1、教 学 目 标 1、能听、 说、 认读单词： artist, work, farmer， policeman， soldier。 2、能够利用所学语言询问他人的职业信息， 并能根据实际情况作出 相应的、真实的回答。 3、能书写句子 They are 4、能与同学合作做 Game time 中游戏。 5、能完成 Listen，think and read 中的连线和朗读。 6、能读懂，并能独立填补 Read and say 的空缺处。 7.喜欢开口说英语、乐于用英语与同学交流，促进同学间相互了解 并增进友谊。 教 学 重 点 1.单词 artist, worker, farmer, police
2、man, solider 2. 句型：What are their jobs?以及 回答: Theyre 教 学 难 点 单词 artist 的发音，以及句型的运用 教 学 准 备 关于职业的单词卡片和图片、教学课件 教 学 过 程 （一）热身复习 1. Good morning，boys and girls . How are you today? Ss: Im OK. Thank you. 教师可以介绍几种不同的句子来回答 How are you？ 2. 教师问：What is my job？请学生回答 You are a teacher.教 师 出 示 前 单元 出 现 的 职 业 图
3、片 ， 用 What is his job ？ Hes What is her job?Shes 进行教师以及生生之间的回答。 教师还可以组织学生以小组为单 位进行回答，要求学生只可把问题提给对方组，从此增加此环节 的趣味性，同时有效检验学生对已学知识的掌握程度。 （二）任务导入及呈现 1.在 PPT 课件中呈现新单词图片，向学生提问 Whats his job？ Whatsherjob?让学生根据图片内容，以及拼读规则回答图片上 呈现的新职业名词，提问两三组以后，请小组学生以互相方式掌握 单词的读音，教师在学生操练过后抽检机组了解学生掌握的情况。 2、教师在 PPT 课件中呈现复数的职业名词
4、图片问学生：What are their jobs？引导学生回答 They are ，教师指出 they 的意思， 引导学生找出 they 后面使用的名词有什么特点。特别指出 artists 中 ts 的发音，policeman 中 man 为什么要变成 men。 3. PPT 课件呈现复数的职业名词图片问学生：What are their jobs？引导学生回答 They are ，指出 they 的意思，引导学 生找出 they 后面使用的名词有什么特点。特别指出 artists 中 ts 的发音，policeman 中 man 为什么要变成 men。 4. 教师反复提问引出句子 They
5、 are artists。并把他在板书上呈 现，带领学生书写，并让学生在本上操练。 5. Read and say 部分中的 Guessing game,模拟对话交谈。 6. 教师组织小组同学写句子接力比赛， 看看哪个小组同学写的句子 又准确又快。 6 PPT 课件出示课文图片，先让学生听录音，再领读，小组之间分 角色朗读操练，让学生对课文充分理解。 7 小组同学进行表演，教师进行点评。 8.出示练习题对学生进行巩固和操练。 This is my mother. What is _job？-_is a worker. That is Jims brother. What is _ job？_is a soldier. They are my parents. What are _ jobs?They are _(policeman). （三）巩固与拓展 1.各小组总结本节课学习内容，师进行点评。 2.教师进行总结。 (四)作业 1.听录音，表演 Lets act 的对话。 2.小组同学之间用本节课所学的句子做对话。 板 书 设 计 Unit6 They are artists. What are their jobs?Theyre workerartistfarmerpolicemansolider
