个亲身 体验。 组织形式采用各小组自 己选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会 12 种锻 炼身体的方法。 三 11 双手前抛实心球练习 教法： （1） 两人一组做“拉满 弓” 、互背练习，互相评价。 （2） 分组做原地侧向投掷 徒手
47、模仿练习，重点提示动 作的连贯与协调。 （3） 分组原地侧向投掷垒 球。在投掷区画好距离标 志，插上小旗，进行分组掷 远比赛。 投掷教法： 1、 指导学生自行做两手交 叉转腕、振臂和肩绕环练 习，以及徒手做原地投掷动 作和“鞭打”动作。 2、 示范、讲解蹬地转体、 挥臂快速有力的投掷动作。 多次 练习 14 学法 （1） 两人一组练习时， 能自创发展肩带柔韧性练 习和有利于投掷动作的辅 助练习。 （2） 在投掷徒手练习时， 同伴相互帮助和指正，能 说出蹬地、转体、挥臂的 要领。 （3） 通过分组 练习和比 赛，学生敢于表现自己， 并初步掌握原地侧向投掷 动作 学法： 1、 在组长的带领下， 做
48、好腕、臂、肩等部位的 准备活动， 体会投掷的 “鞭 打”动作。 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 25 页 共 133 页 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 三 3、 组织学生做对墙投掷练 习，提示挥臂要快速有力， 教师巡回指导。请投掷动作 做好的学生表演，并进行讲 评。 2、 观察示范，按教师讲 解的口令，轮流做蹬地转 体、挥臂快速有力投掷的 徒手模仿练习， 相互观察、 互相纠正。 3、 分组听信号投掷练习。 体会快速有力的挥臂投掷 动作。 观察同学表演，听 教师的讲评，进一步感知 动作，理解动作要领 四 5 1、在教师创设的语言情景 下进行放松 2、教师讲评学习情况 3、安排执勤小组收器材 预期目标： 身心愉悦、轻松自然。 5 队形： 教与学的方法： 1、引导学生按要求完成。 2、进行自我评价。 场地 器材 实心球 50 个、动物头饰 8 个等 预计 运动 负荷 良好 预计 密度 全课 密度 基本部 分密度 56 52 教 后 反 思 学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见： 小学一年级体育下册小学一年级体育下册优质优质教案教案 第 26 页 共 133 页 第十一课第十一课 民族传统项目和游戏民族传统项目和游戏 xxxxx 任相利任相利 一、 设计理念： 、对于低年级学生来
