1、艺术学科教学方案设计表艺术学科教学方案设计表 学科：英语学科：英语教师：教师： 课题：课题：lesson2where is the ruler? 课题课题Whereistheruler? 学习目标学习目标 1.Grasp the words. Oninunderbehindrulerdeskchair 2.Learn the sentences Whereisthe ruler? Itson/in/underthedesk. 学习重难点学习重难点 Key points:Oninunderbehind ruler deskchair Target language Whereisthe ?Its
2、on/in/under/behind Listening , speaking skills 教学准备教学准备 Pictures&cardsppt 时间安排时间安排 1 一乐章一乐章 渴求美渴求美 Greeting with the students. Sing an English song: sing ABCsong 二乐章二乐章 探究美探究美 Lets chant.Angel angel where are you ? Revision the words 三乐章三乐章 感悟美感悟美 lets playFollowme I do , You doandIsay,you do Letspl
3、ay a gamemicrophonegame 四乐章四乐章 赏析美赏析美 Presentationthe new senences where is the ruler?Itsonthe desk. Workinpairs . Practise:Listen and do Lets drillworkingroups 五乐章五乐章 畅想美畅想美 Listen to the music.On in under song Look at the PPT:Do and Sing a song. 板书设计板书设计 Whereis the ruler? OninunderbehindG1G2G3G4 on the deskunder the chair onthe bookinthebook 教学反思教学反思 通过本课学生的活动、游戏，学生已牢固掌握通过本课学生的活动、游戏，学生已牢固掌握 on in under behind 的意义及使用的意义及使用，也牢固掌握句型也牢固掌握句型 where is the? Itson/in /under并能熟练运用，教学效果好并能熟练运用，教学效果好。 但学生的口语还应加强练习，让学生朗读更加流利。但学生的口语还应加强练习，让学生朗读更加流利。
