冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 1 How Are You -ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：b044f).zip

Make sentences with the word (连词成句连词成句) 1.is Her Kim name. 2.are my friends These. 3.you are How ？ Make sentences with the word (连词成句连词成句) 1.is Her Kim name. 2.are my friends These. 3.you are How ？ 教材分析: 本节课是冀教版小学英语四年级下册第一单元第 1 课的内容，在第 1 册到第 3 册中学生已经学过了一些标准的问候语，如 Hello/Hi. Nice to meet you. How are you? 本课 旨在使学生掌握更多的标准问候语。 学情分析：四年级的学生有了一定的认知能力，而且已经掌握了一定量的词汇和句型，对 于课堂用语以及一些日常对话比较熟悉，有极强的模仿能力和求知欲望。孩子们喜欢模仿、 游戏，乐于表达与交流。本学期我所教授的班级，班容量 17 人，学生对英语学习很感兴趣， 能积极地参与到教学活动中来。但是他们的接受新知的速度不够快，学习能力有待培养与 提高 Lesson 1 How Are You ? 教学目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： you, teacher, hello, hi, your, name, friend, pupil, his, her 2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构： -Whats your/his/her name？ -My/His/Her name is 3.学生认识到 You can call me和 My name is是表达同一种事物的两种表达法。 （介绍自己） 教学重难点 1、How are you? Fine, thanks.以及 How are you 的其它回答方式。 2、You can call me. 教学过程 Step 1 Class opening 1.Greeting T: Hello, boys and girls. My name is Liu Guangying. Im your new teacher ,you can call me Mrs.Liu. Are you happy? S: Yes. T: Nice to meet you , S: Nice to meet you ,too. T:Whats your/her/his name? S: My/her/his name is 2.please answer my some question. Do you have friend? Is he/she a boy/girl? What do you say?(How are you? Hello! /Hi ! Nice to meet you. )引导学生与朋友见面的时候打招呼时用于寒暄的语言。 3.Sing a song: “How are you?”为学生学句型作铺垫. Step 2 导入新知识 1.Who are they? T:Who is he/she? S:He is Li Ming. She is Jenny. T:Li Ming meets Jenny.What do they say? S:. T:Are they happy? S:Yes. T:Why? Because,New term will begin! 2.Welcome bake to school! 3.出示人物 Mr. wood，向学生自我介绍“Hello! Im your new teacher! Welcome bake to school! 4. 出示人物 Steven，向学生自我介绍“Hello! My name is Steven.” 引导学生与 朋友 Steven 见面时,打招呼常常使用的句型。 5. Listen and repeat. Lets look, Whats do they say?(播放视频，学生跟读，进一 步熟知问候语。) 6. You can call me Mr. Wood. 告诉学生向别人介绍自己时也可以说 You can call me ; 这和 My name is是两种不同的介绍方法。让学生练习句型 You can call me/her/his 7.Find the answers(利用 EN5 中的色差功能，找出擦除问句的答语)对本部分问候 语的巩固练习游戏。 8.This is my classroom, Hello! Boys and girls . welcome back to school! Well have a new frient. please come in! his name is Steven. Lets say “Hello” to Steven. He is a new pupil. He is a new friend,too. 9. Listen and say. Lets look, Whats do they say?(播放视频，学生跟读，进一步 熟知朋友间见面介绍语。) 10. Practise and act. T: Now please practice the dialogue in three. 三人一组作对话,上教室前面表演。 Step 3 情景演练和随堂测试 1.利用指针转动所指图片和给出的句子进行问候，让学生在语境中练习本课的 句型，并在全班交流展示。 2.利用歌曲找朋友的播放，学生起立找自己的朋友，并相互问候。 （鼓励学生与 自己的同伴互相问候和道别。 ） 3.听音填空：学生利用播放的音频，把句子中所缺的单词补充完整。 4.利用给出的单词组成句子，并读一读。 5.PK 游戏，判断给出问句和答语的正误。 6.利用微信视频与上学期教师问候，同时对学生进行情感教育。 Step 4 Homework 1. Use the sentence to draw,say and write your friend to your parents. （请把你的朋友画下来，利用所学的句子进行描写，并把他（她）说给你的父 母听。 ） 板书：