1、课题：Unit 4I have a new friend. 教学目标： 1.能听懂、 会说 old、 young 、 clever 、 beautiful、 thin。 并进行句型 Is she.?Yes,she is./No,she isnt.的操练和书写。 2.能与他人合作完成 Game time 中的游戏。 3.能完成 Try to do 部分阅读。有节奏地说唱歌谣。 重难点：掌握 Is she.?句型，并做出合理回答。 教学准备:课件 一、热身复习 1.与学生打招呼并且问候。 问候老师 2.复习物主代词及其短语。 拼读单词，译短语 3.板书并领读课题。 跟读后译成汉语 为新知的教学，
2、扫清障碍。 二、新授 1.利用人物图片引出单词，并结合音标教学。分层次操练 快速说出相应单词 2.游戏“火眼金睛” 。 3.做猜谜游戏，再引导学生总看图猜一猜 总结归纳句子 Is he.?和 Is she.?的结构及其回答。 4.出示人物图片做问答操练。两人一组进行 做说句型的练习 5.引出并板书 Is she tall? Yes,sheis.指导认读及书写。 6.播放课文录音。听，感知内容 7带着问题读并说答案。自己阅读理解并回答 8.朗读和表演课文。朗读和表演 此教学环节采用以学生为主，教师引导，点播进行教学可以培养 学生的自学能力。 三、巩固操练 1.Game time.小组操练 2.Read and say小组合作完成填空 适当点播 及时巩固新知，利用游戏可以激发学生的学习兴趣 四、Homework 单词和句型 板书设计： Unit 4I have a new friend. oldoldyoungyoungclevercleverbeautifulbeautiful thinthin 年老的年老的， 旧的旧的年轻的年轻的聪明的聪明的漂亮的漂亮的瘦的瘦的， 薄薄 的的 Is she/he ?Yes,she/he is.
