1、义务教育教科书英语六年级下册（三年级起点） Share the destinations -Unit 9 Where will you go? 一、教学内容分析一、教学内容分析 广州版小学英语教材六年级第八册 module 5 的话题是“国外旅游，境外旅 游是一个挺吸引人的话题， 学生在前面 2 个课时已经基本学会谈论出境旅游话题 的多个信息，包括出游的地方、所在的国家、选择该地方的原因等，本课是 Unit 9 的第三课时，是一节读写课，这一课时将在此基础上滚动以往的知识，如：交 通工具、时间、天气等，引导学生从交通工具、时间、天气、地标、动物等多方 面说说出游的意愿，并通过 Big-book
2、 来分享自己的出游意愿. 二、教学对象分析二、教学对象分析 通过前两个课时的学习学生已熟知如何表达自己的出游意愿， 他们对国外旅 游的向往促使他们去主动了解他们喜欢的国家的相关事情。 六年级的学生经过五 年多的英语学习， 已掌握一定的学习方法， 他们喜欢自主学习， 也喜欢合作学习， 在这一节课里，学生通过阅读，将在思维导图的帮助下，用自己搜集的图片文字 材料，用 Big-book 的形式从多方面表述自己出游的意愿。 三、教学目标三、教学目标 知识目标 1. 复习巩固英、美等国家和城市名称及标志性建筑物。 2. 读懂关于 Sydney 的短文，并能回答短文中的问题。 3. 能从交通工具、时间、天
3、气、地标、动物等多方面写写出游意愿。 能力目标 1. 能在主动挖掘出游的相关信息。 2. 能运用本课所学知识自信地分享自己的出游意愿。 情感目标 在小组活动中学会合作，学会分享 四、教学重、难点四、教学重、难点 1. 阅读旅游攻略，挖掘出游的相关信息； 2. 能运用本课所学知识自信地分享自己的出游意愿. 五、教学策略五、教学策略 1、结合 IIO 的教学模式，让学生在语言输入中体验语言，在活动中内化语言， 在语言输出中运用语言进行简单交际。培养学生的综合语言运用能力。 2、采用歌曲、游戏、小组合作等各种方式，结合具体情境进行教学，提高学生 的学习兴趣。 六、教学准备六、教学准备 老师：教学图片
4、，教学课件，各国的旅游攻略 学生：A4 卡纸，油性笔 七、教学过程七、教学过程 （一一）Preparation 1、Sing a song 2. Lets play a game. 3. 跟 Jett 谈谈自己的出游意愿。 I will go to / I want to go to/ I d like to/ I am going to 4. P52 Listen and number 【设计意图：通过与 Jett 玩游戏和谈话的形式复习旧知识。 】 （二）（二）Input and Internalization 1. Read and answer. 2. Try to know more
5、 about the place 3. Read the travel guides of Sydney. 4.Complete the mind map。 5. 在老师的引导下梳理信息，知道可以从时间、地点、做的事情、交通方 式、感受等方面谈论旅游。 【设计意图：阅读短文，回答问题的方式，帮助学生从多方面提取旅游的相关信 息。 】 （三）（三）Output 1. 写出游意愿。 2、Share in group. 3、票选旅游小达人。 【设计意图：通过说和写的方式为学生输出语言提供机会。 】 八、作业布置八、作业布置 1. 看了同学们的介绍，你还想去哪出游呢？请用上今天的句型写一写。 2. 上网查查坐飞机的程序及其英文表达。 板书设计 Share the destinations -Unit 9 Where will you go? I plan to go there by I want to Id love to I will Id like to I am going to _ is the best time to go to _.
