1、教 学 目 标 1. 能听、说、读、写，并运用 cleaning the room，cooking dinner， reading a book，setting the table。 2. 能听懂、会说 Listen and say 中的内容，并能与同学合作表演 出对话内容。 3.能够听懂、会说，并在实际情景中运用句型 What are you doing? Im cleaning my room.要求语调自然，发音准 确。 4.能与同伴合作完成 Look and say 的游戏。 教学 重点 1. 能听、说、读、写，并运用本单元词语。 2.能够听懂、会说、 ，并在实际情景中会运用核心句型 教
2、学 难点 Cleaning the room，cooking dinner，reading a book，setting the table 中现在分词的写法。 教学 准备 单词图片 教学过程 教学环节教学内容及教师活动学生活动个性化设计 一一 WarmeWarme r r 二二 PresePrese ntationntation. 1.Greetings. T:Goodmorning/ afternoon, boys and girls. 2.Chant. 1.教师从引导学生复习上个 单元学习的几个短语入手， S：Good morning / afternoon。 学生重点复习以 clean
3、 开 头 的 短 语，用 clean 组成 更多的短语，这时 (创设轻松 愉快的学习 氛围。) 呈现本单元需要学习的几个 新短语。复习过程中。 2.教师出示新短语 set the table，让学生猜猜是什么意 思。 当学生理解有困难时， 教 师可给出答案。 其他几个短语 需要老师帮助。 3.教师强调 set 现在分词的 变化，并举例需要双写的动 词，如 put，run，swim 等， 并引导学生适当进行操练， 让学生真正理解“双写”变 化的现在分词，对这几个词 的现在分词有所了解。然后 让学生在小组内讨论其动词 短语，也可以以句子的形式 进 行 汇 报 ， 学 习 cooking dinne
4、r，reading a book。 4.教师引导学生做 Look and say 中的打电话游戏。 通过两 个学生打电话，互相询问对 方在做什么，练习所学词组： reading a book，cleaning 学 生 会 提 到 cleaningthe room，教师就顺势 让学生学习此短 语。 学生跟读课文，并 自读课文，两人一 组试着朗读，并表 演。 (培养学生 的小组合作 和交流的能 力。) (游戏教学， 学生兴趣深 厚，不仅练 三三PracPrac titic ce.e. the room，cooking dinner， setting the table。 5.教师出示教材 List
5、en and say 部分图片。 学生之间进行 问答操练，巩固本单元的重 点句型、单词，在上节课的 基础上学会如何对图片进行 提问。 6.做 Look and say 的游戏， 全班同学同时做动作， 各做各 的事情， 并让学生练好自己做 动作的句子。 然后教师给其中 一 名 同 学 打 电 话 ： Hello ， What are you doing now？该学生进行回 答。教师提问两三名学生后， 让学生给自己的好朋友打电 话， 注意提醒学生 now 这个词 的意义， 并进行领读。 然后再 让学生之间互相打电话。 7教师放录音，清学生根据 录音内容把 Listen，match and wri
6、te 中的图片内容连 Readthe dialoguein groups. Makethe dialogue 。 习 所 学 新 知，又锻炼 了学生的听 力及语言表 达能力。) (巩固所学 内容，检测 学生的学习 成果。) 四四 ConsoConso lidationlidation 五五 HomewHomew orkork. 线，然后再写句子。 （培养学生的听力） 1. Game: (1)Game time. (2)Look and say. Listen and repeat. 1.Helpparentstodo housework. 2.Make the dialogue with the friend. (巩固所学内容。) 板 书 设 计 Unit10 CleaningCleaning mymy roomroom cleaning the room，cooking dinner， reading a book，setting the table 教 学 反 思 本节课学生能够认读词组，学生对于“双写”变化的现在分词 掌握不是很好。
