1、森林的故事森林的故事 教学目标教学目标: 1.通过歌曲演唱,故事欣赏及音乐情景剧的学习,激发学生热爱大自然 的情感,从小树立环保意识,肩负起绿化祖国的责任。 2.运用情绪演唱歌曲不得了,发展学生的音乐想象力及表现力。 3.在音乐实践活动中进行即兴的创编活动,并学会与人合作。 重点难点 1.重点形象生动、富有情绪的演唱歌曲不得了 。 2.难点(1)、音乐情景剧的创编表演。 (2)、在音乐实践活动中培养学生与他人合作的能力。 教学过程教学过程： 一、律动导入 1师：同学们，快乐的音乐课又开始啦，让我们一起来做小动物律 动操！ 师提问:刚才我们都做了那些小动物的律动? 学生: 小狗、小猫、小兔、小鸭
2、. 教师:你们想一想,大森林中都有哪些动物? 学生:狮子、猴子 2引出课题 教师:你们想知道它们现在生活的怎么样吗? 出示图片 提问：谁能说一说它们生活的怎么样? 你从哪里看出来不好? 学生:动物逃跑了,大树被砍光了,小河干枯了,小鱼死掉了,长颈鹿流泪 了。 教师:是什么原因让它们现在的生活变成这样? 说到环境污染,你还知 道哪些环境污染的现象? 教师:小动物们的生活遭到了破坏,可见环境污染是多么可怕。小动物 们真是太可怜了。你们能想象的出它们当时的心情是什么样的吗? 学生:害怕、伤心。 教师:我这里有一首歌曲,大家听一听是不是符合小动物们当时的心 情? (播放歌曲不得了) 教师:你们觉得这首
3、歌曲符合小动物们当时的心情吗? 学生:符合。 教师:我也觉得很符合。那今天我们就来学习这首歌曲,歌曲的名字是 歌曲里边用到的最多的三个字,谁能猜一猜? 学生:“不得了!” （ 出示板书） 。 二、学习节奏 过渡语:不得了不得了，森林被砍光了小兔和乌龟最先发现，我们 看看他们是怎样跑去告诉其它动物们的。 1出示节奏图 教师讲解:小兔子一蹦一跳的，我们先来看第一条节奏,一共两个小节, 第一小节四二拍,第二小节四三拍。每小节的最后一拍都有一个空拍。 八分休止符休止半拍,也就是说,这个圆圈我们要空半拍。 2节奏练习 先看老师拍一遍第一小节,“XX XO” 。 教师:谁能试一下?(找学生拍) 教师:好,
4、大家一起来! 教师:在第一小节和第二小节的中间有一个反复记号,也就是说第一小 节我们要拍几遍? 学生:两遍。 教师:对,反复一遍。一起来拍一下。 教师:第二小节“XX XX XO”四三拍,谁能来试一下。(找学生拍) 教师:大家一起来拍一下。 完整拍整个节奏 过渡语:兔子跑得真快,让我们来看看从河里爬出的乌龟 师讲解：第一小节第二个“X”比较长,因为有连线,所以这个“X”一 共唱四拍。心里默数,我们来试一下。 老师完整拍一遍“ XX X | X- |X XX |X O |” 。 指名上台演。 乌龟爬得真慢，我们一起拍手给它加加油！ 三、学习歌曲 过渡语:经过我们的鼓劲,小兔和乌龟终于跑到森林中，
5、碰见了狮子。 它俩大声的告诉狮子： “不得了，不得了” （边拍节奏边念歌词） 1学习歌词 师：同学们，让我们帮帮小兔和乌龟去通知其它动物们吧。 生拍节奏读歌词。 2师指出存在的问题 八分休止符和重音记号。 3坐姿再次读。 4学唱 用“la”模唱-师唱谱生填词-跟唱、带唱（强调坐姿、音准、情绪） “66 50 | 66 50” “33 20 |33 20 ” “22 10 |22 10”三句用横线 画了出来,就像小阶梯一样,一级一级的下来。 再次完整的演唱歌曲。 教师:同学们要用自然的声音演唱,演唱时要注意歌曲的情绪。三个不 得了，一级一级的下来就像是小动物们一声一声的叹息。最后一句, 四拍的长
6、音,就像是小动物们发出的呼救。请同学们带着这样一种情 绪演唱歌曲。 带着情绪完整的演唱歌曲。 四、创编音乐情景剧 过渡语：从你们的歌声里，老师听出了焦急、伤心、无可奈何。 这是小动物们现在的生活状况。 你们想知道小动物们以前和今后的生 活吗？ 1.师播放音乐讲故事。 大森林的早晨美丽极了,温暖的阳光洒满了整个大森林。 这时,从不 远处飞来了一只小鸟,它叽叽喳喳地叫着,唤醒了熟睡中的小动物们。 “大家快来呀!阳光真温暖,空气真新鲜,我们一起来享受这美丽的早 晨吧!”于是,小鸟找到好朋友小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子,他们 要一起唱歌,跳舞,做游戏了。 就在他们玩着跳着闹着的同时,大森林的外围,一
7、群坏人正在拼命 的砍着大树,一颗、两颗,眼看着一棵棵大树瞬间倒下,危险也正在一步 步朝小动物们逼近。不远处,被工业废水侵吞的河流也已经没有了生 命存活的迹象。直到有一天,它们惊讶的发现,高高的大树不见了,清澈 的小河干枯了,大家吓得四处奔逃。 美丽的大森林就这样被摧毁了,小动物们伤心地留下了眼泪。就 在这个时候,大家隐隐约约听到了一阵脚步声 “快躲起来!” 机灵的 小猴子边说边蹿到大石头后面,大家紧张得连大气都不敢出。这些脚 步声离它们越来越近,同时,还有可怕的工具发出的声音。大家都非常 害怕。突然,一阵歌声响了起来。 原来是少先队的小同学们植树造林来了。那些工具不是别的,正 是用来种树挖土的
8、铁锹。这下小动物们可放心了,终于有人帮助自己 重建家园了!渐渐地,小树长成了大树,干枯的小河里又有了清澈的水, 到处都是一片绿色的景象。 “噢!我们美丽的家园又回来喽!” 小动物们 高兴地在一起又说又唱,又蹦又跳,开心极了! 2.生边听故事边解决三个问题：一是用简短的语言说出故事的大概内 容。二是找出故事中的所有角色，不管是人物、植物还是动物。三是 不用语言，请用形体动作任意表演一个角色，让大家猜。 (1)听完故事解决问题，师做补充。 (2)音乐情景剧角色分配。 找角色: 小鸟、小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子各一人;旁白（1） 坏人(3 人);大树(3 人)少先队员(3 人);其余人用打击乐器. 2.音乐情景剧表演。 3.师小结。同学们真是一群小小表演家。音乐情景剧是对大家表演才 能的一种锻炼。希望同学们课后多多练习，多多编排，争取把这个音 乐情景剧编排的更成功。 五、点明主题 今天我们学习了歌曲不得了 ，了解了小动物们的生活状况、生 活环境，知道了保护环境的重要性。老师希望你们从现在做起、从身 边的小事做起， 长大肩负起绿化祖国的责任。 让我们的生活更加美好， 你们说好吗？ 六、律动结束 同学们起立，就让我们做一名环保小卫士！随着歌声走出教室， 让更多的人知道植树造林的重要性。准备出发! (播放少先队植 树造林歌学生拍手出活动室)。
