1、闽教版四年级下册英语闽教版四年级下册英语 Unit 5Shopping 的教案设计的教案设计 一、一、教学背景教学背景 1.教学内容分析：教学内容分析： 本课选自闽教版英语三年级起点四年级下册第五单元的知识点。 本课 围绕“Shopping”时，能够在情景中运用句型 HowHow muchmuch is.?is.? ItIts.s. 问答某商品的价格”展开教学，教学内容与实际生活息息相关，易于学生 掌握知识。 本课教学活动中， 我通过教学新单词和操练句型后， 设计不同的情景， 学生通过图片提示，与同伴合作编造对话，并表演，从而提升学生的思维 能力，使学生在模仿、学习、表演、体验的基础上，逐步达
2、到运用英语进 行购物的目的。任务设计层层递进，丰富多彩，不仅教会学生知识，还帮 助他们树立科学的消费观。 2.2.学生情况分析：学生情况分析： 四年级学生已有一定的英语基础，已掌握 1-50 的数字单词、玩具单 词以及各种食物单词。他们对英语学习兴趣高，并拥有一定的思维能力， 模仿能力，学习目的较强。 二、二、教学目标教学目标 1.能听、说、读、写新单词：sixtysixty , , seventyseventy , , eightyeighty , , ninetyninety , , a a hundredhundred , , TeddyTeddy BearBear . . 2.能在不同
3、情景中运用句型 HowHow muchmuch is.?is.? ItIts.s.问答某商品 的价格。 3.学会合理规划使用钱，帮助学生树立科学的消费观。 三、教学重、难点三、教学重、难点 1.教学重点：能熟练掌握及运用新单词：sixtysixty , , seventyseventy , , eightyeighty , , ninetyninety ,a,a hundredhundred , , TeddyTeddy BearBear . . 2.教学难点：能在不同情景中运用 HowHow muchmuch is.?is.? ItIts.s.问答 某商品的价格。 四、教学方法及教具四、教学
4、方法及教具 本课采用多媒体辅助教学，结合讲授法、任务型教学法和情景教学 法等方法进行授课。教具为：多媒体、课件、麦克风。 五、教学过程五、教学过程 StepStep 1.1. WarmingWarming upup 1.Greetings. 2.PresentPresent thethe titletitle: Unit 5Shopping 3.Sing a song:“ The Toy Train ” 。 StepStep 2.2. LeadLead inin 出示一张超市购物图。 营造购物氛围， 从而导入本课主题： Shopping. 进而学习新单词及新句型。 StepStep 3.3.
5、PresentationPresentation 1.出示泰迪熊的图片， 学习新词 Teddy Bear 及句型： HowHow muchmuch is.?is.? ItIts.yuan.s.yuan.来问答来问答 TeddyTeddy BearBear 的价格，从而进一步学习 sixtysixty , , seventyseventy , , eightyeighty , , ninetyninety ,a,a hundredhundred 等词等词。 例如学习 TeddyTeddy BearBear 这词： TeddyTeddy BearBear TeddyTeddy BearBear 泰
6、迪熊泰迪熊 HowHow muchmuch isis itit ? ?ItIts s sixtysixty yuan.yuan.sixtysixty sixtysixty 6060 . .进而进而 用手指空中书写用手指空中书写 s-i-x-t-ys-i-x-t-y ,sixty,sixty . .以此类推，学习以此类推，学习 seventyseventy , , eightyeighty , , ninetyninety ,a,a hundredhundred 等词。等词。 知识整合： 1.用 PPT 呈现一百、 两百、 三百的英文单词以及 hundred 和 hundred of 的用法。2
7、.用 PPT 呈现十几和几十的英文单词，进行观察对 比，总结记忆方法。 设计意图： 通过观察， 培养学生善于观察， 及时总结记忆单词的技巧， 体验学习成就感。 StepStep 4.4. PracticePractice 1.Ask1.Ask thethe priceprice . . 2.AskAsk andand answeranswer . . 设计意图：通过举一反三，让学生进一步巩固难点“How much is.? Its.yuan .”问答某商品的价格。 StepStep 5.Show5.Show timetime 1.设计在“Food Shop”的情境中，两学生合作扮演顾客与销售员
8、，并 运用“How much is.? Its.”的句型，编造对话内容，并展示两人 的合作风采。 知识点拨：中国货币 yuan 与 fen 的用法。 2.设计在超市的情景中，两两扮演顾客与销售员，并运用“How much is.? Its.yuan .”进行对话。 拓展新知： “How much are they ? They are.yuan .”的用法。 设计意图：通过设计情景活动，难度层层递进，充分调动学生已有的 知识储备，并运用到情景对话中来，从而激发学生学以致用的兴趣。 StepStep 6.6.情感教育情感教育 同学们，购物虽易，赚钱不易，一角一元皆父母辛苦所得，切不可随 意花钱，应理性购物哦。 StepStep 7.Summary7.Summary 1.词汇:Teddy Bear， sixty， seventy， eighty， ninety, a hundred. 2.能够在不同情景中， 灵活运用:How much is . ?It s. yuan. 问答某商品的价格。 StepStep 8.Homework8.Homework 1. 能把食物、玩具、数字类单词进行归纳记忆。 2.节假日， 和家人去购物时， 能运用: How much is.?It s. yuan. 问答某商品的价格。
