1、Unit3 Toyslesson1 教学设计 一 教学内容与分析 1.本课是在学生理解方位词的基础上展开的有关玩具单词的 学习，观察图片中孩子们在做什么，结合实物玩具让学生感 知，模仿，学习，最终达到教学目标，应用于生活。 2.主要目标单词 Plane飞机bear熊car小汽车 3.主要目标句型 Can I have a plane/bear/car? 4.Practice 通过齐读，分组，个人，拍手，领读，观察图片，传递实物玩具等方 法对知识有目标的练习。 二课前准备 1 板书三个所学单词的简笔画 2 教学实物玩具，创设情境 3 教学课件 三教学步骤 1. 热身 背诵英文字母表 2 遍 2.
2、 师生互问（Say hello） 3. 观察图片，回顾第二单元与房间及方位有关的单词 box 盒子bed 床light 灯 door 门near 在附近behind 在后面 4. 再观察 PPT ，用所学过的词语来表示观察到物品的位置，以达到 练习的目的。 5. 新课呈现 （1）通过 PPT 观察孩子们在干什么，,让学生感知玩具，引出所要 学习的内容 ,拿出玩具飞机引出 plane 单词，讲解鼻辅音的发音位 置。 （2）以同样的样式引出单词 bear,car,并讲解长音的发音要领，这 三个单词在讲解时配备本书讲解，发音有问题的学生及时就就纠 正。然后播放 PPT，让学生观察，感知。图片中孩子们
3、在玩玩具， 问问学生们向不想玩，引出功能句型 Can I have a ?通过实物传 递，来练习句子。 6. 趣味练习 （1）通过观察图片，快速说出单词，接龙。 （2）利用升降调，声音大小的变化及手势的配合，来练习所学习 的单词。通过拍手的方式，结合英语单词的汉语意思，来练 习本课内容。 （3）利用实物传递来练习句型。 （4）学生根据所学单词进行表演。 （做动作，猜单词） 四板书设计 planebearcar 教学反思：本节课通过实物教学，引起了学生的学习兴趣。在主要单 词的练习时，采用拍手，声音大小的变化，音调的升降变化配合图片 练习。并配合学生表演。在句子练习时通过实物传递，更能加深学生 记忆。但本节课学生对鼻辅音的发音存在问题，需再讲解练习，以达 到更好的效果。
