1、学校学校五五年级年级英语英语科科教学设计教学设计 教学内容 现在进行时 主备教师上课教师教学课时1 备课日期上课日期学期教学总课时 教学目标 1. 复习已学过的现在进行时的单词 2.了解现在进行时的基本用法 3.掌握现在进行时动词加 ing 的方法 教学重点 了解现在进行时的基本用法 教学难点 掌握现在进行时动词加 ing 的方法 教学方法 讲授，引导，合作，探究 教学准备 课件 板书设计：现在进行时 动词ing 构成形式现在进行时的构成： 直、去、双、改1 肯定句：主语+be+动词 ing. 2 否定句：主语+be + not+动词 ing 3 一般疑问句：Be+主语+动词 ing? 4 特
2、殊疑问句：What +be +主语+动词 ing？ 作业设计： 完成现在进行时态专项练习 教学步骤个案修改 一、一、 导入导入 1. Look and answer.看图并回答问题。 今天的课堂主角会是谁呢 He is swimming now.他现在正在游泳。 She is reading a book.她正在看书。 They are watching TV.他们正在看电视。 2.观察下面句子并找出相同规律。 1. He is swimming now. 2. She is reading a book . 3. They are watching TV now. 二、新课呈现二、新课呈现
3、1.教师辅助学生总结出现在进行时的基本构成 构成： 主语be 动词 (is ,am ,are) 动词 ing （现在进行时 的结构就像一条鱼。 鱼头是主语，鱼身是 be 动词，鱼尾是动词 ing 形式 牢记这条鱼，三条缺一不可!） 2. 这种时态的句子由两种动词组成. Be 动词+行为动词(+ing) Be 动词随人称变化而变化： 我用我用 am, 你用你用 are， is 跟着他，她，它跟着他，她，它 动词 ing 变化多端 1）普通动词直接加 ing. 如：go-goingdo-doing 2) 以不发音的 e 结尾的动词，先去 e 再加 ing 如：write-writingtake -
4、taking 3) 以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，应 先双写这一辅音字母，再加 ing. 如： sitsittingrun-running begin-beginning 4)以 ie 结尾的动词先改 ie 为 y, 再+ing. 如： lie-lyingdie-dying 注： （强记）直、去、双、改直、去、双、改 3. 句式 1）否定式 Be 动词后加 not,注意 is，are 的缩写。 2）一般疑问式 出示肯定句型：He is sleeping. 调调：把句中的 be 动词调到句首 变变：句末的句号改成问号 照写照写：句子中的其它成分照写 3）.特殊疑问句 三、三、Pr
5、actise(Practise(练习练习） ： 1）小结： 口诀教你学 doing 进行时很好记,be 加动词-ing;直加双写去哑 e,分词构成 须仔细;别说 be 无词义,主语和它最亲密;变疑问 be 提 前,否定 not be 后添;何时要用进行时 look,listen,now 标志. 2）Exercises: 单词变变变（写出动词 ing） Writewriting Lielying Swim-swimming 选择 1. What are you doing?I_ A. eatB. caneat C. eatingD. am eating 2. That boy isnt _the teacher . A. listenB. listens C. listeningD. listening to 教学反思：
