1、1 / 3 Unit7 第第 1 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册 Unit7 【主【主题】题】What color is your car? 【课【课时】时】第 1 课时 一、教学目标与要求（一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能听懂、会读、会说 What color is your car?句型，并能在实际情境中运 用。 2. 能听懂、会说、认读单词 car, robot, cat。 3. 创设适宜的语言环境，使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课 堂学习活动。 二二、教学重点、难点教学
2、重点、难点(Teaching points and difficulties) （一（一）重点重点（Points） 能利用本单元的核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答。 （二（二）难点难点 (Difficulties) 能在实际生活中灵活运用本课语言。教师要多创设生活中语言运用的情境， 使学生的语言学习有生活、有乐趣、有意义。 三三、课前准备课前准备（Teaching preparation） 教学音频，教学挂图，图片。 四四、教学教学过程过程 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. T: Nice to see you! Ss: Nice to
3、see you, Miss/ Ms/ Mr. T: Lets sing, OK? Ss: OK. 师生齐唱 The rainbow song! 边唱边做动作，来感知学过的颜色。 2. Welcome to my toy party! I invite my friends Mike and Steve to my party! I bring a robot. It can sing and dance. Its red. Its cool. 通过创设我的朋友们参加玩具聚会的情境。引出第一个讲授的新词 robot， 以及新句 its cool.请学生复述介绍机器人的句子， 教师给予记分或其他奖
4、励形式 2 / 3 的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。 Step 2: Presentation 1. Mike brings many balls. 讲授新词 ball。将 football, basketball, volleyball, baseball 等球类加入其中进行拓展。 2. 通过自然拼读，tall， small 引导学生说出 ball。 3. 教师请学生看自己手中的球，与同桌讨论球的颜色，教师给出示范。 A: I have a ball. B: I have a ball, too. A: What color is your ball? B: Its. What c
5、olor is your ball? B: Its. Step 3: Practice 1. Billy has a toy party, too.进入课文。 Listen and answer the question. 2. Read after the tape. 3. Read after me. 4. Lets have a role play. 5. Can you read like this? 6. Can you read like this, its harder. 7. 讲授新词 car。 8. Billy goes fly a kite. 讲授新词 kite。 Step
6、 4: Consolidation 1. 制作一个风筝，并介绍自己的风筝。 2. My friend Steve brings many outdoor toys. 教师出示教学视频，让学生一边看视频，一边了解一些户外活动。 3. 情感提升：Play more outdoor toys, pay attention to the safety. Step5: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。 2. 听录音，跟读本课内容。 3. 与同学合作表演 Listen and say 部分的内容。 3 / 3 【板书设计】【板书设计】 Unit7 What color is your car? robotballkitecar What color is our car?
