1、Unit 4 Seasons and months of the year Lesson 24 教案教案 【教学目标】【教学目标】 1语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词与词组：day、year、month、 January、 February、 March、 April、 May、 June、 July、 August、 September、 October、November、D （2）能够完成相应的听力任务。 （3）能够熟练地运用句型“How many？/ has/have/There be 2语言知识： （1）熟练掌握 There be 句型。 （2）十二个月份的读音与书写表达。
2、3情感态度、学习策略与文化意识： （1） 能对新学内容进行归纳与总结以及对学过的内容进行复习。 （2）敢于开口，表达中不怕出错误。 （3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】【教学重点】 1句型：How many？/ has/have/There be 2词汇：day、year、month、January、February、March、April、 May、 June、 July、 August、 September、 October、 November、 December 【教学难点】【教学难点】 1. There be 句型的熟练运用。 2. 十二个月份的熟练掌握。
3、 【教学用具】【教学用具】 1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】【教学过程】 Step 1:Warm-up 1.Greeting.师生用英语互相问候。 2. practice these words:老师首先可以教授一下本节课将要接触 到的生疏单词，并进行单词部分的听力，让同学们有所熟悉正宗的发 音，诵读并让同学们有所记忆。（教授内容：语言技能中的单词） Step 2: Presentation 1Lead-in （1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信 息） 教师引导学生了解文章的大体内容， 并复习在本篇课文
4、中所遇到 的陌生单词。 【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着两 个问题阅读课文”做好铺垫。 （2）Read and answer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题） Q1：How many days are there in a year? Q2： How many days are there in a month? 【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意 识地感知课文，提高搜索关键信息的能力,也使学生能够注意力更集 中于课文。21 教育网 2Listen，repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共 同赏读课文）21
5、 世纪教育网版权所有 3. share the question answers(学生进行以上两个问题的回答，教 师并作出点评)21cnjycom 4Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环 节了解学生哪些句型，哪些单词还不够熟练，然后加以训练。） 5.出示 PPT 中 There be 句型的规则。 6.new words 出示 PPT 中单词进行讲解和记忆。 Step 3: Practice 1.act with classmates(同学一问一答) 举例： S1: When do you swim in the river? (河) S2: In the July and August S2: When can you look snow? S1: In December and January. 3Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点， 先由学生谈谈自己学了 什么，教师再进行总结。 Step 4: Homework 听 P54 页的课文，并读熟 使用 There be 句型造至少五个句子。 记熟 12 个月份的英语表达。
